1、誡子書復習學案一、文學常識：1、本文選自 _，作者 _，是 _時期 _家、_家，與他相關的故事，俗語 _。二、解釋下列句中加線字：君子之行（）非澹泊無以明志（）非寧靜無以致遠（）非志無以成學（）淫慢則不能勵精（）險躁則不能治性（）意與日去（） 非學無以廣才（）年與時馳（）三、翻譯句子：1、靜以修身，儉以養(yǎng)德。2、非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。3、非學無以廣才，非志無以成學。4、淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。5、悲守窮廬，將復何及？6、年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。四、簡答題：1. 對這篇短文的分析，錯誤的一項是（）A.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現

2、人生理想的基本要求，強調他們是與人的志向相關的。B.“學須靜也”的“學”已經不只是一般的學習，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。C“.淫慢則不能勵精 ,險躁則不能治性” 從反面說明了 “淡泊”“寧靜” 的重要性。D“. 悲守窮廬，將復何及” 表達了君子不與外界同流合污，獨善其身的良好愿望。2. 本文作者主要從 _和_兩個方面進行分析論述的 ,文中表明作者觀點的句子從這幾個方面又是怎樣展開論述的？3、作者寫這封信的用意是什么?4、請從文中找出你喜歡的名句,并說說你摘錄的理由 .5 關于修身養(yǎng)性的問題，古人有過許多名言警句，請你任意寫出兩句。6、本文論

3、述了多層關系：7、出自本文的成語：四、按要求背默：1、文中忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心、靜思反省的句子：2、文中強調苦學與成才關系的句子是：3、諸葛亮一生經歷的總結，對兒子的教誨與期望的千古名句：4、反映諸葛亮靜觀萬物、靜心思考和冷靜處世的思想及其心態(tài)的句子：5、文中常被人們引做“志當存高遠”的兩句話是：五、中考鏈接一、閱讀兩篇短文，思考問題。（甲）周公誡子成王封伯禽于魯。周公誡之曰：往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。 吾聞，德行寬裕， 守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人

4、眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者， 智。夫此六者，皆謙德也。 夫貴為天子， 富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？（乙）諸葛亮誡子書1解釋下邊加點字在文中的意思。博聞強記，守之以淺者（）非學無以廣才（）悲守窮廬（）又相天子（）2這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內容不同。其中甲文周公告誡兒子伯禽的中心內容是：；乙文諸葛亮告誡兒子的中心內容是：。3將下列句子譯為現代漢語。夫此六者，皆謙德也。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！4乙文中有兩句話常被人們用做“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是：。二、閱讀兩篇短文

5、，思考問題。（一）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士耶！擔當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 ”蒙乃始就學。 及魯肅過尋陽， 與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（二）誡子書全文5請用簡潔的語言概括孫權勸學的內容。6仔細閱讀誡子書一文，說說諸葛亮寫這封家信的用意是什么？7解釋下列加點的詞語。（4 分）孤豈欲卿治經為博士耶！治經：即更刮目相待。刮目相待：靜以修身，儉以養(yǎng)德。儉以養(yǎng)德：淫慢則不能勵精。勵精：8.翻譯下列句子。（ 4 分

6、）卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。9.仔細閱讀孫權勸學一文，說說孫權是用什么方法勸呂蒙學習的？（1 分）10讀了以上兩篇短文后， 你受到了怎樣的啟發(fā)， 請就其中一個方面談談自己的認識。（ 2 分）誡子書復習學案答案一、文學常識：1、諸葛亮集諸葛亮三國時期政治家軍事家故事俗語略二、解釋下列句中加線字：品行，操守 內心恬淡， 不慕名利辦法 振奮精神 輕薄浮躁 消失達到遠大目標增長才干沒有什么可以拿來， 沒疾行，指迅速逝去三、翻譯句子：四、簡答題：1. D2. 修養(yǎng) 學習 無論做人，還是學習，作者強調的是一個“靜”字：修身須要靜，學習須要

7、靜，獲得成就也須要靜。把失敗歸結為一個“躁”字，把“靜”與“躁”進行對比，增強了論述效果。3、作者寫這封信的用意是告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰，勉勵他刻苦學習4、示例：非淡泊 (澹泊 )無以明志，非寧靜無以致遠。這句話談論了個人修養(yǎng)的問題，要實現自己的遠大理想，就必須要注重道德修養(yǎng)，不追求名利，保持寧靜的心態(tài)，集中精力去做事5、示例：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。己所不欲，勿施于人。6、本文論述了多層關系：學與靜、才與學、學與志。7、出自本文的成語：淡泊名利、寧靜致遠四、按要求背默：1、靜以修身；非寧靜無以致遠；學須靜也。 2、才須學也。非學無以廣才，非

8、志無以成學。 3、非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。 4、非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。 5、非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。五、中考鏈接1.見聞廣博，記憶力強擴展屋子輔佐（ 2 分，每空0.5 分）2.在因為放在句首作發(fā)語詞，無實意就（ 2分，每空0.5 分）3.不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才要立德、修身（ 2 分，每空 1 分，意對即可） 4.（1） 這六點都是謙虛謹慎的美德。（ 2）（如果）年華隨著時間流失，意志隨著時日消磨， 最終就會像枯枝落葉般一天天衰老下去。 這樣的人不會為社會所用，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里， 到那時再悔也來不及了。 （ 4 分，每個分句 0.5 分，如沒有落實“夫、皆、馳、窮、復”等詞以及相關句式的得分不能超過該題分值的一半。）24.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（2 分）5本文寫呂蒙在孫權勸說下開始學習，其才略很快就有驚人長進的故事。（意對即可） 6告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。 （意對即可） 7研究儒家經典。經，指易詩書禮春秋。 另眼相看，用新的眼光看待。 刮目，擦眼。 用簡樸來培養(yǎng)自己的品德。 振奮精神。勵，激勵，振奮。（每小題 1 分） 8你說事務多，誰比得上我事務多呢？我經常讀書，自以為大有益處。 學