1、. . . . 班務管理信息系統(tǒng)A.1 班務管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)調(diào)研與規(guī)劃A.11 項目背景分析隨著信息化的來臨和計算機在日常管理中的廣泛應用 為了實現(xiàn)班務管理的信息化和方便化 我便萌發(fā)了這次班務管理信息系統(tǒng)的設計構(gòu)想A.12 班務信息管理的基本需求1 必要的硬件與設備2 系統(tǒng)軟件和相應軟件包3 培訓操作人員和使用人員4 數(shù)據(jù)的存儲準備5 信息的組織和管理功能的劃定A.13 班務管理信息系統(tǒng)的可行性分析1 開放對班級的環(huán)境狀況進行初步的調(diào)查2 經(jīng)濟和技術(shù)上的可行性以與老師的大力支持A.14 班務管理信息系統(tǒng)的項目進程1， 首先應該對班務信息管理系統(tǒng)進行系統(tǒng)的分析。包括對總體的規(guī)劃和可行性研究，現(xiàn)

2、行系統(tǒng)的詳細的調(diào)查需求的分析和邏輯結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)思2 ，其次總體設計。系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)的設計，數(shù)據(jù)庫的設計，計算機和網(wǎng)絡系統(tǒng)的配置方案，系統(tǒng)的詳細設計，如代碼設計，用戶的界面設計等A.15 班務信息管理系統(tǒng)的系統(tǒng)分析1系統(tǒng)規(guī)劃任務根據(jù)班級的目標和戰(zhàn)略制定班務流程改革和創(chuàng)新的目標和信息系統(tǒng)的發(fā)展戰(zhàn)略；制定班級的班務流程規(guī)劃，確定班務流程改革和創(chuàng)新的方案；確定“班務管理系統(tǒng)”的總體結(jié)構(gòu)規(guī)劃，安排項目開發(fā)計劃；合理規(guī)劃開發(fā)所需要的硬件、軟件與其它資源要求，對總體方案進行可行性分析；確定系統(tǒng)邊界。2系統(tǒng)規(guī)劃原則系統(tǒng)規(guī)劃從“班務管理系統(tǒng)”的總體出發(fā)；程序結(jié)構(gòu)要脫離物理的“班務管理”的組織結(jié)構(gòu)；系統(tǒng)結(jié)構(gòu)要有良好

3、的整體性；開發(fā)的系統(tǒng)軟件要便于實施。3采用企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法對班務管理系統(tǒng)進行系統(tǒng)規(guī)劃采用自上而下的開發(fā)方法。3.1，準備工作：成立總體規(guī)劃小組：設有秘書一人和一個調(diào)查小組，一名專職系統(tǒng)分析員，一名經(jīng)驗豐富的管理人員，一名有經(jīng)驗的信息系統(tǒng)專家作為顧問收集數(shù)據(jù)并制定計劃：班級的一般情況：信息管理與信息系統(tǒng)06級班級事務管理目前采用手工管理方式，這給班級的日常事務管理、學期初的成績統(tǒng)計管理和學期末綜合事務管理帶來很多不便，而且手工管理存在工作量大，工作質(zhì)量差，工作效率低，耗費人員多，各種信息不能與時提供等問題，為徹底改善班務信息管理的落后局面，特提出本開發(fā)系統(tǒng)，“班務管理系統(tǒng)”的建設，對提高班級服務質(zhì)

4、量，提高工作效率，加快信息反饋有著重大意義班級組織目標和戰(zhàn)略：以優(yōu)質(zhì)的服務和便捷的操作，向班務管理系統(tǒng)的使用者提供優(yōu)質(zhì)便捷的服務，提高工作效率，具體分解為：最方便的供學生查詢有關(guān)自身的各類信息，例如各科成績，成績排名，獎懲情況，班級動態(tài)，課程表等基本信息最方便的供各科老師快速統(tǒng)計和掌握學生的學習情況，考勤情況，與時掌握學生對知識的掌握情況，提高教學質(zhì)量收集全國大學的招生，與企業(yè)的招聘信息，使學生與時了解各種最新考研，就業(yè)信息建立結(jié)算系統(tǒng)，方便班級財務管理者與時提供班級財務收支狀況，方便學生查詢班級財務收支狀況，是班級資金利用達到最優(yōu)化！3.2，定義企業(yè)過程：主要包括班務規(guī)劃，班級目標，班級日志

