一年級上冊《雪孩子》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、.一年級上冊?雪孩子?教學設計?雪孩子?這是一篇童話，講述一個雪孩子給小白兔帶來快樂，為小白兔解除災禍，最后自己變成了云朵的故事。課文以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，將水的變化常識融于故事之中，易于激發(fā)興趣。下面是其教學設計，歡送參考：一、教學目的情感與態(tài)度目的：理解課文內(nèi)容，能感受到雪孩子給小白兔帶來歡樂，為小白兔解除災禍，最后自己變成了云朵的品質(zhì)。知識與技能目的：認識10個生字，會寫"瓜、衣、來"3個字，認識1個偏旁"孑"，能正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法目的：通過不同方式的學習，理解雪與云之間的變化過程。二、教學重點：認識10個生字，知道雪會變成云。

2、三、課前準備：雪與云互相變化的課件。前置性學習：1、讀一讀：純熟拼讀課文。2、圈一圈：把生字圈出來。3、說一說：生字組詞，說一說。教學過程一看圖說話，初步感知課文1、出示前4幅圖片，要求：仔細看圖，想想，說說每幅圖上畫了什么？2、指名說說3、小白兔睡著的時候發(fā)生了什么事情呢？學生自由想象4、帶著問題，邊看圖邊聽老師講故事5、你能給這個故事加個題目嗎？再看看編書的叔叔阿姨給這個故事取了個什么名字。6、板書"雪孩子"，學習"孩"字，二自讀課文，把課文讀正確看著圖再讀讀圖旁的句子，畫出自己不認識的字。三檢查自讀情況，讀后正音1注意讀準生字詞尤其是：讓、往、燒、

3、知2會讀："累、息、柴、救、卻"以及多音字"著zhao"四讀讀議議1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢？1指名讀讀文中的句子2指導朗讀第八段讀出贊美、喜歡之情3說說小白兔望著白云會說些什么。2、雪孩子是怎樣飛到天上的？利用課件讓學生理解雪化成水，水蒸發(fā)后形成云這一常識。適當擴展：衣服曬后干了，地面上水不見了都是水分蒸發(fā)的結果。3、讀讀課文想一想：雪孩子還會回來嗎？什么時候才能回來？繼續(xù)看課件：云變成雨和云變成雪的過程。五朗讀指導：1、你喜歡雪孩子嗎？你想對雪孩子說什么？2、把你的這種感情用朗讀表現(xiàn)出來六續(xù)編故事：想象小白兔與雪孩子再見了面會做什么，說什么。七字詞練習1、認記生字：把所有的生字詞寫到卡片上分發(fā)給學生。老師讀一個詞語，學生從卡片中找到該詞語讀一讀。2、完成課后"讀讀說說"：1填寫課

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