1、幼兒老師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒老師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)1 這次大規(guī)模的幼師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從余老師和靳老師的精彩理論講座中，得知他們做了細(xì)心的預(yù)備，再加上他們很深的理論基礎(chǔ)。從心底感到佩服，通過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和把握了幼兒園訓(xùn)練評(píng)價(jià)的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。這次大規(guī)模的幼師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從余老師和靳老師的精彩理論講座中，得知他們做了細(xì)心的預(yù)備，再加上他們很深的理論基礎(chǔ)。從心底感到佩服，通過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和把握了幼兒園訓(xùn)練評(píng)價(jià)的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。靳艷老師對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作很有見解，從生活的實(shí)例和豐富的學(xué)問和精湛的理論闡述。使我的訓(xùn)練教學(xué)觀念，有

2、進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。很榮幸能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)改善而富有意義。讓我如幼苗般得到滋養(yǎng)。此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣。從全方位細(xì)心的詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)收獲頗多，談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)體會(huì)。 一、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念。 我們的生活日新月異隨著.的不斷進(jìn)展，訓(xùn)練理念在不斷的更新。為了滿意孩子的求知需要，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被.淘汰，對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。 二、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。 德高為師，身正為范。師德是老師的靈

3、魂，能佛成為一名優(yōu)秀的老師。要有“捧著心來，不帶走半根草走”的精神。喜愛敬重理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童成長(zhǎng)的必要條件。我們要學(xué)會(huì)理解關(guān)懷幼兒。 三、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 要實(shí)施創(chuàng)新的訓(xùn)練理念，創(chuàng)新老師必需具備以下幾種素養(yǎng):有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu);有較高的管理藝術(shù);有豐富的情感。 總之，這次學(xué)習(xí)我懂的了許多道理。學(xué)到許多學(xué)問，熟悉了許多伴侶。在今后的工作和生活中要不斷努力，學(xué)以致用。為孩子上好課，成為孩子的好伴侶。 幼兒老師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)2 培訓(xùn)中，我的心情始終是興奮的，或許是由于之前太久的等待，又或許是由于對(duì)工作過多的期盼與憧憬。始終很享受這個(gè)培訓(xùn)的過程，由于在我的

4、心中，老師這個(gè)職業(yè)是崇高的、神圣的，它呵護(hù)著每一顆幼小的心靈，滋潤(rùn)著每一棵渴望學(xué)問的幼苗。在沒有充分的心理預(yù)備以及足夠的學(xué)問儲(chǔ)備之前，是沒有資格去從事這份工作的。所以對(duì)于這次培訓(xùn)，我非常的仔細(xì)，聽好每一節(jié)課、做好每一次筆記，專心去學(xué)習(xí)，專心去消化，為成為老師的最終一步畫上圓滿的句號(hào)。 在培訓(xùn)過程中，我深刻理解了幼兒訓(xùn)練，也更加明白了作為幼兒老師所需把握的技能、所肩負(fù)的使命。也轉(zhuǎn)變了許多不合理的教學(xué)理念。 首先，幼兒老師必需要有愛心、耐煩、責(zé)任心。 每個(gè)小伴侶都是一個(gè)小天使，也是一個(gè)小惡魔。我們有足夠的理由去愛小天使，但是也要有足夠的耐煩去感化小惡魔，更要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)需要我們的同學(xué)

5、。用一顆布滿愛的心去對(duì)待每一個(gè)小伴侶，在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，包涵他們、訂正他們，讓他們?cè)跉g樂中健康的成長(zhǎng);在他們遇到困難的時(shí)候，關(guān)心他們、愛惜他們，讓他們感受到來自老師的愛。讓孩子們擁有一個(gè)沒有傷痕的金色童年，就是我們最大的完榮，最高的榮耀。 其次，幼兒老師必需具備肯定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)。 老師在人們的心中是特別神圣的職業(yè)，人們常常用春蠶，園丁這樣具備奉獻(xiàn)精神的事物來象征老師的訓(xùn)練教學(xué)工作，這讓即將成為老師的我感到無比的完榮與驕傲。近年來，老師的高大形象在有償家教以及過節(jié)紅包中變得不再高大，少數(shù)同行有違老師職業(yè)道德的行為受到了.輿論的責(zé)備，同時(shí)也讓全部從事訓(xùn)練行業(yè)的工蒙羞，所以，了解了老師工作