5、，班務圍，學生檔案，學生成績查詢，課表設置，以與學生考勤，班級財務收支狀況，班級規(guī)章制度，獎懲制度，學生干部崗位，班級工作計劃，德育考評，教師評語，班費規(guī)劃，就業(yè)分析與統(tǒng)計，考研動態(tài)與統(tǒng)計等分別對以上各過程進行定義如下：1、班務目標：指根據(jù)各班級具體的情況，在每一個學期都要為班級的發(fā)展制定一個目標，包括各個方面，比如，學生的學習方面，班級工作方面，班級組織的活動等方面都要制定相應的目標。2、班務規(guī)劃：每學期都要對各項班級事務進行一個總體和細致的規(guī)劃，包括各項班級工作的分工，各項工作采取的形勢，完成時間，進度安排等等。3、班務日志：指對班級發(fā)生的各種情況，或各項工作的進展情況以與存在的問題，安排

6、相應的人員進行紀錄，以作為備案。4、班務圍：指明確班級工作的圍，班主任的工作任務和各班干部的工作圍。5、干部崗位：指對各班級的每一位學生干部都要明確劃分工作崗位和職責。6、工作計劃：指要求各班級在每一學期都要制定一份工作計劃，各班班主任以與各位班干部也都要制定相應的工作計劃。7、課程設置：指學校教務部門要為各專業(yè)各年級的學生每學期的學習制定合適的課程結(jié)構(gòu)和授課順序。8、學生檔案，學校，各系部以與各班級都要為每一位學生建立詳略不同的個人檔案。9、成績查詢：指為學生和教師提供可供進行成績查詢的功能，方便學生查詢自己各門課的成績。10、教學目標，教學上應該達到的目標，指對本班級的學生在各門課程應達到

7、的成績設定一個標準。11、學生考勤，指對各位學生的上課，開會等各項出勤和缺勤情況作出紀錄。12、德育考評，每學期，各班級都要在班主任的帶領下對每一位同學在該學期的各方面的表現(xiàn)作出一個評估和打分，從而確定各為學生的德育考評結(jié)果。13、教師評語：指每學期每位班主任都要為班級部的每一位學生寫學期評語，評價該學生一貫的表現(xiàn)情況。14、獎懲制度，指學校制定各項獎勵學生和懲戒學生的制度，已達到控制學生行為的目的。15、班費規(guī)劃，對班級的經(jīng)費進行每學期的經(jīng)費預算16、班費收支，對每學期班費的使用和收集情況進行記錄。17、考研就業(yè)，對學生的考研就業(yè)計劃進行管理3.3,定義數(shù)據(jù)類主要包括：班級，學生，學生干部，

8、工作計劃，成績，課程，任課老師，德育指標，班主任，帳套,就業(yè)考研等分別對以上各數(shù)據(jù)類進行定義如下：班級：描述班級的班級號，班級人數(shù)。學生：描述學號，性別，年齡，籍貫以與所屬班級。學生干部：包括學生干部，性別，年齡，籍貫，所屬班級，現(xiàn)任職務工作計劃：所屬班級號，計劃名稱，計劃編號，執(zhí)行學期學習：包括課程編號，班級編號，科任老師，所在學期號課程：包括課程名稱，課程編號，科任教師編號，所在學期號科任老師：包括教師編號，性別，年齡，所教課程編號，德育指標：包括評語編號，德育評語，所在學期，程度班主任：班主任編碼，班主任，所在班級賬套：賬套號，科目，借方，貸方3.4,繪制u/c矩陣數(shù)據(jù)類過程班級學生學生

