1、幼兒園 2019 秋季教育教育工作計劃 幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的展開，關(guān)系著幼兒園的展開。 為孩子供給優(yōu)質(zhì)的保教效勞，培育幼兒全面展開是幼兒教育 的根本任務(wù)。北社中心幼兒園向來注重保教質(zhì)量，在曩昔的 作業(yè)中得到了社會的認(rèn)可，社會名譽越來越好。本學(xué)期，咱 們將在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下持續(xù)抓好本園的保教作業(yè)，使 保教質(zhì)量更進(jìn)一步前進(jìn)，活躍爭創(chuàng)防城港市演示幼兒園。一、輔導(dǎo)思維： 堅持以幼兒園作業(yè)規(guī)程和幼兒園教育輔導(dǎo)大綱（試行 ）（簡稱大綱 ）為輔導(dǎo)， 進(jìn)一步學(xué) 大綱，用大綱， 仔細(xì)學(xué)習(xí)上級教育行政主管部門對幼兒教育作業(yè)的定見，結(jié) 合本園實踐，極力讓大綱的理念與精力履行我園的保教 辦理和保教榜首線中

2、，使幼兒在園能得到高興的游玩與學(xué)習(xí)， 使幼兒園的保教質(zhì)量持續(xù)呈杰出的展開態(tài)勢，較好地促進(jìn)兒 童賦有特性的展開。二、幼兒園保教現(xiàn)狀剖析： 我園教師隊伍整體本質(zhì)比較好，年青教師和經(jīng)歷豐厚的 老教師相對平衡，大多數(shù)教師都是幼教專業(yè)并從事幼教作業(yè) 多年，積累了豐厚的幼教經(jīng)歷，經(jīng)過傳幫帶、練習(xí)及本身的 學(xué)習(xí)與實踐 ,根本具有了幼教作業(yè)的理論及經(jīng)歷。 可是。 跟著 幼教變革的不斷深化， 幼兒園的保教作業(yè)跟不上局勢的展開 , 新的幼教理念、教育辦法還沒有充沛滲透到一日活動中去。各種有的已不適合，但沒有修正。幼兒各范疇的展開點評沒 有得到履行。咱們只要抓住機遇，處理困惑，才干讓全園保 教質(zhì)量越來越高。三、本期

3、幼兒園保教主要方針：規(guī)范一日保教活動 ;擬定契合本園實踐的保教慣例準(zhǔn)則 與查看準(zhǔn)則， 履行保教慣例辦理 ;拓寬教研作業(yè)思路， 到達(dá)以 研促教的意圖 ;前進(jìn)教師歸納才干，培育一專多能的教師;培育幼兒賦有特性的展開。四、詳細(xì)方針與辦法：（一）對幼兒園保教慣例準(zhǔn)則進(jìn)行修正完善，履行現(xiàn)有的 幼兒園保教慣例準(zhǔn)則和幼兒園保教慣例查看準(zhǔn)則 ， 規(guī)范優(yōu)化一日活動。1、修正完善保教慣例準(zhǔn)則。 幼兒園保教慣例準(zhǔn)則與查看準(zhǔn)則跟著局勢的展開發(fā)生 了新的改動，本學(xué)期，咱們將結(jié)合實踐修正完善保教慣例查 看準(zhǔn)則，使其更具有操作性。要處理的問題是：幼兒園一部 分教職工既有教師作業(yè)又有保育作業(yè)，一部分只要保育作業(yè) 或許只要教師

4、作業(yè)，怎樣來規(guī)范一日保教慣例，也就是怎樣 將規(guī)程中的一日保教慣例體現(xiàn)在咱們的保教每一線和保 教辦理中，怎樣進(jìn)行有用的查看與點評，既能對保教作業(yè)進(jìn) 行有用的引導(dǎo)與監(jiān)督，又能經(jīng)過準(zhǔn)則的履行調(diào)集教師活躍性。 這學(xué)期將結(jié)合實踐，處理這一問題，修正準(zhǔn)則，估計鄙人一 學(xué)期施行修正后的教育慣例準(zhǔn)則。2、搞好教師教育和保育兩條線的保教慣例，規(guī)范優(yōu)化 一日保教慣例。本學(xué)期的教育慣例準(zhǔn)則和慣例查看準(zhǔn)則仍按照學(xué)期初 擬定的施行。首要，咱們將使用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時刻對教師進(jìn)行相 關(guān)的保教理論學(xué)習(xí)，清晰教師責(zé)任與保育員責(zé)任，使咱們做 到分工清晰而又彼此協(xié)作。展開現(xiàn)場研討，考慮怎樣做才是 優(yōu)異的一日保教慣例。第二，每位教師應(yīng)該將