6、的特別性，在日后的工作中，必需要嚴(yán)格要求自己，要有自己的原則，無怨無悔的為同學(xué)傳授學(xué)問，為訓(xùn)練事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn)。 第三，幼兒老師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)更新學(xué)問，提高自己的專業(yè)學(xué)問，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。 這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈地.，也是一個(gè)改變?nèi)招略庐惖?，作為人類靈魂工程師的老師也必需更新自己的學(xué)問，在業(yè)余時(shí)間多參與職業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)修，更新自己的教學(xué)觀念以及教學(xué)方法，才能不斷適應(yīng)新的同學(xué)、新的時(shí)代，才能成為一名合格的人民老師。 十天的培訓(xùn)結(jié)束了，我也即將迎來新的旅途，在這十天里，我學(xué)習(xí)到了全部需要把握的作為一名幼教所必需得品質(zhì)，我感到由衷的喜悅，也為自己即將上崗而感到由衷的傲慢。 感謝這十天里全部授

7、課老師，感謝你們，讓我在這短短的十天里，擁有了應(yīng)當(dāng)有的過渡、轉(zhuǎn)變、以及成長(zhǎng)! 幼兒老師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)3 轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)改善而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。 一、讀書，幼師生命成長(zhǎng)的必需 在培訓(xùn)過程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語基礎(chǔ)令我敬佩，這些與讀書是密不行分的，特殊是xxx老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干老師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特殊是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前訓(xùn)練

8、的文章，寫好讀書筆記，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言力量，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。 二、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師，要有"捧著一顆心來，不帶半根草走"的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。 三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒訓(xùn)練教學(xué)理論，提升教學(xué)技能 x老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的訓(xùn)練科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒訓(xùn)練的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們具體、生

9、動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。 這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐閱歷，我信任在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 幼兒老師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)4 轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)改善而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。 一、讀書，幼師生命成長(zhǎng)的必需

10、 在培訓(xùn)過程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語基礎(chǔ)令我敬佩，這些與讀書是密不行分的，特殊是XXX老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干老師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特殊是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前訓(xùn)練的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言力量，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。 二、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。 三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒訓(xùn)練教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

11、甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的訓(xùn)練科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒訓(xùn)練的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們具體、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。 這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐閱歷，我信任在不久的將來，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 幼兒老師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)5 首先，我們要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念。身為幼兒老師和家長(zhǎng)的我們，在幼兒園平安重于一切的壓力下，肯定程度上對(duì)孩子的限制和包辦過多。祝老師有

12、幾句話值得我們好好地反思自己，那就是“過高的期望帶來孩子的無望，過度的愛護(hù)帶來孩子的無能，過度的溺愛帶來孩子的無情，過多的干涉帶來孩子的無奈，過多的職責(zé)帶來孩子的無措”，我們?cè)谟?xùn)練孩子時(shí)候，到處都是一個(gè)“過”，我們的孩子如何才能獨(dú)立，如何才能長(zhǎng)大? 其次，我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要和3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南。特殊是指南，對(duì)我們幼教工作有著重要的指引和導(dǎo)向作用。我們要充分熟悉到學(xué)習(xí)和實(shí)施指南的重要意義，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)和進(jìn)展的整體性，注意各個(gè)領(lǐng)域的相互滲透和整合;理解幼兒的學(xué)習(xí)方式，以嬉戲的形式讓孩子在做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)習(xí)。同時(shí)，敬重幼兒的個(gè)體差異，在活動(dòng)和嬉戲中，多供應(yīng)一些不同層次的

13、嬉戲材料和方式，促進(jìn)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得提高和進(jìn)展。 最終，作為幼兒老師，肯定要加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。包括相關(guān)文件、專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，觀看、分析、反思力量的提高，教學(xué)討論力量的提升等等。在實(shí)際工作中多與同事溝通、研討，促進(jìn)自己保教力量的提升。 幼兒老師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)6 作為即將上崗的新老師，我參與了為期五天的新老師崗前培訓(xùn)。短暫的老師培訓(xùn)使我受益匪淺，感受頗多，同時(shí)也令我豁然開朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和把握了今后工作的進(jìn)展方向和目標(biāo)。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的訓(xùn)練教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍?duì)新老師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)： 幼兒時(shí)期