9、干部工作計劃成績課程任課老師德育指標班主任帳套就業(yè)考研班務規(guī)劃CU班級目標CUUU班級日志UU班務圍UUUU學生干部崗位UCCUUU班級工作計劃UCUCUU課程設置UU學生檔案U成績查詢UCCUU教學目標UCCU學生考勤UUUUU德育考評UCC教師評語UUC獎懲制度UUUU班費規(guī)劃UUC班費收支UUU就業(yè)分析UUUUC就業(yè)統(tǒng)計UUUUC考研動態(tài)UUUUC考研統(tǒng)計UUUUC1 事務管理子系統(tǒng) 功能是對班級事務的整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)運行進行控制2 組織管理子系統(tǒng) 功能是對班級具體事務得計化和控制3 教學管理子系統(tǒng) 功能是對班級的教學管理進行控制和協(xié)調(diào)運行4 德育管理子系統(tǒng) 功能是對班級學生的德育進行考評

10、和管理5 班費管理子系統(tǒng) 功能是對班級班費的收支進行管理6 考研就業(yè)子系統(tǒng) 功能是位學生提供參考，明確自己未來的方向3.5,繪制班務管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖事務管理子系統(tǒng)組織管理子系統(tǒng)教學管理子系統(tǒng)德育管理子系統(tǒng)班費管理考研就業(yè)管理A.2 班務管理信息系統(tǒng)的可行性分析A.21，引言1目的隨著信息化的來臨和計算機在日常管理中的廣泛應用 為了實現(xiàn)班務管理的信息化和方便化 我便萌發(fā)了這次班務管理信息系統(tǒng)的設計構(gòu)想，本報告是對系統(tǒng)可行性研究的綜合報告2背景信息管理與信息系統(tǒng)06級班級事務管理目前采用手工管理方式，這給班級的日常事務管理、學期初的成績統(tǒng)計管理和學期末綜合事務管理帶來很多不便，而且手工管理存在工

11、作量大，工作質(zhì)量差，工作效率低，耗費人員多，各種信息不能與時提供等問題，為徹底改善班務信息管理的落后局面，特提出本開發(fā)系統(tǒng)，“班務管理系統(tǒng)”的建設，對提高班級服務質(zhì)量，提高工作效率，加快信息反饋有著重大意義3參考資料班級提供的所有功能和管理資料可行性研究報告編寫規(guī)信息系統(tǒng)分析與設計A.22，現(xiàn)行班級組織系統(tǒng)概況1組織目標與戰(zhàn)略以優(yōu)質(zhì)的服務和便捷的操作，向班務管理系統(tǒng)的使用者提供優(yōu)質(zhì)便捷的服務，提高工作效率，具體分解為：最方便的供學生查詢有關(guān)自身的各類信息，例如各科成績，成績排名，獎懲情況，班級動態(tài)，課程表等基本信息最方便的供各科老師快速統(tǒng)計和掌握學生的學習情況，考勤情況，與時掌握學生對知識的掌

12、握情況，提高教學質(zhì)量收集全國大學，就業(yè)信息，使學生與時了解各種最新考研，就業(yè)信息建立結(jié)算系統(tǒng)，方便班級財務管理者與時提供班級財務收支狀況，方便學生查詢班級財務收支狀況，是班級資金利用達到最優(yōu)化！2存在主要問題信息管理與信息系統(tǒng)06級班級事務管理目前采用手工管理方式，這給班級的日常事務管理、學期初的成績統(tǒng)計管理和學期末綜合事務管理帶來很多不便，而且手工管理存在工作量大，工作質(zhì)量差，工作效率低，耗費人員多，各種信息不能與時提供等問題A.23，擬建的信息系統(tǒng)1簡要說明為了提高班務管理的工作效率和管理水平，計劃投入一定資金建立班務管理系統(tǒng)以全面管理班級事務，對所建立的信息系統(tǒng)有以下基本需要：建立對班務

