1、本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）過程管理手冊畢業(yè)設(shè)計（論文）題目 學(xué)院 (系、部) 專 業(yè) 學(xué) 號 學(xué) 生 姓 名 指 導(dǎo) 教 師 2 月 25 日至 6 月 22 日共 17 周（本手冊填寫一律用黑墨水筆工整書寫，不得隨便涂改或潦草書寫，禁止打印在其它紙上后剪貼）東華理工大學(xué)教務(wù)處二八年二月說 明1、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作開始之前，由指導(dǎo)老師填寫本手冊中的任務(wù)書，并經(jīng)各教學(xué)單位主管教學(xué)院長（系主任）或?qū)W院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長批準后，發(fā)至學(xué)生手中。2、學(xué)生和教師填寫前應(yīng)打好草稿，認真細致。畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的進展情況要做好過程記錄和階段小結(jié)。3、在填寫本手冊時，學(xué)生應(yīng)清楚自己完成的是設(shè)計

2、還是論文，然后要完整填寫所屬部分內(nèi)容，所有簽字必須齊全。本手冊作為畢業(yè)設(shè)計（論文）工作檢查的主要依據(jù)。4、本手冊在畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后，與設(shè)計（論文）一起交給指導(dǎo)老師，作為論文評閱和畢業(yè)答辯的主要檔案材料，并由各學(xué)院（系、部）保存至學(xué)生畢業(yè)后四年。5、畢業(yè)設(shè)計（論文）各項工作參見教務(wù)網(wǎng)管理制度：（1）東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）管理條例（2）東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范（3）學(xué)士學(xué)位畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯指南畢業(yè)設(shè)計（論文）管理工作流程教務(wù)處下達畢業(yè)設(shè)計（論文）工作指導(dǎo)性意見二級學(xué)院制定學(xué)年度畢業(yè)設(shè)計（論文）工作細則，各專業(yè)初步擬定指導(dǎo)老師名單，學(xué)院進行指導(dǎo)教師資格審查二級學(xué)院組織指導(dǎo)

3、教師提出畢業(yè)設(shè)計（論文）題目，審查并公布課題名稱，組織學(xué)生選題二級學(xué)院公布畢業(yè)設(shè)計（論文）題目、指導(dǎo)教師及學(xué)生選題結(jié)果匯總指導(dǎo)教師、畢業(yè)生姓名及畢業(yè)設(shè)計（論文）題目報教務(wù)處各指導(dǎo)教師下達任務(wù)書、指導(dǎo)學(xué)生填寫開題報告教務(wù)處會同督導(dǎo)組進行中期檢查二級學(xué)院組織中期檢查評閱教師評語及成績評定指導(dǎo)教師評語及成績評定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）上交與答辯資格審查二級學(xué)院上報各專業(yè)答辯安排計劃、組織答辯（二次答辯）工作二級學(xué)院成績匯總、推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）名單并報相關(guān)材料到教務(wù)處二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作自查和互查、工作總結(jié)、資料歸檔等教務(wù)處進行工作總結(jié)、編印優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）匯編、組織申報并參加江西省

4、高等學(xué)校本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）評選教務(wù)處組織實施本年度畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量抽樣評價、分析與總結(jié)目 錄一、東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）封面（1）二、畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書（2）三、畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告（6）四、學(xué)生畢業(yè)實習(xí)成績鑒定表（10）五、畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況記錄（13）六、畢業(yè)設(shè)計（論文）進展中期小結(jié)（15）七、畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況記錄（16）八、畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定書（18）九、畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量評價指標體系與評分表(理工科)（19）十、畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量評價指標體系與評分表（經(jīng)管、文法類）（20）十一、畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱意見表（21）十二、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評

5、審表（25）十三、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄卡（26）十四、畢業(yè)設(shè)計（論文）第二次答辯記錄卡（27） 畢業(yè)設(shè)計(論文)題 目 英文題目 學(xué)生姓名 學(xué) 號 指導(dǎo)教師 職稱 專 業(yè) 二0 0八年二月二十日 畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書填寫說明1. 畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書由指導(dǎo)教師根據(jù)各課題的具體情況填寫，經(jīng)系（專業(yè)教研室）負責(zé)人審定、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)簽字后下達給學(xué)生。此任務(wù)書應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前一周內(nèi)填好并發(fā)給學(xué)生；2. 任務(wù)書內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫，不得隨便涂改或潦草書寫，禁止打印在其它紙上后剪貼；3. 進展情況記錄表由學(xué)生填寫，每周交指導(dǎo)教師簽署審查意見，并作為畢業(yè)設(shè)計（論文）工作檢查的主要依據(jù)。4

