1、2019 年部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案19 一只窩囊的大老虎教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí) 5 個(gè)生字，會(huì)寫 12 個(gè)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“級(jí)、 劃、嘗、改、虧“這幾個(gè)字。2讀準(zhǔn)文中使用的一些充滿生活氣息的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)含輕聲和多音字的詞語(yǔ)。3默讀課文，找出表演前后我的心理變化的句子，并創(chuàng)設(shè)情境仿照寫一寫。4聯(lián)系自己生活實(shí)際，體會(huì)演出的過(guò)程我為什么“一點(diǎn)兒也記不起來(lái)?！苯虒W(xué)重點(diǎn)：找出表演前后我的心理變化的句子，并仿照寫一寫。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)演出的過(guò)程我為什么“一點(diǎn)兒也記不起來(lái)。 ”仿寫一段心理活動(dòng)，教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作多媒體課件 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文 準(zhǔn)備稿紙教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、板書題目，激趣導(dǎo)入1老師先請(qǐng)大家看一幅圖片

2、，這是什么？（出示老虎的圖片）圖片上是一只什么樣的老虎？老虎會(huì)什么本領(lǐng)？（板書題目：一只 _的大老虎）（生自由補(bǔ)充：兇猛、威風(fēng)）2（師補(bǔ)全板書題目：一只窩囊的大老虎）看到這個(gè)詞語(yǔ)，你一定覺(jué)得很奇怪，“窩囊”的老虎是什么樣的？今天我們就一起來(lái)2019 年部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的故事?！驹O(shè)計(jì)意圖：用真實(shí)的大老虎的樣子對(duì)比文中窩囊的大老虎， 引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 】二、初讀課文，了解故事。1. 你喜歡這篇課文嗎？課文講了一件什么事？出示提示語(yǔ)：我（誰(shuí)）扮演一只大老虎（干什么） 結(jié)果演砸鍋了。師小結(jié)：概括一件事要抓住主要人物、事情、結(jié)果?？梢杂蒙险n文中的關(guān)鍵詞。2. 老

3、師從課文中找了一些詞語(yǔ)， 考考你們都讀得準(zhǔn)確嗎？ （分組出示課文中的詞語(yǔ)）演技 撤換 砸鍋 笨拙逗樂(lè) 殷切半晌豁虎跳 撇嘴頭罩羨慕 （易讀錯(cuò)）角色四腳著地 直沖腦門露臉哄堂大笑（多音字）窩囊 糨糊 虧得窟窿比劃將就打瞌睡 （這組加點(diǎn)字變淺色）（輕聲詞）接連不斷唉聲嘆氣垂頭喪氣踱來(lái)踱去通情達(dá)理（成語(yǔ)）3. 哪些詞你覺(jué)得很有趣？ 因?yàn)檫@些詞充滿生活氣息，你還能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞嗎？4. 哪些詞你不明白意思？先從課文中找出含這個(gè)詞的句子， 讀一讀猜猜是什么意思？換個(gè)別的意思相同的詞試試?！驹O(shè)計(jì)意圖：用填空的方法引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵人物和事情經(jīng)過(guò)結(jié)果概括課文。把字詞放在語(yǔ)言環(huán)境中去理解，或是換一個(gè)意思相似的詞

4、，2019 年部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案或是請(qǐng)同學(xué)幫助等方法去理解難懂的字詞， 時(shí)刻歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法。】三、 細(xì)讀課文，體會(huì)“我”的心理變化1（出示提示句） 學(xué)生根據(jù)事情的發(fā)展， 邊讀畫出我心理活動(dòng)的句子?？粗嘈∨笥言谂_(tái)上又唱又跳，我老師挑選演員分派角色的時(shí)候，我演哥哥的小朋友笑話我不會(huì)豁虎跳演不好時(shí)，我老師鼓勵(lì)我說(shuō)演老虎不用豁虎跳時(shí)，我在老師指導(dǎo)我怎樣演老虎時(shí)，我演哥哥的小朋友還是笑話我不會(huì)豁虎跳，演得窩囊時(shí)，我演出時(shí)，我聽(tīng)到臺(tái)下一陣哄堂大笑時(shí)，我演完時(shí)，我演哥哥的小朋友又笑話我不會(huì)豁虎跳，我我至今還不明白2請(qǐng)你用課文中的幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)演出前后我的幾次心理變化。板書：期待自信 緊張 不明白

