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文檔簡介

1、美的教育 美的收獲、堅持多元評價 提升美的品味學(xué)校多年來一直著手細(xì)化多元評價和養(yǎng)成教育的實(shí)施工作, 在摸 索中前進(jìn)。當(dāng)初,學(xué)?!岸嘣u價”工作搞了多年,整理檔案、收集 學(xué)生作品主要是為了應(yīng)付檢查,結(jié)果出現(xiàn)了學(xué)生參與興趣不高,把” 多元評價”當(dāng)成一陣風(fēng),風(fēng)過后,一切如故。多元評價”活動如何才能深入人心?如何才能真實(shí)有效促進(jìn)學(xué)生的成長?教師們提出, 要把多元評價活動發(fā)展成學(xué)生的內(nèi)在需要。 我校學(xué) 生人數(shù)較多,如果能夠形成以學(xué)生主動參與,學(xué)生自我管理,學(xué)生考 評學(xué)生的活動體系, 一定會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中收到事半功倍的效果。 經(jīng) 過教師們一段時間的觀察,發(fā)現(xiàn):1、無論學(xué)優(yōu)生還是學(xué)困生,都有一種自我表現(xiàn)的欲

2、望,并因表 現(xiàn)良好產(chǎn)生的自豪感驅(qū)使而維持大約一周左右的自覺學(xué)習(xí)行為。2、學(xué)生無論男生還是女生,都不喜歡形式單一的文體活動,對 于多元評價以往以收集檔案、 接受檢查為目的簡單直接的形式, 有抵 觸,而都喜歡形式多樣,內(nèi)容新穎,活潑生動的活動形式。為此,教師們經(jīng)過研究,制定了每周一次的多元評價活動。在形 式上,把多元評價活動細(xì)化為 7 個區(qū)域:即養(yǎng)成教育區(qū)、激勵活動區(qū)、 手工制作區(qū)、書畫作品區(qū)、讀書活動區(qū)、知識積累區(qū)、問題質(zhì)疑區(qū)。對于每個區(qū), 設(shè)置了專門負(fù)責(zé)的教師和班級, 由該班的同學(xué)輪流負(fù)責(zé) 向全校同學(xué)布置本區(qū)的每周的任務(wù), 并要從全校學(xué)生作品中選擇優(yōu)秀 或進(jìn)步較大的學(xué)生作品,張貼到展示區(qū),供同

3、學(xué)們欣賞。1、養(yǎng)成教育促進(jìn)行為美 行為決定習(xí)慣。為了對孩子一生負(fù)責(zé), 學(xué)校非常注重規(guī)范學(xué)生行為, 幫助他們從小養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。 第 一季度主要抓衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成, 第二季度主要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成, 第 三季度主要抓文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成,第四季度主要抓安全習(xí)慣的養(yǎng) 成?;顒訒r讓孩子們談?wù)劥蛩?,制定做法,對比行動、時刻提醒。養(yǎng) 成教育成果展示在校園多元評價養(yǎng)成教育欄中。 先進(jìn)典型, 通過校園 廣播在周一、周三進(jìn)行表揚(yáng)。2 、激勵活動打造理想美。 學(xué)生在每周展示一次的激勵活動欄中貼 照片,寫經(jīng)驗,談理想,找對手,讓孩子們在比學(xué)趕幫超的氛圍中, 激發(fā)出強(qiáng)大的內(nèi)在動力, 驅(qū)使他們更加積極、 主動地參與到學(xué)

4、習(xí)中去。3 、手工制作鍛煉創(chuàng)造美。 手工制作不但可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力, 更可啟發(fā)少年兒童創(chuàng)造性思維的重要手段。 學(xué)校每兩周安排一節(jié)手工 課,每月舉辦一次手工制作展,每次都教給他們一種手工制作技巧。我們現(xiàn)在主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)折紙、剪紙、刻紙以及一些數(shù)學(xué)學(xué)具。 孩子 們看著自己的作品被展示自然會有一種成就感,從而樹立起自信心。4 、書畫作品陶冶欣賞美。 學(xué)校每周一下午第四節(jié)課外活動時間 為學(xué)生集體練習(xí)書畫的時間。 班級兩周評比一次, 學(xué)校每月集中展示 一次。書畫展的主要內(nèi)容有鋼筆字、 毛筆字、簡筆畫、 手抄報等。 五、 六年級的學(xué)生以練習(xí)毛筆字、鋼筆字、繪畫為主,三、四年級的學(xué)生 以鋼筆字和繪畫為主

5、,一、 二年級學(xué)生以鉛筆字和繪畫為主。書畫啟 發(fā)內(nèi)在智慧,對孩子們也是一種美的教育,可以激發(fā)他們?nèi)バ蕾p美, 創(chuàng)造美,又陶冶了情操,可以有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。5、讀書活動加強(qiáng)語言美。通過閱讀古今中外名言警句、弟子規(guī)、 三字經(jīng)、唐詩宋詞等,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,豐富學(xué)識,健全人格、 提高修養(yǎng)。在潛移默化中給孩子們一生的財富。 優(yōu)秀作品每月18日交 給主管老師,展示在讀書活動欄中。6、知識積累健全內(nèi)涵美。列寧說“天才在于積累”,我校要求學(xué)生每周六都要將自己本周在課堂上所學(xué)的知識進(jìn)行回憶、整理和總 結(jié),周一交給班主任在班里進(jìn)行展示,并挑選出優(yōu)秀作品保存好。主 管老師將作品按照語文、英語、數(shù)學(xué)等科目進(jìn)行