6、. 任務(wù)書內(nèi)填寫的內(nèi)容，必須和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）完成的情況相一致，若有變更，應(yīng)經(jīng)過所在專業(yè)及學(xué)院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)審批后方可重新填寫；學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師下達的任務(wù)書獨立完成開題報告，3周內(nèi)提交給指導(dǎo)教師批閱。5. 任務(wù)書內(nèi)有關(guān)“系部”、“專業(yè)”等名稱的填寫，應(yīng)寫中文全稱；6. 有關(guān)日期，按照如“2005年3月21日” 方式填寫。7. 本任務(wù)書在畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后，與論文一起交指導(dǎo)教師，作為論文評閱和畢業(yè)論文答辯的主要檔案資料，是學(xué)士學(xué)位論文成冊的主要內(nèi)容之一。畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書畢業(yè)設(shè)計（論文）題目： 課題類型： 見第5頁注 課題來源： 見第5頁注 指導(dǎo)教師： 系： 專業(yè)： 學(xué)生姓名： 學(xué)號

7、： 畢業(yè)設(shè)計(論文)工作規(guī)定進行的日期：自 2008 年 2 月 25 日至 2008 年 6 月 22 日止是否為新課題是：否：1課題來源、目的和意義2課題任務(wù)的主要內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、資料、技術(shù)參數(shù)、工作要求等）3畢業(yè)設(shè)計（論文）課題成果的基本要求（包括畢業(yè)設(shè)計（論文）、圖表、實物樣品等）4時間進度安排序號日 期教學(xué)周設(shè)計（論文）各階段名稱或工作內(nèi)容1日期按2008.2.252008.6.7填寫23456785主要參考文獻、資料和參考書（要求至少外文二篇、中文五篇）學(xué)生開始執(zhí)行任務(wù)書日期： 2008 年 2 月 25 日學(xué)生送交畢業(yè)設(shè)計（論文）日期： 2008 年 6 月 7 日指導(dǎo)

8、教師簽名： 2008年 1 月 15 日6系領(lǐng)導(dǎo)審核意見系領(lǐng)導(dǎo)（簽名）：年 月 日7學(xué)生意見學(xué)生簽名： 2008年1月20日8課題變更情況記錄指導(dǎo)教師簽名： 系領(lǐng)導(dǎo)簽名： 年 月 日 年 月 日 注：1）課題類型：理 工 類理論研究型；應(yīng)用研究型；應(yīng)用設(shè)計型； 綜合型 經(jīng)管文法等專題型；項目研究與設(shè)計型；綜述型； 綜合型2）課題來源：國家、省部級課題；企業(yè)（公司）資助項目；學(xué)校資助項目；自選項目畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告畢業(yè)設(shè)計（論文）題目： 學(xué)院： 系： 專業(yè)： 學(xué)生姓名： 班級： 學(xué)號： 指導(dǎo)教師： 1、 課題研究的意義、國內(nèi)外有關(guān)本課題的研究動態(tài)和總結(jié)2、課題研究的主要內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵性

9、問題和預(yù)期的成果3、課題研究方法、設(shè)計方案或論文撰寫提綱4、課題研究準備情況（查閱參考文獻目錄、完成任務(wù)所具備的條件等）5、畢業(yè)設(shè)計（論文）總體安排和進度6、指導(dǎo)教師意見與建議（選題的學(xué)術(shù)意義和現(xiàn)實意義、選題內(nèi)容的國內(nèi)外研究情況概述、有無創(chuàng)新內(nèi)容、選題的合理性、開題條件是否具備、存在的難點和困難、建議等） 指導(dǎo)教師（簽名）2008年2月25日 注：1）開題報告由學(xué)生填寫，須經(jīng)指導(dǎo)教師審批； 2）閱讀文獻資料摘要，要比較全面反映主題研究已取得的成果和研究動態(tài)；學(xué)生畢業(yè)實習(xí)成績鑒定表姓 名班級學(xué)號專 業(yè)實習(xí)起止時間2008年2月25日至5月7日實習(xí)單位實習(xí)地區(qū)實習(xí)內(nèi)容及主要成果 實習(xí)學(xué)生個人小結(jié)及

