1、如何引導學生正確合理使用網(wǎng)絡及電子產(chǎn)品的策略研究一、學生使用網(wǎng)絡及電子產(chǎn)品的現(xiàn)狀分析如今的學生視力問題已經(jīng)成為普遍的問題了，很多學生由于沒有注意用眼健康導致視力問題頻發(fā)，其中與沉迷點電子產(chǎn)品有重要的關系，當前學生擁有電子產(chǎn)品種類豐富、使用頻率較高、對其成長價值低等特點影響了學生的健康與成長。1 . 學生把網(wǎng)絡當成娛樂消遣的工具學生對于網(wǎng)絡和電子產(chǎn)品主要的需求功能為：通訊、社交網(wǎng)站、網(wǎng)絡游戲等，學生真正把網(wǎng)絡和電子產(chǎn)品作為學習工具的只是一小部分，主要在于網(wǎng)絡游戲對于學生的吸引力很強，而且很多學生并不會通過網(wǎng)絡來學習、查找學習資料等功能的使用。這就導致了學生完成作業(yè)后，用電子產(chǎn)品作為打發(fā)休閑時光，

2、用游戲、追劇來代替體育鍛煉和興趣愛好，這種情況發(fā)展下去對于學生的身心健康都是有極為負面影響還會導致學生養(yǎng)成了不良好的生活習慣，忽略了電子產(chǎn)品正能量方面的功能，讓學生沉浸在虛擬的網(wǎng)絡中，被游戲和不良信息腐蝕。2 .電子產(chǎn)品及網(wǎng)絡游戲裝備成為了炫富的標志當前最火的三款游戲是王者榮耀、英雄聯(lián)盟以及荒野行動。三款游戲的特點是組隊pk,畫面的驚險會讓學生的精神高度集中，甚至影 響到學生的睡眠和視力；另一方面，組隊玩游戲會因為配合失利導致與同學的關系產(chǎn)生矛盾，不僅影響自己的交際，還會導致脾氣暴躁。更有甚者，為了玩游戲順暢的要求，不少學生向家人提出購買高配置的電子產(chǎn)品，這就導致了同學之間的炫富對比。也有部分

3、學生從生活費里省錢購買游戲裝備，為了在游戲世界里成為一個真正的王者，用虛擬世界的滿足感來代替生活中精神的缺失，導致心理不健康的發(fā)展。3 .電子產(chǎn)品對于學生心理健康、生活習慣等方面的負面影響電子產(chǎn)品中以手機、平板電腦為例，這兩款商品方便學生的攜帶與使用，導致學生在上課、課下、上學放學的路上等，有時間就要玩手機，這導致的結果就是生活的大部分空間都被手機占據(jù)，失去了個人其他興趣的發(fā)展。二、正確引導學生對于網(wǎng)絡和電子產(chǎn)品使用的方法既然電子產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)對于學生有利有弊，就需要社會、學校、家長引導學生向有利的方向發(fā)展，避免對電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡不良的使用方法，通過限制使用頻率、教育引導、家長的帶頭作用來引導學生

4、的行為和思想，正確對待網(wǎng)絡和電子產(chǎn)品。1 . 限制電子產(chǎn)品的數(shù)量和使用頻率第一，電子產(chǎn)品更新?lián)Q代是非?？斓?，作為家長需要對學生進行一定的限制，盡量不要為學生購買最先進的電子設備，避免學生對電子產(chǎn)品產(chǎn)生濃厚的使用興趣，能夠滿足日常需求即可。第二，降低使用頻率。要求學生在家里的使用時間限制，避免學生因為玩電子產(chǎn)品而熬夜，并且限制辦理各種會員和購買虛擬產(chǎn)品；對家庭網(wǎng)絡進行監(jiān)控，限制時間和一些不適合學生瀏覽的網(wǎng)站。2 .學校加強對電子產(chǎn)品的監(jiān)督和對學生行為的管理第一，學校對電子產(chǎn)品的管理應該比家庭更要嚴格，限制學生在課上開機使用，家中有急事建議家長聯(lián)系班主任的方式處理。第二，限制學生在自習和課下組團打

5、游戲，降低學生攀比裝備與比拼游戲等級的行為，控制學生對于游戲和動漫網(wǎng)站的探討，降低對其他同學的影響。3 .家長發(fā)揮帶頭作用作為家長需要有表率作用，學校在家長會上需要引導家中做出表率，建議家長多關心學生的生活、學業(yè)，進行適當?shù)臏贤▉肀苊獗舜说母糸u。只有家長降低使用電子產(chǎn)品的頻率才能給學生一個很好的表率作用，在家庭中，家長的行為比任何的訓斥、管教都更有說服力，身體力行才是學生最好的教育。4 .增設有關電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡使用的課程教育一方面，學校為了能夠正確引導學生在網(wǎng)絡和電子產(chǎn)品的使用，可以通過討論課、活動課或者辯論課來增加對電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡優(yōu)劣勢的討論來增加學生自我的認知。另一方面，學校有義務開設專門

6、的網(wǎng)絡課、電子產(chǎn)品使用課程來提高學生在使用電子設備時向著學習的方面發(fā)展。將有意義的教學網(wǎng)站與同學們分享，教育學生在互聯(lián)網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的學習網(wǎng)站、學習資料和學習APP,自覺抵制網(wǎng)絡游戲和不適合學生瀏覽的網(wǎng)站。教育學生樹立正確的價值觀念，把更多的精力放在提升自己的成績，通過網(wǎng)絡和電子產(chǎn)品來豐富學生的業(yè)余生活。三、總結對于學生的教育在于正確的教育方法，互聯(lián)網(wǎng)和電子產(chǎn)品對于學生的吸引力是很大的，這就需要學校和家長對于學生使用互聯(lián)網(wǎng)工具和電子產(chǎn)品進行限制和監(jiān)控，讓學生在制定的時間里使用電子產(chǎn)品，而且要發(fā)揮電子產(chǎn)品與互聯(lián)網(wǎng)在學習方面的作用，引導并培養(yǎng)學生的不同興趣，例如：通過電腦去看一些科技類的知識講座、歷史紀錄片、勵志的故事、學習輔導網(wǎng)課及有意義的影音作品，能夠讓學生在這些內容豐富有趣且有意義的作品中找到電子產(chǎn)品的價值所在，而非是游戲這么單一的娛樂功能，當學生養(yǎng)成了良好的電子產(chǎn)品使用習慣就會自覺排斥那些游戲軟件和網(wǎng)站。另一方面是對于信息優(yōu)劣的分辨與選擇，這就需要幫助學生樹立正確的價值觀念，哪些網(wǎng)站是可以上的，哪些網(wǎng)站是不良的網(wǎng)站，要讓幫助學生去分析為何一些網(wǎng)站不好，這些內容可以用討論課、班會、