6、分類,在課堂知識積 累欄中進(jìn)行集中展示。這樣不但可以讓孩子們通過整理復(fù)習(xí)來鞏固近 段時間所學(xué)的知識,還可以通過觀摩互相學(xué)習(xí),提高學(xué)生的積累興趣 和積累質(zhì)量。7、質(zhì)疑解答訓(xùn)練思維美 你問我答欄目的開設(shè),旨在培養(yǎng)學(xué)生自主提出有價值、有個性的問題的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)注生活、關(guān)注學(xué)習(xí)、關(guān)心自然、 關(guān)愛生命的人生態(tài)度,形成良好的思考、辯證、解答問題的能力。所提問題不分種類,不拘泥于課本,不論年級,只要有問題都可以提,只要有興趣都可以答。并且在問答中形成一種知識與情感的 交流,并養(yǎng)成出學(xué)生們“我會問”和“我會答”的自豪感。每項活動中的優(yōu)秀作品數(shù)為本班人數(shù)的25%這樣每月共計展出作品數(shù)750余幅,給全

7、校400余名學(xué)生都提供了展示的機(jī)會,我們的目 標(biāo):人人動手,全員參與,爭取每一個機(jī)會。各項活動展示每月進(jìn)行一次,更換下來的作品由主管老師保存歸檔。要求學(xué)生做到,老師首先要做到。教師全員參與,展示自己。教 師展示的主要內(nèi)容有:鋼筆字、毛筆字和繪畫。這樣就可以讓老師們 也比一比,激發(fā)教師不斷地去努力提咼自身的素質(zhì)。每個月師生的各種作品都會貼滿整個校園, 學(xué)校利用一切可以利 用的墻壁,盡可能多的為每一位學(xué)生提供展示的機(jī)會, 讓每一面墻壁 都會說話,呈現(xiàn)出一派優(yōu)雅壯觀的校園文化景觀。 每期新作品被展示 出來的前幾天,各種展示區(qū)前面都會有三五成群的學(xué)生在欣賞、討論、 學(xué)習(xí)。許多學(xué)生在學(xué)校展示意猶未盡,還

8、要把更多的作品展示在自己作業(yè)更家里。用這樣的方式讓學(xué)生去學(xué)習(xí),他們的興趣明顯提高了, 認(rèn)真,學(xué)習(xí)也更加積極主動了。二、開展陽光體育 增強(qiáng)美的活力以前學(xué)生活動時,有的亂跑,不小心沖撞了其他學(xué)生;有的5校長把打羽毛球,不小心在后退時碰著了跳繩的同學(xué)為此,管體育的韓彩云老師叫到跟前,嚴(yán)肅地說:“你得想想辦法,改變這種亂跑、沖撞人的事!”韓彩云老師苦思冥想,終于設(shè)計出 了體育分區(qū)的規(guī)劃,就是把體育活動場所分成幾個區(qū), 讓學(xué)生在 規(guī)定的區(qū)域內(nèi)開展規(guī)定的活動,互不影響。規(guī)劃有了,馬上行動。蔡江喜老師拿著刷子在前面寫框,程 玲校長和韓彩云老師在后面描字。 這時,鄉(xiāng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)正好來F面督查工作,一看校長在親

9、自干,就笑著說:"呀!校長都親自在寫字!"程校長笑著說:"要想干好工作,就得親自帶頭!"鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)贊嘆不已?;顒臃謪^(qū)以后, 既保證了學(xué)生的體育鍛煉, 又有效避免了因 沖撞造成的事故發(fā)生。 同學(xué)們高興地說 :" 還是體育分區(qū)好 !" 尤其 是三、四年級的同學(xué),他們快樂地說 :" 分區(qū)活動,高年級的哥哥 姐姐再不來和我們搶地盤了,體育分區(qū)真好經(jīng)過分區(qū)展示, 我校面貌發(fā)生了很大變化。 課間操成了風(fēng)景, 成語韻律操成了特色。 2010 年秋,我校鼓號隊在鄉(xiāng)比賽中榮獲 小學(xué)組一等獎, 2012 年春,我校代表隊在鄉(xiāng)廣播體操比賽中榮 獲一等獎和創(chuàng)新獎。去年三月份以來, 來我校參觀的人絡(luò)繹不絕。 開始是我鄉(xiāng)中 心校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全鄉(xiāng)各中小學(xué)來我校參觀, 后來是縣教體局帶領(lǐng)各 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)來我校調(diào)研、指導(dǎo)工作??h教體局長王家?guī)X深情地 說:" 一

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