1、幼兒園中班教案小青蟲的夢(mèng)含反思中班教案小青蟲的夢(mèng)含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng) 當(dāng)中，讓幼兒了解蝴蝶蛻變的過(guò)程，懂得美麗可以慢慢創(chuàng)造，通過(guò)觀 察角色的表情和動(dòng)作，理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲遭受冷落和蛻變 成功后的情緒變化，結(jié)合音樂(lè)讓幼兒感受童話的意境美，并能積極大 膽的表現(xiàn)故事中的角色，快來(lái)看看幼兒園中班小青蟲的夢(mèng)含反思 教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1 .通過(guò)觀察角色的表情和動(dòng)作，理解角色的心情，體驗(yàn)小青蟲遭 受冷落和蛻變成功后的情緒變化。2 .了解蝴蝶蛻變的過(guò)程，懂得美麗可以慢慢創(chuàng)造。3 .結(jié)合音樂(lè)讓幼兒感受童話的意境美，并能積極大膽的表現(xiàn)故事 中的角色。4 .知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。5 .

2、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大圖書、字卡和角色貼絨、磁帶等?；顒?dòng)過(guò)程實(shí)錄活動(dòng)過(guò)程：（一）引題出示小青蟲貼絨和字卡。你們認(rèn)識(shí)它嗎？這條小青蟲怎么了？它為什么會(huì)掉眼淚？（二）欣賞故事今天我們就來(lái)看一看關(guān)于這條小青蟲的故事。欣賞圖一：提問(wèn)：這是在什么地方？是什么時(shí)間？都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？小青蟲在哪里？它為什么要躲在草底下？出示圖二：聽(tīng)著優(yōu)美的曲子，你們覺(jué)得小青蟲會(huì)怎么說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小青蟲陶醉在曲子中的樣子。觀察圖三：可是蟋蟀是怎么樣對(duì)待小青蟲的？（一邊出示蟋蟀字卡和貼絨） 蟋蟀不喜歡它，要趕它走，小青蟲的心情是怎么樣的？小青蟲那么傷心，誰(shuí)愿意來(lái)安慰安慰它？聽(tīng)了小朋

3、友們的安慰，小青蟲心里舒服多了。它爬到一棵沒(méi)人知 道的樹上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、靜靜的聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)。（教師邊講述邊出示圖 五）觀察圖六：聽(tīng)著聽(tīng)著，它做了件事，它做了件什么事？（出示圖卡：繭）我們還在哪見(jiàn)到過(guò)繭？做呀做呀，小青蟲把自己團(tuán)團(tuán)的繞在繭里面，欣賞著優(yōu)美的音 樂(lè)，慢慢的，小青蟲睡著了。睡著了會(huì)做什么？（出示“夢(mèng)”的字 卡）是呀，小青蟲也做了一個(gè)夢(mèng)，你們猜一猜，小青蟲會(huì)做一個(gè)什么 樣的夢(mèng)?欣賞圖八：我們來(lái)看看，小青蟲到底做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)，小青蟲夢(mèng)見(jiàn)了什 么？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)小青蟲的夢(mèng)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小青蟲夢(mèng)中的樣子。教師完整講述圖八、圖九。觀察圖十：當(dāng)小青蟲醒來(lái)的時(shí)候，它已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶，小青

4、蟲發(fā) 現(xiàn)了自己變成美麗的蝴蝶，心情怎么樣？（出示字卡：蝴蝶）蟋蟀的態(tài)度又會(huì)是怎么樣？猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？出示圖H誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在的情景是怎么樣的？一起來(lái)學(xué)學(xué)蝴蝶翩翩起舞的樣子。（三）完整欣賞故事再聽(tīng)一遍故事，一邊聽(tīng)一邊想一想，聽(tīng)了故事你心里有什么感 覺(jué)？老師合著音樂(lè)完整講述故事。（音樂(lè)還在繼續(xù)）師：音樂(lè)還在繼續(xù)，跟著音樂(lè)扮演一下你自己喜歡的角色吧。你 是翩翩起舞的蝴蝶呢，還是帥氣自信的音樂(lè)家蟋蟀。（音樂(lè)完）提問(wèn)：聽(tīng)了故事以后你心里有什么樣的感覺(jué)？教師小結(jié)：丑丑的小青蟲，通過(guò)自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來(lái) 美麗是可以慢慢創(chuàng)造的，小朋友，老師希望你們也能通過(guò)自己的努力 使自己變得更棒

5、更美麗。（四）延伸其實(shí)蝴蝶都是由小青蟲變成，但蝴蝶蛻變有有過(guò)程，今天請(qǐng)小朋 友回家后從不同的渠道去找找小青蟲蛻變成蝴蝶的過(guò)程，明天把你所 知道的來(lái)告訴大家好嗎？教學(xué)反思：對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，復(fù)述故事確實(shí)有一定的難度，在老師的不 斷提問(wèn)下，他們終于還是用自己的語(yǔ)言將故事復(fù)述完了。課上，根據(jù) 時(shí)間及孩子的課堂情況及時(shí)的調(diào)整教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，表演蟋蟀趕走小青 蟲的情節(jié)及讓幼兒體驗(yàn)小青蟲夢(mèng)中揮著翅膀跳舞的感覺(jué)這兩個(gè)環(huán)節(jié)省 略了。孩子能通過(guò)故事的內(nèi)容理解小青蟲長(zhǎng)大了會(huì)變成蝴蝶，已經(jīng)突 破的重難點(diǎn)。最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都能 通過(guò)自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗的道理，我的情 感目標(biāo)達(dá)成了。這些過(guò)于形式的表演對(duì)于孩子