1、十二 本命年的回想活動(dòng)導(dǎo)學(xué)單（第1課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解作品有條理地展現(xiàn)春節(jié)民俗。2、品味本文生動(dòng)傳神的語(yǔ)言。3、比較今昔過(guò)年的異同，理解春節(jié)所包含的民俗文化內(nèi)涵，激發(fā)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)民俗文化、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情?！菊n前預(yù)習(xí)】1、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音下漢字。大嚼（ ） 鬼（ ）（su） 闔家（ ）烙餅（ ）疙瘩（ ）摳（ ） 捅進(jìn)（ ）栗子（ ）浸漬（ ）糝兒（ ）腳丫（ ）小鬏（ ）簸箕（ ）秫秸（ ）2、走近作者本文作者 ，現(xiàn)代作家。河北通縣（今北京市通州區(qū)）人。他的作品具有“ ”格調(diào)，通俗易懂清新淳樸.所著 獲北京優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)， 獲全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)， 獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，

2、 獲90年代優(yōu)秀小說(shuō)獎(jiǎng)。代表作有 。本文選自 。 3搜集資料解題：什么叫“本命年”？本命年有什么習(xí)俗？ 4搜集資料：我們現(xiàn)在過(guò)年有什么習(xí)俗？請(qǐng)將它寫(xiě)下來(lái)。 【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：整體感知大聲朗讀第四段，概括作者共寫(xiě)了幾件事具體描繪家鄉(xiāng)舊時(shí)過(guò)大年的習(xí)俗？用“/”在文中標(biāo)出層次并按順序用“動(dòng)詞+名詞”的格式概括這幾件事。(如第一件事概括為“炒（動(dòng)詞）年貨（名詞） ”)（活動(dòng)要求：個(gè)人朗讀組內(nèi)交流全班展示） 活動(dòng)二：品味語(yǔ)言作者用極富表現(xiàn)力的語(yǔ)言、生動(dòng)傳神的筆調(diào)勾勒出一幅幅體現(xiàn)民風(fēng)民俗的優(yōu)美生活圖畫(huà)，你覺(jué)得文章中有哪些精妙語(yǔ)言？把文章中這樣的詞句圈畫(huà)出來(lái)，放聲朗讀，并談?wù)勀愕睦碛伞Ｊ纠簩?xiě)炒年貨，不但

3、正面寫(xiě)炒了一鍋又一鍋，還寫(xiě)“土炕燙得能烙餅”，可見(jiàn)燒了多少柴禾，炒了多少年貨；玉米粒兒在鐵鍋里“畢剝畢剝響”，與奶奶執(zhí)鏟時(shí)口中念念有詞，充分表現(xiàn)了氣氛的濃烈和炒年貨中寄托的深義。 （活動(dòng)要求：個(gè)人朗讀、作批注組內(nèi)交流全班展示） 活動(dòng)三：今昔比較（1）隨著時(shí)代和社會(huì)的進(jìn)步，春節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，在近些年里有了很大的變化，人們過(guò)年的方式越來(lái)越豐富，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在過(guò)新年和以前過(guò)新年有什么不同？你現(xiàn)在新年是怎么過(guò)的？（活動(dòng)要求：個(gè)人思考組內(nèi)交流全班展示） （2）春聯(lián)添新意 短信傳真情1、收集一條春節(jié)的對(duì)聯(lián)； 2、擬寫(xiě)一條拜年短信。對(duì)聯(lián)： 短信： 【課堂鞏固】一、讀二十四節(jié)氣歌回答問(wèn)題二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。指出詩(shī)歌中加點(diǎn)的字代表什么節(jié)氣？春節(jié)是二十四節(jié)氣之一嗎？ 二、讀下列詩(shī)句，辨析是什么節(jié)日？1、 去年元月時(shí)，花市燈如晝 （ ）2、 五月五日天晴朗，楊花饒江啼小鶯 （ ）3、 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂 （ ）4、 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花 （ ）5、 迢迢牽牛星，皎皎河漢女 （ ）6、 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇 （ ）【課后作業(yè)】1、 讀第四節(jié)，從課文中任意找出一件事，仔細(xì)讀一讀，寫(xiě)下自己的感受，并準(zhǔn)備與大家一起分享你的收獲。2、 有