1、基于“教、產、研、服”四位一體的創(chuàng)新型物流實訓基地建設研究 摘要物流管理專業(yè)創(chuàng)新型實訓基地的建設要從理念創(chuàng)新和功能創(chuàng)新兩個方面開展。文章研究了物流管理專業(yè)創(chuàng)新型實訓基地“教學、生產、研發(fā)、社會服務”四位一體的功能定位，研究依托創(chuàng)新型實訓基地進行基于工作過程系統(tǒng)化的實訓課程體系的開發(fā)，以及校企合作共建實訓基地。為了確保創(chuàng)新型實訓基地的建設與運行，必須建立有效的保障機制。做好物流管理專業(yè)創(chuàng)新型實訓基地的建設工作，是推動物流管理專業(yè)建設，改革人才培養(yǎng)模式，提高物流人才培養(yǎng)質量和就業(yè)能力的重要基礎和保障。 關鍵詞物流管理；創(chuàng)新型實訓基地；實訓課程體系；保障機制 DOI1013939/jcnkizgsc

2、201621112 1引言 近年來，我國職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，體系建設穩(wěn)步推進，培養(yǎng)培訓了大批中高級技能型人才，為提高勞動者素質、推動經濟社會發(fā)展和促進就業(yè)做出了重要貢獻。因此，國家越來越重視職業(yè)教育，2014年國務院制定了國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定，2015年教育部印發(fā)高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（20152018年）。行動計劃中提到“加強?？聘叩嚷殬I(yè)院校的專業(yè)建設，凝練專業(yè)方向、改善實訓條件、深化教學改革，整體提升專業(yè)發(fā)展水平”。做好物流管理專業(yè)創(chuàng)新型實訓基地的建設工作，是推動物流管理專業(yè)建設，改革人才培養(yǎng)模式，提高物流人才培養(yǎng)質量和就業(yè)能力的重要基礎和保障。 2“教、產、研、服

3、”四位一體的創(chuàng)新型物流實訓基地建設的思路21建設仿真物流企業(yè)情境的創(chuàng)新型實訓基地 創(chuàng)新型實訓基地以物流企業(yè)真實的工作環(huán)境和條件為標準，購置相應設備和工具，實現(xiàn)校內生產性實踐教學與企業(yè)（第三方物流企業(yè)、快遞物流企業(yè)、電子商務物流等）生產“零距離對接”，完善物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，凸顯“做中教、做中學”的職教特色，使生產服務與教學有機融合在一起，不斷提高教育教學水平和社會服務價值。最終形成具有鮮明職業(yè)教育特點的“教、產、研、服”四位一體的物流服務實訓基地。 仿真物流企業(yè)情境的創(chuàng)新型實訓基地可以覆蓋物流管理專業(yè)群的多門專業(yè)課程內容，它將理論教學與實踐教學有機地結合起來，將課堂教學的知識點和實踐教

4、學的實訓點整合在一起，是完全按照物流企業(yè)的真實作業(yè)場景和物流崗位各類情境設計的，學生熟悉各個場景的服務設施設備和服務用具的使用方法，了解其規(guī)范操作要領和操作技巧等，養(yǎng)成標準化操作的良好習慣，從認識物流開始，逐步熟悉基地各實訓場地、各崗位群的操作過程到各個服務項目工作流程，避免過去校內實訓與物流真實服務脫節(jié)的現(xiàn)象。在物流業(yè)中規(guī)范操作和各項服務技能是入職新員工必備的能力訓練，而了解企業(yè)制度、規(guī)程、文化，能迅速上崗的企業(yè)員工是企業(yè)之急需，因此學生在校內的仿真實訓可以縮短學生到企業(yè)的熟練周期，增強學生就業(yè)的自信心，提高學生的就業(yè)能力。 22“教、產、研、服”四位一體的功能 “教、產、研、服”四位一體的