14、是人生的起步階段，同時(shí)也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。對(duì)幼兒行為習(xí)慣的訓(xùn)練，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和嬉戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在開心的嬉戲?qū)W習(xí)中，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到訓(xùn)練。因此，生活訓(xùn)練在幼兒的訓(xùn)練中是極其重要的。 1、文明語言習(xí)慣從禮貌用語做起。 做為一名幼兒園老師，在幼兒的訓(xùn)練過程中，應(yīng)留意訓(xùn)練他學(xué)會(huì)禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“感謝、請(qǐng)、對(duì)不起”等禮貌用語。 還有一種狀況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的看法不好，語氣急躁甚至嚴(yán)峻。這也是不好的習(xí)慣。試想，一個(gè)人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的

15、。因此，老師在訓(xùn)練過程中要讓幼兒學(xué)會(huì)說話和氣、舉止文靜、活潑大方、形成待人懇切、落落大方的良好習(xí)慣。 2、集體意識(shí)與他人和諧相處的行為習(xí)慣。 人是.性的。幼兒在成長(zhǎng)過程中越來越有了對(duì)伙伴兒的需求。但是對(duì)每一個(gè)幼兒來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學(xué)習(xí)的一門學(xué)問。 老師可以有意識(shí)地在訓(xùn)練中引導(dǎo)孩子與伙伴兒交往。引導(dǎo)幼兒與四周伙伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽(yù)感，鼓舞他們關(guān)心別人，或?yàn)榧w做事情盡管有時(shí)，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊他們的熱忱。 3、勞動(dòng)習(xí)慣讓孩子從自己穿衣做起。 現(xiàn)代父母在幼兒的教養(yǎng)上，經(jīng)常會(huì)過度愛護(hù)或生活中到處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，幼兒可能會(huì)失去自己動(dòng)手

16、的機(jī)會(huì)，進(jìn)而失去辦事靠自己的意識(shí)。勞動(dòng)習(xí)慣，同樣是一項(xiàng)在幼兒時(shí)期就應(yīng)當(dāng)培育的行為習(xí)慣。 一般幼兒的奇怪心使他喜愛自己做。我們都知道孩子從12歲起就會(huì)搶著要自己吃飯，可經(jīng)常是飯菜灑了滿桌，就是放不進(jìn)嘴里。類似的狀況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由于他們年紀(jì)小，勞動(dòng)力量有限，在有些家長(zhǎng)看來無異于幫倒忙。有些家長(zhǎng)就喜愛自己代替，把一切打理得潔凈利索。天長(zhǎng)日久，孩子失去了學(xué)習(xí)和參加的機(jī)會(huì)，天經(jīng)地義地認(rèn)為這些就該由家長(zhǎng) 做。慢慢產(chǎn)生了依靠性?，F(xiàn)在有的學(xué)校生甚至中同學(xué)都不做一點(diǎn)自我服務(wù)性勞動(dòng)，認(rèn)為“我的任務(wù)是學(xué)習(xí)”，進(jìn)而不疼惜勞動(dòng)成果；還有一些孩子生活自理力量極差，離開家長(zhǎng)就吃不好、

17、穿不好，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的結(jié)果。 4、衛(wèi)生習(xí)慣身心健康的重要一環(huán) 現(xiàn)代訓(xùn)練對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培育重在兩個(gè)方面，一是健康的飲食習(xí)慣，一是良好的作息習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)留意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，按時(shí)進(jìn)餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要留意從小培育幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節(jié)、均衡養(yǎng)分的好習(xí)慣、良好的飲食習(xí)慣，將伴隨幼兒一生。 5、學(xué)習(xí)習(xí)慣讓幼兒受益一生。 幼兒園是養(yǎng)成階段，要讓孩子漸漸養(yǎng)成按時(shí)休息、按時(shí)起床、按時(shí)學(xué)習(xí)等生活習(xí)慣，以適應(yīng)今后緊急的學(xué)習(xí)需要。但是事實(shí)上這學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，始自孩子的幼年。 在孩子幼年階段，不僅要留意孩子的早期訓(xùn)練，更要留意激發(fā)孩子愛學(xué)習(xí)、愛看書的愛

18、好。對(duì)培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為有益。據(jù)美國訓(xùn)練專家表明，假如在學(xué)前階段，孩子的學(xué)習(xí)力量沒有得到充分進(jìn)展，那么孩子將來入學(xué)后很可能就會(huì)學(xué)習(xí)力量低下，跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)的進(jìn)度。 通過這短暫的五天仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我還明白了老師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。老師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，老師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮同學(xué)，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在.重重的無形壓力下，老師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺得老師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不宏大也不渺小，但它卻在當(dāng)今.上有著不行忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮訓(xùn)練”，老師是訓(xùn)練的傳播者，這也是它的獨(dú)特