10、自我鑒定（實習(xí)學(xué)生填寫：從實習(xí)態(tài)度、實習(xí)紀律、實習(xí)能力、實習(xí)效果等方面進行自我評價）實習(xí)單位簽定意見（可附實習(xí)單位簽定表） 成績： 簽字： 年 月 日指導(dǎo)教師意見及實習(xí)成績成績：此處成績按5級標準給分 簽字： 2008年5月15日備注附注： 實習(xí)成績評定參考標準優(yōu)秀（90分以上）：實習(xí)態(tài)度認真，實習(xí)積極、主動，達到實習(xí)計劃規(guī)定的全部要求。實習(xí)報告全面系統(tǒng)地總結(jié)了實習(xí)內(nèi)容，反映了本次實習(xí)的實際意義，運用所學(xué)的理論知識分析、解決了一些實際問題，有較強的實踐能力，且有所創(chuàng)新。實習(xí)期間表現(xiàn)出色。良好（8089分）：達到實習(xí)計劃規(guī)定的全部要求。實習(xí)報告能對實習(xí)內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的總結(jié)，運用所學(xué)的理論知識分

11、析、解決了一些實際問題。實習(xí)期間表現(xiàn)良好。中等（7079分）：達到實習(xí)計劃規(guī)定的主要要求。實習(xí)報告能對實習(xí)內(nèi)容進行比較全面的總結(jié)。實習(xí)期間無違紀行為。及格（6069分）：達到實習(xí)計劃規(guī)定的基本要求。完成實習(xí)報告，內(nèi)容基本正確。實習(xí)期間無重大違紀行為。不及格（60分以下）：未達到實習(xí)計劃所規(guī)定的基本要求。實習(xí)報告有明顯錯誤或沒有認真完成。實習(xí)期間表現(xiàn)很差。畢業(yè)實習(xí)單位實習(xí)證明與實習(xí)鑒定粘貼處畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況記錄周次檢查日期問題或檢查項目指導(dǎo)教師解答要點或檢查結(jié)果第 周1月 日2.253.2此處指第一周的日期為2月25日至3月2日，學(xué)生如果填寫第一周，檢查日期可選填2.25-3.2時間段的

12、任一日期。以下類同第 周2月 日3.3-3.9第 周3月 日3.10-3.16第 周4月 日3.17-3.23第 周5月 日3.24-3.30第 周6月 日3.31-4.6第 周7月 日4.7-4.13第 周8月 日4.14-4.27第 周9月 日4.21-4.27第 周10月 日4.28-5.4第 周11月 日5.5-5.11第 周12月 日5.12-5.18指導(dǎo)老師： 日期： 2008年5月18日 學(xué)生簽字： 2008年5月18日畢業(yè)設(shè)計（論文）進展中期小結(jié)目前已完成任務(wù)情況是否符合任務(wù)書要求進度尚須完成的工作能否按期完成設(shè)計存在的問題和解決辦法存在的問題擬采取的辦法指導(dǎo)教師意見簽名： 2

13、008年5月23日系(專業(yè))負責(zé)人簽字 簽名： 2008年5月24日畢業(yè)設(shè)計（論文）進展情況記錄周次檢查日期問題與檢查項目指導(dǎo)教師解答要點或檢查結(jié)果第 周13月 日5.19-5.25因為這一階段為論文寫作的關(guān)鍵階段，工作量比較大，遇到的問題比較多，所以每周可以填寫2個或者以上的問題。至少填寫8行第 周13月 日5.19-5.25第 周14月 日5.26-6.1第 周14月 日5.26-6.1第 周15月 日6.2-6.8第 周15月 日6.2-6.8第 周15月 日6.2-6.8第 周16月 日6.9-6.15第 周16月 日6.9-6.15第 周16月 日6.9-6.15第 周月 日第 周月

14、 日指導(dǎo)老師： 日期：2008年6月15日 學(xué)生簽字： 2008年6月15日東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定書（ ）學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會于20 年 月 日審查了 專業(yè)學(xué)生 的畢業(yè)設(shè)計（論文）。題目 成果：譯文 篇，開題報告 頁，文獻綜述 頁。本設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師所給結(jié)構(gòu)成績（百分制） 分；評閱教師所給結(jié)構(gòu)成績（百分制） 分；答辯小組結(jié)構(gòu)成績（百分制） 分；院答辯委員會根據(jù)3：3：4的原則，評定該同學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）百分制成績?yōu)椋?分；折合四級制為 。東華理工大學(xué) 學(xué)院答辯委員會答辯委員會主任（簽名） 年 月 日注 折合四級制成績標準分別為：總評成績85分為優(yōu)秀、在7584分之間