13、提供全面管理的信息系統(tǒng)對所有學生，學生干部，任課老師，班主任提供全面管理對班級學生的德育進行考評和管理對班級班費的收支進行管理為學生提供各類考研就業(yè)信息，方便學生規(guī)劃自己的未來2對組織的意義和影響本系統(tǒng)的開發(fā)能提高工作效率，與時獲取信息，減少決策失誤，提高班級服務質(zhì)量，加快信息反饋，使班級事務管理向高質(zhì)量，科學化發(fā)展。A.24，經(jīng)濟可行性本系統(tǒng)是一個小型的管理系統(tǒng)，它對軟件和硬件的投資要求都不高，在網(wǎng)絡和外接設備上的投資也不高，并且系統(tǒng)實施后，節(jié)省了勞動力，提高了工作效率。并且提高了管理數(shù)據(jù)的與時性，準確性，有助于提升班級的管理水平，降低管理成本A.25，技術(shù)可行性本系統(tǒng)所設計的技術(shù)因素有以下

14、幾點：信息系統(tǒng)開發(fā)方法：在開發(fā)小組中有熟練掌握面向?qū)ο蠓椒ㄩ_發(fā)軟件系統(tǒng)的系統(tǒng)分析員和程序員網(wǎng)絡通信技術(shù)：開發(fā)小組中有專門的網(wǎng)絡技術(shù)人員CIS結(jié)構(gòu)規(guī)劃和設計技術(shù)：開發(fā)小組有豐富的C/S開發(fā)經(jīng)驗數(shù)據(jù)庫技術(shù)：開發(fā)小組有豐富的硬要數(shù)據(jù)庫開發(fā)經(jīng)驗JAVA技術(shù)：開發(fā)小組能夠熟練使用java技術(shù)A.26，社會可行性分析目前已有很多成功開發(fā)班務管理系統(tǒng)的先例，學校需要班級管理的現(xiàn)代化和信息化，班務管理系統(tǒng)的開發(fā)和運行與國家的政策法規(guī)不存在任何沖突和抵觸之處。另外，班務管理系統(tǒng)所采用的操作和工作方式符合使用人員和學生的日常習慣，而且操作方便靈活，便于學習。因此，該系統(tǒng)具有社會可行性。A.27，可行性研究結(jié)論通過

15、技術(shù)，社會等方面的可行性分析，可以確定本系統(tǒng)的開發(fā)完全必要，而且是可行的，可立項開發(fā)。A.3 班務管理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化分析建模A.3.1， 班級組織結(jié)構(gòu)分析班級組織結(jié)構(gòu)圖：班主任班長團支書學習委員文藝委員體育委員出納就業(yè)委員班級檔案保管會計生活委員宣傳委員組織委員信息委員A.3.2，業(yè)務流程分析1，班務管理系統(tǒng)事務管理業(yè)務流程圖：學生學生班主任學生系部開會討論整理老師班務目標班級事務X圍班務日志班務規(guī)劃工作計劃班務X圍檔案班務目標綱領班級事務日志檔案已審批的班務規(guī)劃班級任務活動班主任或班委班級檔案管理員2，班務管理系統(tǒng)組織管理業(yè)務流程圖系部班級崗位設置規(guī)定班主任開會競選班委會班主任學生選擇審批

16、確定班主任班干部工作計劃班委會討論設計審批討論正式計劃班委學生班委班主任審批學生班主任初步計劃3，班務管理系統(tǒng)教學管理業(yè)務流程圖系部學生培養(yǎng)方案教務處課程表任課老師學生學生檔案教務處系部考試通知教務處學委學生考試任課老師考試通知考試成績單學生檔案考勤考勤記錄學生查詢4，班務管理系統(tǒng)德育管理業(yè)務流程圖系部獎懲制度考試成績教師評語老師學委獎懲班主任審批開會討論正式系部班委學生學生5，班務管理系統(tǒng)班費管理業(yè)務流程圖班干部班費規(guī)劃學生開會討論初步計劃班主任審批學生班干部討論帳套批準學生存檔下達會計6，班務管理系統(tǒng)考研就業(yè)管理業(yè)務流程圖信息委員全國名校招生簡章與考試大綱全國知名企業(yè)招聘信息學生考研就業(yè)考