5、慣例準(zhǔn)則融入 到幼兒園的保教作業(yè)中，多研讀大綱上所講的各范疇的 教育方針、要求與輔導(dǎo)關(guān)鍵，一起注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié) 的詳細(xì)內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)則、年紀(jì)特色來安 排活動，做到動態(tài)替換，并以游戲為主。對幼兒的要求做到 詳盡、詳細(xì)，催促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師在作業(yè)中要 注重保教偏重，一起協(xié)作，和諧安排好幼兒的一日學(xué)習(xí)、日 子。方案的擬定是履行慣例的一個關(guān)鍵，本學(xué)期，咱們要仔 細(xì)及時擬定各種方案，并準(zhǔn)時上交或貼于規(guī)則的當(dāng)?shù)?。本?仍以書面方式出現(xiàn)。教師們根據(jù)咱們每天所要安排的活動、 結(jié)合本班幼兒的展開狀況來收拾好自己的教案，要突出活動 的重難點，并以書面的方式出現(xiàn)出來，做到有的放矢，教

6、育 的時分針對性才會更強，每周還要及時寫出教育反思。在聽 其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教育相結(jié)合，考慮怎樣來更好的安排活動各班的班主任要注重幼兒園全園性作業(yè)與本班作業(yè)的 結(jié)合，注重本班保教的聯(lián)接作業(yè)，教師與教師之間的交代作 業(yè)，對幼兒的保教要求教師要常常溝通溝通，注重教育的一 起性。班主任要定時剖析本班班務(wù)作業(yè)現(xiàn)狀，辦理好本班的 班務(wù)作業(yè)。3、履行保教慣例辦理。辦理人員要按方案履行保教辦理。幼兒園整體的要注重 為班級方案、教師作業(yè)方案效勞。辦理人員要做到早安排， 常常深化一線，觀摩活動，了解保教現(xiàn)狀，及時有用地施行 保教辦理， 注重互幫、 互學(xué)與引導(dǎo)、 支撐偏重， 對教育進(jìn)程、 一日保教

7、活動進(jìn)行討論，考慮并提出適合的定見與主張，辦 理中做到嚴(yán)厲公平及時。教師在此進(jìn)程中，要學(xué)會對自己作 業(yè)負(fù)責(zé)，施行自我辦理、自我決議方案，考慮" 我要做什么 ?我應(yīng)該怎么做 ?為什么這樣做 ?" 這樣才干從根本上使保教人 員的保教行為，迸發(fā)出發(fā)明的火花，優(yōu)化一日保教活動。辦理人員要定時對全園保教現(xiàn)狀進(jìn)行溝通剖析，考慮往 后作業(yè)中應(yīng)該怎樣做才干更好的效勞于保教一線。（二）拓寬教研作業(yè)，以研促教。幼兒園在職教師 8 名，本學(xué)期教研作業(yè)將根據(jù)在職教師 人數(shù)狀況和教師本人所任學(xué)科狀況進(jìn)行分組，改動以往一組 的方式，將教師合理分紅兩個組：每 4 個人為一組，由我園現(xiàn)任骨干教師擔(dān)任組長，

8、每組展開五次活動，也就是每一個人一學(xué)期參與五次教研活動。關(guān)于教研活動內(nèi)容，幼兒園只 在開學(xué)初擬定大致的教研作業(yè)方向，詳細(xì)的由教研組長根據(jù) 本范疇和參與人員的現(xiàn)狀來斷定研討內(nèi)容，方式不限，理論 學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課討論，參與園外練習(xí)等等都可以。本期咱們教研作業(yè)的大致方向就是各范疇方針、要求的 研討，輔導(dǎo)關(guān)鍵的透析，幼兒一日保教慣例的研討。教研組 長要考慮新老教師經(jīng)過教研活動都要有所生長。咱們希望經(jīng) 過教研既能培育一專多能的教師，培育新的骨干教師，又能 探究出一些教研的辦法，前進(jìn)教研的質(zhì)量，并能經(jīng)過研討來 前進(jìn)教育教育的質(zhì)量，到達(dá)以研促教的意圖。（三）抓好園外練習(xí)和教師幫帶作業(yè)，前進(jìn)教師的根本功 才干及教