15、為良好、在6074分之間為及格、總評成績60為不及格。 東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量評價指標體系(理工科)序號評價內(nèi)容分值評 價 結(jié) 果 分 類評分標準備注ABCABC1工作量10按期圓滿完成了任務(wù)書規(guī)定的各項內(nèi)容，達到教學(xué)基本要求。指導(dǎo)教師還應(yīng)考察學(xué)生工作態(tài)度、作風(fēng)與遵守紀律情況按期完成了任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容，基本達到教學(xué)基本要求。工作態(tài)度和作風(fēng)較好、能遵守紀律基本完成了任務(wù)書規(guī)定內(nèi)容，基本達到教學(xué)基本要求，但部分需要改進。工作態(tài)度和遵守紀律情況一般9-106-83-5設(shè)計、論文型2選題15能體現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標，得到全面訓(xùn)練；難度和份量適中；結(jié)合科研或工程應(yīng)用或生產(chǎn)實際基本能體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標

16、，難度和份量基本適中；選題中部分內(nèi)容結(jié)合實際基本能體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標，但難度過難，或過易；份量過大或過?。徊荒芙Y(jié)合實際13-159-126-83調(diào)研論證10能獨立查閱文獻以及從事其它形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識的能力，資料翔實能閱讀教師指定的參考資料，有分析整理各類信息的能力能閱讀教師指定的參考資料，但分析整理各類信息能力較差，實施方案不盡合理9-106-83-54結(jié)構(gòu)建模實驗編程20機構(gòu)結(jié)構(gòu)正確、合理；數(shù)模建立正確、合理；實施方案合理，數(shù)據(jù)可靠；程序操作方便，運行結(jié)果合理可靠，功能齊全機構(gòu)結(jié)構(gòu)基本正確、合理；數(shù)模建立基本正確、合理；實施方案

17、基本合理，數(shù)據(jù)可靠，編程基本合理、功能基本齊全機構(gòu)結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)模型、實施方案或數(shù)據(jù)尚有問題，程序運行不可靠17-2012-167-11設(shè)計型5分析計算15綜合分析正確、合理，設(shè)計、計算正確，計算結(jié)果可靠綜合分析、設(shè)計與計算基本正確綜合分析、設(shè)計或計算上尚不夠完善13-159-126-8設(shè)計型4論文內(nèi)容20在較深的了解已有研究的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵，理論分析概念準確、立論正確；實驗方法和技術(shù)先進，結(jié)果可靠，說服力強；公式推導(dǎo)合理、推演嚴密，結(jié)論明確可靠基本抓住問題的關(guān)鍵，概念、立論基本正確；實驗方法和技術(shù)可行，結(jié)果基本可靠，有說服力；公式推導(dǎo)合理、結(jié)論明確沒有抓住問題關(guān)鍵，概念模糊，能應(yīng)用具體的實驗方

18、法和技術(shù)，但需要改進，有實驗結(jié)果，但說服力較差；公式推導(dǎo)基本合理17-2012-167-11論文型5論文表述15文章組織嚴密，重點突出，系統(tǒng)性強文章組織較嚴密，重點較基本突出，系統(tǒng)性較強重點不突出，系統(tǒng)性有待改進13-159-126-8論文型6創(chuàng)新10有重大改進或獨特見解，有創(chuàng)新意識；有一定實用價值有一定改進或新的見解，有創(chuàng)造意識無9-106-83-5設(shè)計、論文型7圖紙質(zhì)量10結(jié)構(gòu)合理，工藝合理，圖紙的繪制及技術(shù)要求符合國家標準結(jié)構(gòu)及工藝基本合理，圖紙質(zhì)量基本符合國家標準結(jié)構(gòu)、工藝不夠完善或圖紙質(zhì)量尚有欠缺9-106-83-58論文撰寫質(zhì)量10結(jié)構(gòu)嚴謹，文字通順，用語簡練、準確，圖表清晰，書寫

19、格式規(guī)范；有30005000字的文獻綜述和200300個實詞的外文摘要論文結(jié)構(gòu)基本合理，論述基本嚴謹，圖表清楚，書寫格式基本規(guī)范；有30005000字的文獻綜述或200300個實詞的外文摘要論文結(jié)構(gòu)中有不合理部分，論述基本清楚，但不夠嚴密，或說服力不強；既無文獻綜述又無外文摘要9-106-83-5東華理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量評價指標體系（經(jīng)管、文法類）序號評價內(nèi)容分值評 價 結(jié) 果 分 類評分標準ABCABC1工作量10按期圓滿完成了任務(wù)書規(guī)定的各項內(nèi)容，達到教學(xué)基本要求。指導(dǎo)教師還應(yīng)考察學(xué)生工作態(tài)度、作風(fēng)與遵守紀律情況按期完成了任務(wù)書規(guī)定的內(nèi)容，基本達到教學(xué)基本要求。工作態(tài)度和作風(fēng)較好、

