1、學(xué)校“十二五”期間信息化工作匯報各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家上午好，下面就由我代表我校的信息化工作就我校的信息化工作給在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師做一個匯報說明。我的匯報主要分為以下五個方面：一、 信息化工作的方向當(dāng)前形勢下，要實現(xiàn)教育的優(yōu)質(zhì)化、多樣化和均衡化，必須改革和完善教育機(jī)制，鼓勵和引導(dǎo)教育模式、方法、資源、工具的創(chuàng)新，形成更加全面的、創(chuàng)新的人才評價和培養(yǎng)方式。同時應(yīng)增強(qiáng)現(xiàn)有教育資源的整合，增強(qiáng)教育公共服務(wù)能力，促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展局面的形成，解決教育資源分布不均的問題。二、 就信息化工作我校的一些思考“十二.五”期間學(xué)校的信息化建設(shè)均圍繞“數(shù)字化校園”這個概念規(guī)劃完成。而早在1998年美國就首先提

2、出了數(shù)字化的概念，首先是“數(shù)字地球”，繼而世界各地又陸續(xù)引出“數(shù)字城市”、“數(shù)字校園”等概念，而數(shù)字校園的最基礎(chǔ)三要素為：數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源數(shù)字化的學(xué)習(xí)方式。而數(shù)字化校園在世界眾多教育發(fā)達(dá)國家經(jīng)歷了長時間的應(yīng)用和完善后，至今仍然保持著快速的創(chuàng)新和發(fā)展，它以強(qiáng)大的生命力和全面的管理能力成為我國實現(xiàn)教育改革的有力工具。三、 我校信息化工作的現(xiàn)狀分析在每次建立信息化的規(guī)劃任務(wù)和新的技術(shù)在校園應(yīng)用之前，我校的以陳校長為信息化總負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)小組都會進(jìn)行反復(fù)的規(guī)劃與論證并廣泛采取教師的意見和建議。今天我在這里就我們學(xué)校的信息化現(xiàn)狀分析以及對未來的信息化規(guī)劃建設(shè)表達(dá)我們信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的一些思考和

3、規(guī)劃建設(shè)相應(yīng)項目的必要性給在座的各位領(lǐng)導(dǎo)做一個分析匯報。隨著科技的發(fā)展，近幾年能實現(xiàn)各種不同功能的系統(tǒng)和網(wǎng)站應(yīng)用而生，如cmis、行政辦公網(wǎng)、學(xué)校數(shù)字圖書館、工資系統(tǒng)、資產(chǎn)管理、網(wǎng)絡(luò)存儲等，不同的網(wǎng)址，不同的用戶名和密碼，不一樣的應(yīng)用操作，在給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來方便的同時也在不斷的挑戰(zhàn)者老師們得記憶力和忍耐力。我們都知道學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的重要性，而作為一線教師課堂教學(xué)的及時反饋對有效性和教師的職業(yè)成長起到十分積極的作用，而目前對于新教師的指導(dǎo)，現(xiàn)階段普遍采取的方式就是聽課、評課，而這對聽評課教師的時間和地點(diǎn)的統(tǒng)一性有著嚴(yán)格的要求，即使學(xué)校有攝像工作者，在一節(jié)課時間內(nèi)也只能錄制一節(jié)課而已。而如果

4、學(xué)校的多個班集體同時有錄課需求，按現(xiàn)階段我校的師資力量是不能實現(xiàn)的。還有因各種原因造成電腦數(shù)據(jù)的損失影響了正常的教育教學(xué)，學(xué)校機(jī)房應(yīng)對突發(fā)情況能力相對薄弱，學(xué)校各級部門之間的通訊相對繁瑣，家、校、生的聯(lián)系渠道不夠暢通等問題看，在一定程度上制約了學(xué)校和師生的發(fā)展。為了有效解決以上問題，我校決定在“十二.五”期間逐漸建立并完善數(shù)字化校園，自2011年至今我校已經(jīng)完成了以下的項目：互動教室、24T大容量網(wǎng)絡(luò)存儲、升級校園帶寬20M為50M、實現(xiàn)校園網(wǎng)的無線覆蓋、數(shù)字圖書館、教室多媒體觸控一體機(jī)的安裝、會議室大屏的無縫拼接、學(xué)校小機(jī)房的更新?lián)Q代、并在操場、廣場、教學(xué)樓內(nèi)安裝了電子屏，對全校的舊電腦和筆