9、育才干。1、抓好園外練習(xí)作業(yè)。園外練習(xí)是教師專業(yè)生長的途徑之一，本學(xué)年，園外練 習(xí)將環(huán)繞三個主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：對大綱及規(guī)程的學(xué)習(xí) 教師的根本功練習(xí) ;教育教育技巧方面的練習(xí)。 幼兒園將仔細(xì) 履行練習(xí)方案，及時有用的進(jìn)行練習(xí)，并按規(guī)范嚴(yán)厲進(jìn)行查 核。一起，咱們將在園外練習(xí)的基礎(chǔ)上添加練習(xí)內(nèi)容，爭奪 聯(lián)絡(luò)到本市或市外演示幼兒園的專家到園做專題講座，使咱 們觸摸更多的幼教信息，有時機得到更進(jìn)一步的生長。2、展開好幫帶作業(yè)。 幫帶活動也是協(xié)助教師前進(jìn)教育才干的一塊陣地，幼兒 園要使用已有條件展開好幫帶輔導(dǎo)活動，骨干教師每人幫帶 兩名以上的教師，專長教師每人找一人為協(xié)作方針，使用業(yè) 余時刻幫帶，構(gòu)成一起學(xué)習(xí)

10、的空氣，加速前進(jìn)的腳步。幫帶 教師對幫帶進(jìn)程及作用要寫好記載，為往后的幫帶供給參閱。（四）注重家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)，完成一起教育。大綱總則里指出， "幼兒園應(yīng)與家庭、 社區(qū)密切協(xié)作， 與小學(xué)彼此聯(lián)接，歸納使用各種教育資源，一起為幼兒的展 開發(fā)明杰出的條件。 "確實，現(xiàn)實日子中許多現(xiàn)象都滿足讓咱 們注重家鄉(xiāng)協(xié)作。 比方：" 一個小寶兩個樣 "的現(xiàn)象處處可見， 最顯著的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追 著喂。再如，一些家長強烈要求孩子三歲就開端寫字，而幼 兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現(xiàn)象，本期的家 鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)作業(yè)中，除了使用家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)欄和日常招待零星的介

11、紹 幼兒園的作業(yè)外，還將結(jié)合家長委員會作業(yè)環(huán)繞四個內(nèi)容來 介紹什么是幼兒教育，以期前進(jìn)家長作業(yè)的針對性。這四個主題是：小、中、大、學(xué)班孩子的年紀(jì)特色是什 么 ?幼兒應(yīng)該學(xué)什么 ?教師應(yīng)該教什么， 怎樣教 ?幼兒園將環(huán)繞 這三個內(nèi)容，在家長會，家長敞開日，幼兒園宣揚欄上進(jìn)行 宣揚。各班教師也應(yīng)結(jié)合本班的一些實踐問題，對整體家長 或單個家長進(jìn)行相關(guān)的宣揚，一起做到家鄉(xiāng)聯(lián)絡(luò)作業(yè)。特別 是孩子的保育作業(yè)，每位教師都應(yīng)該引起滿足的注重，因為 身體健康是其它全部活動的條件。（五）搞好溝通活動，促進(jìn)協(xié)作共進(jìn)。首要是做好兩點間的溝通，本期將使用教研這一陣地加 強兩點教育活動的溝通互動，互學(xué)所長，互補所短，促進(jìn)

12、思 維與教育的一起交融。第二是做好與小學(xué)的溝通，在溝通互 動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的一起與異性，考 慮教育的適合性，討論大班怎樣來做好幼小聯(lián)接作業(yè)。（六）各月大致安排：9 月份 1 、全面查看園內(nèi)環(huán)境、衛(wèi)生、安全設(shè)備 ,對開學(xué) 初作業(yè)做全面查看。2、完善各班的家鄉(xiāng)共育欄，每月及時更新欄內(nèi)內(nèi)容。3、持續(xù)完善園內(nèi)外環(huán)境安置。4、做好重生的體檢入學(xué)作業(yè)。5、做好迎候重生入園作業(yè) ,安穩(wěn)重生心情 ,加強幼兒慣例 練習(xí)。6、各班級根據(jù)園務(wù)作業(yè)方案結(jié)合本班幼兒展開水平,擬定班級方案。7、擬定教師成績查核辦法。 （優(yōu)異班級優(yōu)異班主任 ）8、 各班編列幼兒早操 ,每班一個操，安排幼兒學(xué)習(xí)新操。9、