20、能遵守紀律基本完成了任務(wù)書規(guī)定內(nèi)容，基本達到教學(xué)基本要求，但部分需要改進。工作態(tài)度和遵守紀律情況一般9-106-83-52選題20能體現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標，得到全面訓(xùn)練；難度和份量適中；結(jié)合科研或社會主義建設(shè)實際基本能體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標，難度和份量基本適中；選題中部分內(nèi)容結(jié)合實際基本能體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標，但難度過難，或過易；份量過大或過?。徊荒芙Y(jié)合實際17-2012-167-113調(diào)查研究15能獨立查閱文獻以及從事其它形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識的能力，資料翔實能閱讀教師指定的參考資料以及在教師指導(dǎo)下從事其他形式的調(diào)研，有一定的分析整理各類信息的能

21、力能閱讀教師指定的參考資料，但分析整理各類信息能力較差13-158-125-74分析論證20綜合分析透徹，診所充分，論證嚴密，邏輯推理能力強綜合分析基本合理，論證較為嚴密，邏輯推理能力一般綜合分析一般，論證不夠嚴密，邏輯推理能力較差17-2012-167-115創(chuàng)新10有重大改進或獨特見解；有一定實用價值有一定改進或新的見解無9-106-83-56文獻檢索15查閱了較多數(shù)量的文獻資料，并結(jié)合畢業(yè)論文編寫了相應(yīng)的文獻綜述（30005000字）和200300個實詞的外文摘要查閱了一定數(shù)量的文獻資料，并結(jié)合畢業(yè)論文編寫了相應(yīng)的文獻綜述（30005000字）或200300個實詞的外文摘要查閱了為數(shù)不多

22、的文獻資料；既無文獻綜述又無外文摘要13-158-125-77論文撰寫質(zhì)量10結(jié)構(gòu)嚴謹，文字通順，用語簡練，圖表清晰，書寫格式規(guī)范結(jié)構(gòu)基本合理，文字基本通順，圖表清楚，書寫格式基本規(guī)范論文結(jié)構(gòu)有不合理部分，文字不夠通順或書寫格式不夠規(guī)范9-106-83-5畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量指導(dǎo)教師評閱意見表（理工科）指導(dǎo)教師姓名職稱及學(xué)位所在院（系）序號評價項目分 值評分結(jié)果設(shè)計型論文型1工作量10102選題15153調(diào)研論證10104結(jié)構(gòu)建模實驗編程205分析計算156論文內(nèi)容207論文表述158創(chuàng)新10109圖紙質(zhì)量101010論文撰寫質(zhì)量1010是否同意參加答辯： 是 否總評成績指導(dǎo)教師評語（應(yīng)根據(jù)指

23、標體系相關(guān)內(nèi)容進行評價）指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 注： 指導(dǎo)教師評分占畢業(yè)設(shè)計（論文）總分的30%。畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量評閱教師評閱意見表（理工科）評閱教師姓名職稱及學(xué)位所在院（系）序號評價項目分 值評分結(jié)果設(shè)計型論文型1工作量10102選題15153調(diào)研論證10104結(jié)構(gòu)建模實驗編程205分析計算156論文內(nèi)容207論文表述158創(chuàng)新10109圖紙質(zhì)量101010論文撰寫質(zhì)量1010是否同意參加答辯： 是 否總評成績評閱教師評語（應(yīng)根據(jù)指標體系相關(guān)內(nèi)容進行評價）評閱教師簽名： 年 月 日 注：1、評閱教師由答辯委員會指派有經(jīng)驗的講師（工程師）以上專業(yè)教師擔(dān)任。 2、評閱教師評分占畢業(yè)設(shè)計（

24、論文）總分的30%。畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量指導(dǎo)教師評閱意見表（經(jīng)管、文法類）指導(dǎo)教師姓名職稱及學(xué)位所在院（系）序號評價項目分 值評分結(jié)果1工作量102選題203調(diào)查研究154分析論證205創(chuàng)新106文獻檢索157論文撰寫質(zhì)量10是否同意參加答辯： 是 否總評成績指導(dǎo)教師評語（應(yīng)根據(jù)指標體系相關(guān)內(nèi)容進行評價）指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 注：指導(dǎo)教師評分占畢業(yè)設(shè)計（論文）總分的30%畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量評閱教師評閱意見表（經(jīng)管、文法類）評閱教師姓名職稱及學(xué)位所在院（系）序號評價項目分 值評分結(jié)果1工作量102選題203調(diào)查研究154分析論證205創(chuàng)新106文獻檢索157論文撰寫質(zhì)量10是否同意參加答辯： 是 否總評成績評閱教師評語評閱教師簽名： 年 月 日 注：1