19、之處，容許不了忽視。同時(shí)，正由于它不容許忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)老師都必需有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好同學(xué)的文化學(xué)問與技術(shù)，而且還要更好的訓(xùn)練同學(xué)做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的老師，不誤人子弟，就必需喜愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作！ 然而，完靠責(zé)任感也是不行的，還必需在頭腦中貯存“墨水”，想給同學(xué)一滴水，老師就必需有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的學(xué)問，這樣才能教給同學(xué)更多的學(xué)問。這幾天幾位輔導(dǎo)老師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們講解并描述深?yuàn)W的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從

20、事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們訓(xùn)練好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“訓(xùn)練藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí) “如何提高老師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任訓(xùn)練這項(xiàng)工作。 在面對(duì)新的狀況，在推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，提倡更新訓(xùn)練理念的同時(shí)，我覺得老師的勞動(dòng)應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)敏捷、機(jī)動(dòng)性，以同學(xué)為本，一切為了同學(xué)，一切服務(wù)于同學(xué)。原先我認(rèn)為老師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是肯定行不通的，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)學(xué)問并不是和時(shí)代緊緊相扣。訓(xùn)練的理念、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，

21、不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，訓(xùn)練活動(dòng)才最有效率！訓(xùn)練要與時(shí)俱進(jìn)，老師只有學(xué)習(xí)！ 通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計(jì)，老師為本;老師大計(jì)，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。訓(xùn)練實(shí)踐證明，師德的影響是不行估量的。 老師是學(xué)問種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社進(jìn)展與進(jìn)步的開拓者，是祖國花朵健康成長(zhǎng)的引路人和完輝典范。因而，老師的言行是對(duì)同學(xué)影響的重要

22、因素之一，它不僅影響著同學(xué)學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著同學(xué)人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的進(jìn)展水平。 老師應(yīng)因材施教，一視同仁，對(duì)“好同學(xué)”關(guān)愛備至，而對(duì)“差同學(xué)”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活、品德上每一個(gè)閃完點(diǎn)，加以充分的確定和激勵(lì)，讓他們感到暖和，增加自信學(xué)校是培育人才的地方，老師是培育人才的園丁。作為21世紀(jì)的老師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷改善和完善自己專業(yè)學(xué)問，不斷探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)閱歷，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，精益求精。 對(duì)于我這樣一名剛剛走出校門的新任老師來說，還有很多要學(xué)習(xí)的地方，無論是在班級(jí)管理、組織教學(xué)，還是在關(guān)注幼兒心理

23、進(jìn)展等方面還是比較稚嫩的。但這次培訓(xùn)，我獲益頗多。它給我們留下了很多思索和啟迪。把簡(jiǎn)潔的事情做好，就是不簡(jiǎn)潔，把每件平凡的事情做好就是不平凡。或許不經(jīng)意間一次小小的鼓舞，一聲輕輕地問候，不能轉(zhuǎn)變什么，但是可以影響他們一生。我愿做孩子的導(dǎo)航員！ 我也會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 幼兒老師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)7 一月二十五日至一月二十七日，作為即將上崗的新老師，我參與了為期三天的新老師崗前培訓(xùn)。短暫的老師培訓(xùn)使我受益匪淺，感受頗多，同時(shí)也令我豁然開朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，

24、使我的訓(xùn)練教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面就談?wù)勎覍?duì)新老師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)： 通過三天仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我明白了老師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。老師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，老師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮同學(xué)，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在.重重的無形壓力下，老師肩負(fù)著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺得老師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不宏大也不渺小，但它卻在當(dāng)今.上有著不行忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮訓(xùn)練”，老師是訓(xùn)練的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了忽視。同時(shí)，正由于它不容許忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)老師都必需有責(zé)任感，教書育

25、人雙重重任予一身，它不僅代表著教好同學(xué)的文化學(xué)問與技術(shù)，而且還要更好的訓(xùn)練同學(xué)做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的老師，不誤人子弟，就必需喜愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作！ 然而，完靠責(zé)任感也是不行的，還必需在頭腦中貯存“墨水”，想給同學(xué)一滴水，老師就必需有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐富的學(xué)問，這樣才能教給同學(xué)更多的學(xué)問。這幾天幾位輔導(dǎo)老師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們講解并描述深?yuàn)W的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們訓(xùn)練好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“訓(xùn)