5、創(chuàng)新型物流實訓基地是指建成集“教學、生產、科研、社會服務”四個功能為一體的具有生產服務特征的校內實訓基地?！敖?、產、研、服”四位一體的功能的含義如下。 （1）教學功能：構建與企業(yè)生產對接的物流實訓課程體系，將創(chuàng)新型實訓基地建設成覆蓋物流管理、連鎖經營管理、電子商務、汽車技術服務與營銷等相關專業(yè)的資源共享型實訓基地。實訓基地可以為物流管理專業(yè)和相關專業(yè)學生實訓、實習方面提供物流服務操作平臺，可滿足物流倉儲管理、物流配送管理、物流運輸管理、供應鏈管理、物流信息技術、連鎖企業(yè)倉儲與配送、汽車零部件倉儲配送類等課程進行理實一體化教學、認知實訓、單項技能實訓及綜合技能實訓的教學需要。 （2）生產功能：創(chuàng)

6、新型實訓基地開展生產性服務工作，面向校內及校外企業(yè)，承擔其物流外包服務，主要包括倉儲業(yè)務、配送業(yè)務及信息服務等物流工作職能。學生通過參與真實的物流生產活動，鍛煉其專業(yè)技能，提升其綜合職業(yè)能力。 （3）研發(fā)功能：通過建立企業(yè)技術研究實驗室，在實習基地內，對物流企業(yè)的現(xiàn)代管理技術進行模擬應用和實驗，并與企業(yè)合作，對物流企業(yè)的生產難題，進行技術攻關或研發(fā)。同時，實訓基地為物流管理專業(yè)教師開展教科學研提供基礎實驗環(huán)境。 （4）服務功能：面向行業(yè)企業(yè)開展技能培訓、咨詢服務、技能鑒定等工作。具體體現(xiàn)在：為企業(yè)提供員工的在職培訓或者下崗再就業(yè)人員上崗培訓，具體培訓包括崗位工作職責、職業(yè)道德、倉儲作業(yè)、配送分

7、揀等物流崗位基本技能。 3基于創(chuàng)新型物流實訓基地的實訓課程體系開發(fā)31實訓課程體系開發(fā)的思路與原則 依托創(chuàng)新型實訓基地，構建基于工作過程系統(tǒng)化的高職物流管理專業(yè)的實訓課程體系。實訓課程體系的開發(fā)需要結合人才培養(yǎng)定位，選擇適合的物流企業(yè)進行人才需求和崗位能力調研，分析物流崗位（群）所需要的知識和技能，圍繞企業(yè)所要求的崗位職業(yè)能力，結合實訓基地現(xiàn)有的設施設備以及師資隊伍，開發(fā)物流實訓課程，形成與真實物流崗位對接的、層次合理的物流管理專業(yè)實訓課程體系，有效地培養(yǎng)學生的物流崗位技能和職業(yè)素養(yǎng)。 32實訓課程體系的構建 經過基于工作過程系統(tǒng)化的分析，將學生需要掌握的職業(yè)能力分為基本能力、業(yè)務能力、物流系

8、統(tǒng)規(guī)劃能力。這三方面的能力結合具體的工作崗位內容映射到具體的實訓課程，依托創(chuàng)新性實訓基地的設施設備及師資力量，細分為認知實訓、單項技能實訓、綜合技能實訓。 （1）認知實訓。本模塊的實訓主要依托創(chuàng)新型物流實訓基地的仿真實訓環(huán)境，使學生熟練物流企業(yè)工作現(xiàn)場，了解物流工作崗位的類別和基本工作內容，掌握物流設施設備的基本功能、特征、操作環(huán)境、基本操作技能，使學生對專業(yè)有更深入具體的認知，并激發(fā)對專業(yè)技能學習的興趣，為后續(xù)的專業(yè)課程學習奠定基礎。 （2）單項技能實訓。單項技能實訓項目主要包括倉儲業(yè)務管理實訓、運輸業(yè)務管理實訓、配送業(yè)務管理實訓、國際貨運代理實訓、物流信息技術應用實訓、快遞運營實訓等。每個