17、研計劃就業(yè)計劃學習目標與計劃A.3.3，數(shù)據(jù)流程分析1， 繪制班務管理系統(tǒng)的頂層圖班級任務活動班務目標綱領班級崗位設置班務日志檔案班務X圍檔案招聘信息學生培養(yǎng)方案招生簡章與考試大綱考試通知各類工作計劃獎懲制度班委會班務管理系統(tǒng)獎懲帳套學生成績單考研計劃工作計劃就業(yè)計劃系部系部班干部信息委員班級檔案管理員教務處班級會計班級檔案管理員2，繪制班務管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖P9考研就業(yè)管理信息委員招生簡章與考研大綱活動招聘信息活動考研計劃活動就業(yè)計劃活動發(fā)展計劃D4P8打印工作計劃活動班委活動考試通知P8打印班級崗位設置規(guī)定P2班級組織管理工作計劃活動班委人員與基本信息活動系部班級檔案管理員P7檔案管理學

18、生檔案D2班委班費規(guī)劃活動P3班費管理班費正式計劃活動帳套D3P8打印班級會計學生培養(yǎng)方案P4班級教學管理課程表活動考試成績單活動P8打印課程表活動學生老師課程表活動P7檔案管理畢業(yè)考試成績與綜合測評活動P5成績查詢學生考試成績，獎懲制度與教師評語P6德育管理獎懲活動P8打印班主任獎懲信息活動班級事務活動X圍活動班級日志檔案活動系部班級任務活動活動P1班級事務管理班級目標綱領活動班級檔案活動D11A.4 班務管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設計A.4.1，班務管理系統(tǒng)業(yè)務主要包括：1 事務管理子系統(tǒng) 功能是對班級事務的整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)運行進行控制2 組織管理子系統(tǒng) 功能是對班級具體事務得計化和控制3 教學管理

19、子系統(tǒng) 功能是對班級的教學管理進行控制和協(xié)調(diào)運行4 德育管理子系統(tǒng) 功能是對班級學生的德育進行考評和管理5 班費管理子系統(tǒng) 功能是對班級班費的收支進行管理6 考研就業(yè)子系統(tǒng) 功能是位學生提供參考，明確自己未來的方向A.4.2，班務管理系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖根據(jù)系統(tǒng)的業(yè)務情況，考慮到系統(tǒng)本身的管理要求與用戶的查詢要求，班務管理信息系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖為：班級事務管理系統(tǒng)事務管理子系統(tǒng)組織管理子系統(tǒng)教學管理子系統(tǒng)考研就業(yè)子系統(tǒng)德育管理子系統(tǒng)班費管理子系統(tǒng)基本信息維護班級檔案管理學生考試管理學生成績查詢班委崗位設置工作計劃形成學生考勤表學生課表管理學生獎懲評定頂獎懲班費使用登記班費收支考研計劃就業(yè)計劃A.4.3

20、，代碼設計本系統(tǒng)涉與的編碼對象有學生代碼，課程代碼，班級代碼，計劃編號，任課教師編號。1學號代碼設計學號我們可以按照院系，專業(yè)，入學年份，班級，學生序號進行唯一區(qū)分學生，如下圖08 11 06 02 01入學年份專業(yè)學生序號班級序號院系2課程代碼設計課程代碼按照學校統(tǒng)一規(guī)定的代碼3班級代碼可以按照院系，專業(yè)，班級序號進行唯一區(qū)分班級，01，02，如下圖08 11 01專業(yè)班級序號院系3計劃編號代碼設計計劃編號可以分為兩部分，前半部分是學期，后半部分是計劃產(chǎn)生的順序號，以P開頭，大計劃下還包括小計劃號06 P1 1計劃1下的小計劃1計劃1第六學期4任課教師編號代碼設計按照學校統(tǒng)一的教師工作證號進

