1、人美版美術(shù)五上提線紙偶教學(xué)設(shè)計和反思向建華教材分析：本課屬 造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。是在了解偶戲的進展歷史及種類的基礎(chǔ)上的一種 延伸與探究，讓學(xué)生初步了解 “提線紙偶 ”的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作能力，學(xué)習(xí)策劃簡單的活動，發(fā)揮小組合作的 群體力量，展現(xiàn)學(xué)生的個性特點。教學(xué)目標(biāo) :1、認知目標(biāo) :了解提線紙偶的形式美感，學(xué)習(xí)制作提線紙偶。2、技能目標(biāo) :把握制作提線紙偶的差不多方法，學(xué)習(xí)策劃簡單活動。3、情感目標(biāo)：增強學(xué)生會民間偶戲的了解。4、進展目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計意識和動手能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生合作能力。 教學(xué)重點：把握制作提線紙偶的差不多方法，與小組合作分工并表演，分享歡樂

2、。教學(xué)難點：提線的連接、調(diào)劑方法。教學(xué)方法：觀賞法、示范法、合作探究法教學(xué)預(yù)備：教師：示范作品、繩線、彩紙、剪子、課件等。學(xué)生：筷子、彩筆、剪刀、雙面膠、繩、彩紙等。課時安排 :1 課時教學(xué)過程、情形激趣 初識木偶1、談話導(dǎo)入：今天老師給大伙兒帶來一個新朋友，一起來認識一下吧！2、出示小紙偶：大伙兒好，我叫 “丫丫 ”，是“喜洋洋紙偶劇團 ”的一名演員。你 們明白嗎？中國傳統(tǒng)的偶戲有：提線偶、杖頭偶、布袋偶等， “我”屬于提線 偶。同學(xué)們，你們也想制作提線紙偶、加入我們的 “紙偶劇團 ”嗎？今天我們就 來研究提線紙偶，看你能不能經(jīng)受住考查，順利加入 “紙偶劇團 ”。3、同學(xué)們，請跟我一起來觀賞

3、一下各式各樣的提線紙偶吧?。ㄕn件）二、探究方法1、（課件）丫丫：要加入我們的劇團，先來進入第一關(guān)考核紙偶知識競答。（1）出示咨詢題（課件）。 、你明白我是用哪些材料做的嗎？（筷子、彩色紙、絲線） 、“我”是 由哪幾部分組成的？各部分又是如何連接的呢？（提線、偶頭、四肢、籠腹、 勾牌） 、“我”的四肢是如何樣折疊的？什么緣故要如此做？（教師示范） 、 如何樣讓紙偶動起來？（提線）（2）分組發(fā)放小紙偶，同學(xué)認真觀看。現(xiàn)在請你認真觀看，小組討論后， 選出一個代表回答上面的咨詢題吧?。?）反饋以上四個咨詢題。教師相機講解、示范。（4）教師小結(jié)，示范紙彈簧的兩種做法。（課件）2、接下來我們一起來總結(jié)一下

4、 “提線紙偶 ”的制作步驟吧?。ㄕn件）（ 1） 構(gòu)思設(shè)計；（ 2）裁剪紙偶的各部分；（3）折疊紙彈簧；（4）用彈簧連接各部分；5）制作活動手柄； 用線把筷子垂直固定好， 將提線與偶頭、四肢連接起來（線的長短不一樣）。3、有了這些連接，紙偶就有了生命，你瞧，它動起來了！杰出的演出立即 開始，同學(xué)們，認真觀看一下，（課件）要參加表演需要預(yù)備什么呢？（紙 偶、表演人、背景）三、合作完成1、“丫丫”引導(dǎo)：同學(xué)們，恭喜你們順利通過第一關(guān)考核，現(xiàn)在進入第二 關(guān)，我要考考你們的動手、合作與表演能力。一起來看看任務(wù)要求吧?。ㄕn件 展現(xiàn)）（1）按照課前預(yù)備的故事，小組合作制作紙偶，一定要注意分工合作哦?。?）預(yù)

5、備簡單的背景、道具。（ 3）小組內(nèi)分角色表演紙偶劇。四、表演評判1、小組合作 xx 表演紙偶劇。2、同學(xué)之間互相評判。你最喜愛哪個紙偶？什么緣故？（造型、色彩）哪一組的表演最成功？（紙偶角色形象、表演水平如紙偶動作、配音等 等）3、教師總結(jié)。五、總結(jié)下課1、講講這節(jié)課你有什么收成？2、教師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅明白中國偶戲的一些知識，還 自己動手制作了提線紙偶，感受到偶戲帶給我們的歡樂。板書設(shè)計提線紙偶提線勾牌偶頭籠腹四肢課后反思提線紙偶這一課相對而言帶有一定的文化性質(zhì)在里面，涉及的內(nèi)容不 光光是要求同學(xué)們了解提線紙偶的制作方法，更要求同學(xué)們了解偶戲的文化。 偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，是各民族共同制造的民間藝術(shù)珍寶。 偶戲的表演深受學(xué)生喜愛。因為偶戲在我們生活之中專門少見到，因此我在課 前搜集了許多偶戲的資料，制作多媒體課件將難點攻克。課堂上要求同學(xué)們以 小組合作的方式制作簡單的提線紙偶，并進行簡單的偶戲表演。這堂課也存在 專門