9、實訓項目下都包含若干子項目，確保學生全面系統(tǒng)的掌握該項業(yè)務技能。通過單項技能實訓，使學生掌握物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的核心職業(yè)技能，具備基層工作崗位的業(yè)務操作能力。 （3）綜合技能實訓。結合創(chuàng)新型實訓基地的基本設施設備以及實訓基地開展的真實生產服務項目，開展綜合技能實訓。其特點是綜合利用所學的專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，參與完成業(yè)務處理的全過程，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題、規(guī)劃設計、組織協(xié)調等物流業(yè)務管理的綜合能力。 4校企合作共建實訓基地 要真正建設好“教、產、研、服”四位一體的創(chuàng)新型物流實訓基地，學校和企業(yè)必須緊密聯(lián)合，開展產學研校企合作。物流管理專業(yè)要掌握和分析物流行業(yè)人才需求狀況和趨勢，積極主

10、動與物流企業(yè)建立合作關系，為探索創(chuàng)新型實訓基地建設的新渠道、新模式。結合物流企業(yè)的生產經營規(guī)律，深入分析物流實訓基地的具體工作崗位和工作任務，校企雙方共同制訂物流管理專業(yè)的實訓教學計劃。實訓計劃既要滿足企業(yè)的實際生產需求，又要突出具體的工作崗位的職業(yè)行動能力，還要體現(xiàn)物流行業(yè)的先進性。 充分發(fā)揮高職院校的人才優(yōu)勢，主動參與到物流企業(yè)的技術創(chuàng)新、工藝改造和人才培訓等工作中，拓展創(chuàng)新型物流實訓基地的增值功能，使企業(yè)與創(chuàng)新型實訓基地形成優(yōu)勢互補、依存共生的關系，促進校企合作雙贏，構建“戰(zhàn)略聯(lián)盟合作”關系，保證創(chuàng)新型物流實訓基地的良性循環(huán)和長足發(fā)展。 5創(chuàng)新型物流實訓基地運行保障機制建設 51組織保障

11、 建立物流實訓基地建設領導小組和建設小組，領導小組由校領導、系領導組成，建設小組由相關部門、物流管理專業(yè)骨干教師及外聘企業(yè)專家組成。領導小組負責實訓基地整體規(guī)劃和監(jiān)督工作，建設小組成員作為項目執(zhí)行人員完成基地的具體規(guī)劃與建設工作。學校的后勤處、基建處、財務處以及信息技術服務中心等部門作為物流實訓基地建設的后勤保障以及資金支持部門，保障實訓基地建設的順利開展。 52制度保障 為了確保創(chuàng)新型物流實訓基地建設工作順利開展，制定多項相關規(guī)章制度，主要包括：實訓基地建設執(zhí)行標準、實訓基地建設資金使用制度、實訓基地建設采購管理制度、實訓教師工作準則、實訓基地設施設備維護管理制度等。規(guī)章制度的建立，使實訓基

12、地的建設和運行更加規(guī)范、科學、合理。 53資金保障 創(chuàng)新型實訓基地的建設需要政府、學校、企業(yè)三方共同參與投資，確保建設資金充足，并建立資金使用和監(jiān)督機制，實現(xiàn)了?？顚Ｓ茫Ｕ狭藙?chuàng)新型物流實訓基地建設的順利開展。 54人員保障 通過建立企業(yè)研究室參與企業(yè)技術研究，開展科研課題研究，提升教師專業(yè)技能。派遣教師到企業(yè)掛職鍛煉、參加培訓等打造一支職業(yè)素質高、教學能力強、專業(yè)技能過硬的師資隊伍，使實訓基地的功能充分發(fā)揮。 6結論 “教、產、研、服”四位一體的創(chuàng)新型物流實訓基地建設突出了實訓基地的功能創(chuàng)新和理念創(chuàng)新。創(chuàng)新型實訓基地的建設實現(xiàn)了仿真物流企業(yè)環(huán)境，打造了物流專業(yè)群資源共享實訓平臺，并通過開展校企合作，共同研發(fā)實訓課程，構建了基于工作過程系統(tǒng)化的實訓課程體系?！敖?、產、研、服”四位一體的創(chuàng)新型物流實訓基