21、行編排A.4.4，輸入輸出界面設計1輸入設計首先，輸入過程設計的簡單，輸入量小，容易操作是本系統(tǒng)的主要設計目標，其次，為了得到準確的輸出信息，對輸入數(shù)據(jù)的檢驗盡量接近原數(shù)據(jù)發(fā)生點，是錯誤能與時得到改正。在設計過程總盡量采用對照校驗法。在班務管理信息系統(tǒng)中，采用了普遍的登錄方法，每個使用者輸入登錄信息即可2輸出設計管理信息系統(tǒng)是通過輸出為用戶服務的，信息系統(tǒng)能否為用戶提供準確與時實用的信息是評價系統(tǒng)好壞的標準之一例如本系統(tǒng)中的成績查詢功能就是典型的輸出設計輸入、輸出界面略A.4.5，數(shù)據(jù)庫文件設計通過對本系統(tǒng)業(yè)務與原始數(shù)據(jù)的分析，本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫文件設計結(jié)果見表1-12-1表1-1 班級基本信息表

22、字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度班級號字符型2班主任字符型20班級人數(shù)數(shù)值型3帳套號字符型7表1-2 學生基本信息表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度學號字符型4年齡字符型3字符型8籍貫字符型20性別字符型2班級字符型2表1-3 學生干部基本信息表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字符型8籍貫字符型20性別字符型2班級字符型2年齡字符型3現(xiàn)任職務字符型20表1-4工作計劃表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度班級號字符型2計劃編號字符型6計劃名稱字符型20學期字符型2表1-5成績表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度課程編號字

23、符型6科任老師108班級編號字符型2學期字符型2表1-6課程表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度課程編號字符型6科任老師編號字符型6課程名稱字符型20學期字符型2表1-7 科任老師信息表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度編號字符型6年齡字符型3字符型10課程編號字符型2性別字符型2表1-8 德語指標表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度評語編號字符型4程度字符型4德語評語字符型50學期字符型2表1-9 班主任情況表字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度班主任字符型10學期字符型2班級表2-1 帳套表字符型2字段名稱數(shù)據(jù)類型字段寬度字段名稱數(shù)據(jù)類

24、型字段寬度帳套號字符型7借方數(shù)值型6科目字符型15貸方數(shù)值型6A.4.6，數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)設計工作計劃班級學生學生干部課程科任老師班主任帳套隸屬學習制定任命班級號班級人數(shù)XX性別籍貫XX名稱he編號授課隸屬XX年齡性別教師編號XX學期號帳套號借方貸方成績計劃名稱職務籍貫年齡計劃編號年齡學號管理隸屬程度德語評語評語編號德育評定MNN11MN11111N1N1NM隸屬N1編號學號成績學期號學期號學期號科目繪制班務管理信息系統(tǒng)的E-R圖，能夠更加明確的表示系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，實體關(guān)系圖根據(jù)數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的分析，設計出能夠滿足系統(tǒng)需求的各種實體，與它們之間的掛歷，為后面的邏輯結(jié)構(gòu)設計打下基礎A.4

25、.7，數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)設計班級（班級號，班級人數(shù)）學生（學號，性別，年齡，籍貫，班級號）學生干部（學號，性別，年齡，籍貫，現(xiàn)任職務，班級號，班主任編號）學習（學號，課程號，學期號，成績號）工作計劃（計劃編號，計劃名稱，班號）工作計劃制定（班干部學號，計劃編號，學期號）課程（學號，課程編號，課程名稱，成績，學期號，科任教師編號）科任老師（教師編號，性別，年齡）德育指標（學號，科任老師編號，評語編號，德育評語，學期號，程度）班主任（班主任編號，班主任） 賬套（賬套號，科目，借方，貸方）A.4 班務管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)實施經(jīng)過了系統(tǒng)分析與設計階段，就進入到了管理信息系統(tǒng)開發(fā)的系統(tǒng)實施階段。系統(tǒng)實施是實際建立系統(tǒng)的階段，該階段將系統(tǒng)應用于實際工作環(huán)境中，評估所設計系統(tǒng)是否符合實際配置，是否能夠按照目標進行工作。在系統(tǒng)測試過程，發(fā)現(xiàn)某些功能不能實現(xiàn)時，要與時調(diào)試和記錄，不斷修改和調(diào)整，直至系統(tǒng)符合需求分析，直到達到總目標為止。A.41 開發(fā)環(huán)境 本系統(tǒng)在windows xp操作系統(tǒng)上開發(fā)，用powerbuilder 8.0進行前臺界面設計，SQL Server 2000