5、3再完成課后第一題填寫完表格。4為什么演出的過(guò)程我“一點(diǎn)兒也記不起來(lái)了”，你有過(guò)緊張得的時(shí)候嗎？回想一下，你有過(guò)這種經(jīng)驗(yàn)嗎？【設(shè)計(jì)意圖：課文很長(zhǎng)，情節(jié)一波三折，很多心理活動(dòng)沒(méi)有明顯的 “我想”做提示，孩子們可能看不明白什么樣的句子是心理活動(dòng)。所以先引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文按照事情發(fā)展過(guò)程找出描寫我的心理活動(dòng)的句子，再用幾個(gè)詞總結(jié)歸納我的心理變化，最后完成課后題的表格， 學(xué)習(xí)有2019 年部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案梯度，由易到難。】四、創(chuàng)設(shè)情境，練寫心理活動(dòng)1心理活動(dòng)是指我們的心情和心里的想法，故事中的小作者把自己演出前后的心理活動(dòng)變化寫得豐富而生動(dòng)。喜怒哀樂(lè)都是我們心情，你能說(shuō)出一些表示心情的詞語(yǔ)嗎？?jī)?/p>

6、字、 三字、四字看誰(shuí)說(shuō)得多？（難過(guò) 后悔 快樂(lè) 激動(dòng) 興奮 得意 美滋滋 垂頭喪氣 興高采烈）2下面這些情況你遇到過(guò)嗎？你的心情會(huì)是怎樣的，又會(huì)想些什么？（說(shuō)一說(shuō)）試卷發(fā)下來(lái)了， 我只考了 86 分，而且錯(cuò)得都是計(jì)算題，我。放學(xué)路上，我媽媽做了許多好吃的菜，可我媽媽問(wèn)：“期中試卷發(fā)下來(lái)了嗎？考了多少分？” 我 我慢吞吞地把試卷拿給媽媽，媽媽一看不禁皺起了眉頭， 我心想可沒(méi)想到媽媽看了我一眼，并沒(méi)有批評(píng)我，而是安慰我說(shuō)： “這次沒(méi)考好不要緊，自己找找原因，爭(zhēng)取下次進(jìn)步！ ”聽(tīng)了媽媽的話，我心里【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生根據(jù)事情發(fā)展寫寫自己的心理活動(dòng)，內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活，學(xué)生才能有感而發(fā)。 】

7、五、變換題目開(kāi)導(dǎo)作者1作者一直覺(jué)得自己演砸了鍋所以不開(kāi)心，你覺(jué)得“我”真是一只窩囊的大老虎嗎？誰(shuí)能把題目改一改。 你想怎么開(kāi)導(dǎo) “我”呢？ （引導(dǎo)學(xué)生說(shuō) ：“我”是一只可愛(ài)、有趣的大老虎，給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。 ）2生活中我們也會(huì)經(jīng)歷許許多多有趣的事情，不論是高興的，還是難過(guò)的，不論是好事，還是傻事，無(wú)論是成功還是失敗，都是我們最2019 年部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案美好的回憶。平時(shí)同學(xué)們要多留心生活， 把生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及時(shí)記下來(lái)。板書設(shè)計(jì)：可愛(ài)期待上臺(tái)一只窩囊的大老虎自信排練有趣緊張演出不明白哄堂大笑第二課時(shí)一、認(rèn)讀生字1出示“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)”的字在文中的詞語(yǔ)，指名領(lǐng)讀。2出示注音生字，開(kāi)火車認(rèn)讀。3觀察字形、結(jié)構(gòu)、部首。說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最難認(rèn)，交流識(shí)字方法。二、指導(dǎo)寫字1出示幾個(gè)要求會(huì)寫的大字。 （級(jí)、劃、嘗、段、改、虧、強(qiáng)、槍、達(dá)、挖）2動(dòng)畫演示“級(jí)”、“劃”“嘗”“段”“強(qiáng)“的筆順。 注意“及”和“戈” “弓”字筆順?！岸巍钡牡谝还P是撇，提醒學(xué)生不要連寫。3“嘗”上面要和“學(xué)”上邊區(qū)分。 “改”左邊第三筆是提。 “虧”字下面是豎折鉤， 不要和“?！弊窒旅婊煜！斑_(dá)”第三筆是點(diǎn)?！皹尅庇疫叢灰獙懗伞皝觥薄！巴凇弊詈笠还P折要向左斜。4形近字比較：級(jí)極槍搶