26、練藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí) “如何提高老師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任訓(xùn)練這項(xiàng)工作。 在面對(duì)新的狀況，在推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，提倡更新訓(xùn)練理念的同時(shí)，我覺得老師的勞動(dòng)應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)敏捷、機(jī)動(dòng)性，以同學(xué)為本，一切為了同學(xué)，一切服務(wù)于同學(xué)。原先我認(rèn)為老師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來，這是肯定行不通的，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)學(xué)問并不是和時(shí)代緊緊相扣。訓(xùn)練的理念、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，訓(xùn)練活動(dòng)

27、才最有效率！訓(xùn)練要與時(shí)俱進(jìn)，老師只有學(xué)習(xí)！ 雖然這幾天接觸到的只是理論學(xué)問，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的學(xué)問，努力擴(kuò)展自身的學(xué)問面，不斷深度鉆研，改正不足，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的中學(xué)老師。 幼兒老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)體會(huì) 通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計(jì)，老師為本;老師大計(jì)，師德為本。”究竟什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。訓(xùn)練實(shí)踐證明，師德的影響是不行估量的。 老師是學(xué)問種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社進(jìn)

28、展與進(jìn)步的開拓者，是祖國花朵健康成長(zhǎng)的引路人和完輝典范。因而，老師的言行是對(duì)同學(xué)影響的重要因素之一，它不僅影響著同學(xué)學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著同學(xué)人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的進(jìn)展水平。 老師應(yīng)因材施教，一視同仁，對(duì)“好同學(xué)”關(guān)愛備至，而對(duì)“差同學(xué)”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活、品德上每一個(gè)閃完點(diǎn)，加以充分的確定和激勵(lì)，讓他們感到暖和，增加自信學(xué)校是培育人才的地方，老師是培育人才的園丁。作為21世紀(jì)的老師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷改善和完善自己專業(yè)學(xué)問，不斷探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)閱歷，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，精益求精。 這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)

29、中得到的一些心得體會(huì)，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)老師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的學(xué)問。我肯定會(huì)以師德師風(fēng)連續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。 幼兒老師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)8 20xx年6月13日，我有幸到海口參與海南省幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，在這幾天的培訓(xùn)中，我傾聽了幾位老師精彩的專題報(bào)告，案分析，老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給我留下了深刻的印象。 首先，作為一名學(xué)校老師的我請(qǐng)楚的熟悉到了幼兒訓(xùn)練不同于學(xué)校訓(xùn)練，它訓(xùn)練的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸.的第一步，孩子小自我愛護(hù)力量差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，幼兒老師個(gè)人的范例，對(duì)

30、于幼兒當(dāng)心靈的健康和成長(zhǎng)是任何的東西都無法代替的。老師身教重于言教，幼兒訓(xùn)練要求幼兒老師要有更高尚的人格魅力和自身修養(yǎng)，要正直、和善、溫順、可愛、既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的訓(xùn)練，從思想上，品質(zhì)上感染幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣。其次，課上陳虹老師、黃少霞后勤園長(zhǎng)展現(xiàn)的圖片，鮮活的案例分板，警醒了我，讓我清醒地熟悉到幼兒的平安健康訓(xùn)練更為重要，他關(guān)系到孩子的一生的進(jìn)展，所以在幼兒的教學(xué)管理中，只有保證孩子的幼兒身心健康，才能為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。 這幾天雖然學(xué)習(xí)很累，但過得很實(shí)，后面剩下的十天，我會(huì)更加珍惜，全力以赴，把學(xué)問學(xué)扎實(shí)，為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。 幼兒老師

31、崗前培訓(xùn)心得體會(huì)9 8月24至26日，我們進(jìn)行了為期三天的幼教老師崗前培訓(xùn)。每天的學(xué)習(xí)都有頗豐的收獲。 第一天的培訓(xùn)內(nèi)容分兩個(gè)部分，上午由東麗一幼園長(zhǎng)張老師講解幼兒園老師應(yīng)具備的師德素養(yǎng)，我從中體會(huì)到了作為一名老師，特殊是作為幼兒老師的責(zé)任重大和美好之處。通過這堂生動(dòng)的課程，我了解了幼兒老師的職責(zé)以及幼兒老師應(yīng)具備的素養(yǎng)所包含的詳細(xì)內(nèi)容，為今后在實(shí)踐教學(xué)和保育過程中詳細(xì)如何踐行優(yōu)秀幼師的標(biāo)準(zhǔn)奠定了基礎(chǔ)。 下午由天津市兒保所的田醫(yī)生講解保育工作一日流程及基本要求，從本次課中深刻的體會(huì)到幼兒體格發(fā)育特點(diǎn)以及保育特點(diǎn)，依據(jù)幼兒的特別性進(jìn)行日常的保育工作。并且學(xué)習(xí)了幼兒常見流行傳染病的特點(diǎn)以及防范措施