5、記本完成了更新?lián)Q代，我們已經(jīng)完成了一些工作，但是對于龐大的數(shù)字化校園工程來講，還有更多的工作需要我們?nèi)ネ瓿?。四、未來我校信息化的發(fā)展方向校園網(wǎng)是數(shù)字校園的基礎(chǔ)設(shè)施，沒有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，數(shù)字就不能流動，就不可能形成數(shù)字空間，安全可靠的數(shù)據(jù)中心是學(xué)校日常辦公和教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施，而智能機(jī)房又為數(shù)據(jù)中心提供了強(qiáng)大的硬件支持，智能機(jī)房與傳統(tǒng)機(jī)房相比擁有者更強(qiáng)大的抗外界干擾能力，如溫度過高、電源故障等緊急意外情況，智能錄播教室能全方位多角度的錄制教師、學(xué)生、板書等畫面，能夠生動形象的再現(xiàn)課堂情況。而集控錄播教室能根據(jù)需要同時對多個教室進(jìn)行錄制，且僅需要一位操作人員便可實現(xiàn)。多媒體教室能讓學(xué)生處在聲形并茂

6、的環(huán)境中學(xué)習(xí)，加深了學(xué)生的感性認(rèn)識，提升力學(xué)生的理解、辨析和感悟能力。虛擬演播室能夠隨心所欲更換錄制節(jié)目背景，并結(jié)合三維虛擬技術(shù)讓傳統(tǒng)的呆板畫面，更生動、更具有感染力。媒體資產(chǎn)管理能夠?qū)W(xué)校的音視頻資料的管理更規(guī)范，對容量較大的音視頻文件統(tǒng)一處理后進(jìn)行統(tǒng)一的數(shù)據(jù)歸檔，能方便快捷的調(diào)用。數(shù)字化閱覽室能夠有效整合紙質(zhì)圖書和數(shù)字圖書資源，便于開展豐富多彩的讀書活動，能夠自動過濾互聯(lián)網(wǎng)上的不健康信息，讓學(xué)生們多讀書，讀好書。虛擬桌面和虛擬應(yīng)用系統(tǒng)，建立桌面集中托管機(jī)制，當(dāng)需要桌面或應(yīng)用軟件時，可以通過后臺管理界面直接派發(fā)給用戶，從而省去了計算機(jī)老師安裝及配置電腦所用的時間，建立一整套完整的“移動辦公”

7、系統(tǒng)，老師們只需要記住賬號，便可以再局域網(wǎng)內(nèi)的任何一個地點(diǎn)登陸到自己的個性化桌面辦公。數(shù)字IP廣播，采用全數(shù)字化、IP網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，含辦公室、教學(xué)廣播日常公共廣播結(jié)合為一套統(tǒng)一的廣播系統(tǒng)，通過這套廣播可以滿足廣播通知，緊急消防，背景音樂等需求。多媒體信息發(fā)布，利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)一套完善的集教學(xué)宣傳、教學(xué)活動、歡迎詞等于一體的綜合信息發(fā)布系統(tǒng)，該公告系統(tǒng)可以通過網(wǎng)絡(luò)將相應(yīng)的信息分配傳輸?shù)浇處熮k公樓、圖書館、教室、宿舍等各個顯示屏進(jìn)行發(fā)布或分屏顯示。校園安全防護(hù)系統(tǒng)能有效提升校園的安全等級。數(shù)字化校園門戶平臺能夠?qū)Ω鞣N數(shù)據(jù)資源進(jìn)行有效整合、單點(diǎn)登錄、便可集成任何第三方信息系統(tǒng)。在線測試題庫將傳統(tǒng)的培訓(xùn)考試與先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)模式相結(jié)合，使用戶可根據(jù)自身特點(diǎn)建構(gòu)考試、測評、練習(xí)、競賽、調(diào)查、分析及管理于一體的網(wǎng)絡(luò)化考試平臺。還有中小學(xué)教師發(fā)展評價平臺和微課間資源平臺。五、結(jié)束語2011年，剛剛接觸“數(shù)字化校園”這個概念時，我們沒有一個清晰的認(rèn)識，學(xué)校這幾年不斷的思考與學(xué)習(xí)，在海淀區(qū)教委和信息中心的大力幫助和指導(dǎo)下，我們逐漸有了以上淺顯的認(rèn)識，在此表達(dá)我們最誠摯的謝意