1、高品質(zhì)文檔2022屆高三數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) XXXX第一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期來的工作總結(jié)如下： 本學(xué)期在與山東歷城二中合作辦學(xué)的基礎(chǔ)上，推行“三自一新”教學(xué)改革，學(xué)校實(shí)行封閉管理，同時(shí)，我對(duì)本屆學(xué)生的基本狀況也不甚了解，通過與大家的通力合作，現(xiàn)在對(duì)高三整體狀況基本把握。 本學(xué)期主要開展的工作有： 1、開學(xué)第一周，備課組進(jìn)行集體教研，制定本學(xué)期教學(xué)工作方案，擬定教學(xué)進(jìn)度，詳細(xì)推行學(xué)案教學(xué)法，實(shí)行文理分工，理科由羅xx負(fù)責(zé)牽頭，文科由周xx牽頭，對(duì)XXXX年以來的高考題進(jìn)行匯總，制定雙向細(xì)目表，由備課組長供應(yīng)學(xué)案模版，任務(wù)分解的方式，最終交由備課組長審核定稿，集中印制，一學(xué)期下來，我感覺最大的

2、收獲是熬煉了學(xué)生，提升了自我，避開了做無用功，課堂效率明顯提高，減輕了學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)。 2、正常開展教研活動(dòng)，高三老師都上了一節(jié)公開課，仔細(xì)備課，評(píng)課，有方案，有記錄，有爭(zhēng)論，適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案。 3、迎接北京大訓(xùn)練專家的檢查課，高中三個(gè)班級(jí)的課人人參與，高三老師的基本得到專家的確定，受到表揚(yáng)的老師有黃承勇，邢紹明，其余老師的課都正常通過。 4、開展賽課活動(dòng)，高三備課組實(shí)行自行調(diào)課的方式集中對(duì)11位老師的課進(jìn)行量化打分，在時(shí)間充分的狀況下還組織老師議課，每位老師細(xì)心預(yù)備，不走過場(chǎng)，通過賽提升立體聲高三老師的教學(xué)水平，有利于促進(jìn)老師之間的良性競(jìng)爭(zhēng)。 5、堅(jiān)持月考和周考制度，本學(xué)期共組織了三次

3、大型的月考，從命題，組卷，評(píng)卷都有具體、周密的支配，每次考完試后準(zhǔn)時(shí)撰寫質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)找出學(xué)生的問題并進(jìn)行查缺補(bǔ)漏工作，周考題主要以訓(xùn)練客觀性試題為主，目的是提高學(xué)生的解題速度和應(yīng)試技巧，各班都制定有具體的培優(yōu)輔差方案，由于一輪復(fù)習(xí)還未結(jié)束，加之學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有時(shí)用綜合卷，因此每次考試成果都不盡人意，只有高三（6）成果比較優(yōu)異。周考實(shí)行限時(shí)訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)評(píng)改，準(zhǔn)時(shí)反饋，大大提升了學(xué)生的解題速度。 存在的不足： 1、 教研活動(dòng)比較單一，對(duì)如何改進(jìn)教學(xué)缺少建設(shè)性建議。 2、 學(xué)案制作質(zhì)量不夠高，有些題目比較陳舊，部分題目難度偏高，班級(jí)之間的差異未能體現(xiàn)，少數(shù)班級(jí)還未真正使用學(xué)案教學(xué)，只在上公開課時(shí)做個(gè)樣子，多媒體的使用率特殊低，課件制作力量不高，這些工作都需要改進(jìn)，分工協(xié)作力量不足，部分老師還是單邊作戰(zhàn)。 3、 試題命制水平還不高，原創(chuàng)題基本沒有，在選考模塊上，大多數(shù)班級(jí)都只上一個(gè)模塊，完全失去了選考的功能，與必考無區(qū)分，對(duì)這個(gè)問題下學(xué)期還值得討論。 今后的準(zhǔn)備和構(gòu)想： 1、 連續(xù)實(shí)行周考制度，每兩周一次大考，每月一次月考，文理分開備課制度。 2、 加大對(duì)雙向細(xì)目表的討論，提升試題命制質(zhì)量，抓好講評(píng)課的復(fù)習(xí)效率。 3、 抓緊制定二輪復(fù)習(xí)方案，明確職責(zé)分工，早謀劃，早預(yù)備，確保二輪復(fù)習(xí)高效，落實(shí)，避開走不必要的彎路。同時(shí)做好新老老師的傳、幫、