32、。通過學(xué)習(xí)托幼機(jī)構(gòu)一日保育工作流程，使我深深體會(huì)到作為一名幼兒老師責(zé)任重大并兼具，詳情打算成敗，這次課程講對(duì)我今后的工作起重要的指導(dǎo)作用。 其次天由華明一幼的張園進(jìn)步行培訓(xùn)，主要為我們講解了教養(yǎng)工作一日流程及基本要求，以及訓(xùn)練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。通過今日的培訓(xùn)，我了解了教養(yǎng)員一日工作的基本要求、基本職責(zé)，初步了解訓(xùn)練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。了解幼兒習(xí)慣、力量、平安防范意識(shí)等學(xué)問以及應(yīng)急處理的技巧和策略，并明確了自己今后的工作方法和工作職責(zé)。 第三天由市訓(xùn)練學(xué)院韓副院進(jìn)步行培訓(xùn)，為我們解讀兒童權(quán)利公約、幼兒園工作規(guī)程和幼兒園指導(dǎo)綱要。韓副院長(zhǎng)結(jié)合真 實(shí)生動(dòng)的案例，讓我對(duì)這些規(guī)程以及綱要有了更系統(tǒng)更直觀的

33、熟悉和理解，對(duì)以后的訓(xùn)練教學(xué)來說有深刻的指導(dǎo)作用。 通過為期三天的培訓(xùn)，讓我系統(tǒng)的了解作為一名合格甚至優(yōu)秀的幼兒老師所具備的素養(yǎng)和指責(zé)，豐富的理論學(xué)問和前輩傳授的切身閱歷是我得到的珍貴財(cái)寶。在今后的幼教道路上，我肯定繼承優(yōu)秀的意志品質(zhì)素養(yǎng)，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 幼兒老師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)10 崗前培訓(xùn)對(duì)我們剛剛走出校門的新老師來說就猶如是雪中送炭。我們就像是剛剛成長(zhǎng)的孩童，對(duì)于訓(xùn)練事業(yè)的熟悉還很膚淺，在教學(xué)的道路上不知從何抓起，崗前培訓(xùn)就是我的指路明燈! 這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，結(jié)合了新老師的需要支配培訓(xùn)內(nèi)容，在理論上對(duì)教學(xué)學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)，新課程理念，師德等等加以講解，讓我受益匪淺

34、!說下我的心得體會(huì)，做合格的新世紀(jì)幼兒老師。 通過這次培訓(xùn)，聽了老師的事例以后，才知道什么叫上課!什么叫做一名合格的幼兒老師!做一名合格的幼兒老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。 幼兒老師是幼兒園訓(xùn)練的實(shí)施者，老師的素養(yǎng)挺直影響著幼兒訓(xùn)練的質(zhì)量，提高老師的素養(yǎng)是當(dāng)前幼兒訓(xùn)練的當(dāng)務(wù)之急。幼兒老師應(yīng)具備哪些訓(xùn)練素養(yǎng)? 一、要有正確的訓(xùn)練目的觀 作為老師應(yīng)當(dāng)明確畢竟什么樣的訓(xùn)練才是好的幼兒訓(xùn)練，才是高質(zhì)量的幼兒訓(xùn)練。始終以來，幼兒訓(xùn)練都是以學(xué)校的預(yù)備階段存在的，一些家長(zhǎng)為了使自己的孩子不輸在起跑線上，信奉“提前開頭、越早越好”的訓(xùn)練思想，要求幼兒園大量給幼兒教識(shí)字、拼音、書寫、計(jì)算等等，甚至要求將學(xué)校書本內(nèi)容提前灌輸給幼兒。為了迎合家長(zhǎng)的心理，一些幼兒園過多地關(guān)注了幼兒學(xué)問、技能的學(xué)習(xí)，而忽視了幼兒情感、看法、力量、習(xí)慣、愛好的培育。這種幼兒訓(xùn)練剝奪了幼兒的童真童趣和嬉戲玩耍的權(quán)利，使幼兒失去