13、各班舉辦本學(xué)期家長會，及時上交家長會主持稿， 并對家長定見進(jìn)行記載與討論。10月份 1、展開 "慶國慶、中秋節(jié) "的主題活動 ,展開愛國、 風(fēng)俗教育。2、各班安排幼兒進(jìn)行秋游作業(yè)， 做好秋游的準(zhǔn)備作業(yè) 3、 保教主任查看教師備課狀況。4、安排全園教師重新學(xué)習(xí)幼兒園教育輔導(dǎo)大綱和 幼兒園作業(yè)規(guī)程5、月末進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考試測評作業(yè)。11 月份 1、做好各班幼兒秋冬轉(zhuǎn)季準(zhǔn)備作業(yè)2、練習(xí)幼兒運動會比賽項目。3、展開幼兒安全自救自護知識教育及演練活動。4、月末團體備課。12 月份 1、安排單個教師參與教育局安排的轉(zhuǎn)崗教師和 骨干教師的練習(xí) 2、園內(nèi)對教師進(jìn)行崗位年度查核。3、月末團體備

14、課。1月份1、舉辦榜首屆"親子運動會"迎20xx年新春佳節(jié)2、 做好幼兒點評作業(yè)及幼兒各種獎項的評選。3、評比 "優(yōu)異班級 ""優(yōu)異班主任 "優(yōu)異教師。4、對全園園舍、設(shè)備設(shè)備進(jìn)行安全大查看。5、各部門、班級及教師個人編撰。6、清帳及園務(wù)揭露。7、做好各項材料的搜集、收拾歸檔作業(yè)。下頁更精彩 1幼兒園 2019 秋季教育教育作業(yè)方案 相關(guān)內(nèi)容 : 一、輔導(dǎo)思維深化學(xué)習(xí)和遵循 道德與日子 、道德與社會 課程規(guī)范，樹立以人為本的教育理念。環(huán)繞進(jìn)一步前進(jìn)講堂 教育針對性和實效性這一方針，深化展開講堂教育研討活動， 實在抓好教師隊伍建設(shè)。榜首

15、篇：家長校園教育方案一、輔導(dǎo)思維：為了更好地推動 本質(zhì)教育家校行工程，保證我校家庭教育作業(yè)的順利展開， 不斷前進(jìn)家長課程的教育質(zhì)量，活躍構(gòu)建家庭、校園、社會 一體化的教育系統(tǒng)，全面推動本質(zhì)教育，依托整體教師的盡 力及整體家長 .鑒于此學(xué)期的特殊性， 因為各種原因， 各活動的展開比較晚，考慮到各方面要素，現(xiàn)將本學(xué)期的作業(yè)方案如下：1、丈量大比武全運會往后約第十周，持續(xù)承繼土木系的優(yōu)異傳統(tǒng)， 與學(xué)習(xí)部聯(lián)合舉辦山東交通學(xué)院丈量大比武活動，系此活動 為校級活動， . 幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的展開，關(guān)系著幼兒園的展開。 為孩子供給優(yōu)質(zhì)的保教效勞，培育幼兒全面展開是幼兒教育 的根本任務(wù)。北社中心幼兒園向來注重保教質(zhì)量，在曩昔的 作業(yè)中得到了社會的認(rèn)可，社會名譽越來越好。 一、輔導(dǎo)思維為全面施行本質(zhì)教育， 不斷深化教育教育變革， 盡力辦妥人民滿意的校園，根據(jù)省教育督導(dǎo)評價文件精力， 結(jié)合教研室教育作業(yè)輔導(dǎo)定見，本著從嚴(yán)、細(xì)化、務(wù)實、立 異的準(zhǔn)則，仔細(xì)遵循，嚴(yán)厲履行，履行到位。 榜首范文網(wǎng)精心收拾了體育教育 XX 年作業(yè)方案范文，望給 咱們帶來協(xié)助 !在新課程