1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載北師大版七年級下數(shù)學(xué)教案篇一：新北師大版七年級數(shù)學(xué)下冊教案2021第一章整式的乘除1.1 同底數(shù)冪的乘法教學(xué)目標(biāo)： 1能夠在實(shí)際情境中，抽象概括出所要爭論的數(shù)學(xué)問題，增強(qiáng)同學(xué)的數(shù)感符號感；2在已有的對冪的學(xué)問的明白基礎(chǔ)之上，通過與同伴合作，經(jīng)受探究同底數(shù)冪乘法運(yùn)算性質(zhì)過程，進(jìn)一步體會冪的意義，進(jìn)展合作溝通才能、推理才能和有條理的表達(dá)才能；3明白同底數(shù)冪乘法的運(yùn)算性質(zhì)，并能解決一些實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，增強(qiáng)同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，訓(xùn)練他們養(yǎng)成學(xué)會分析問題、解決問題的良好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)：同底數(shù)冪乘法的運(yùn)算性質(zhì)，并能解決一些實(shí)際問題；教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)回憶活動內(nèi)容：復(fù)

2、習(xí)七年級上冊數(shù)學(xué)課本中介紹的有關(guān)乘方運(yùn)算學(xué)問：二、情境引入學(xué)習(xí)必備歡迎下載活動內(nèi)容：以課本上好玩的天文學(xué)問為引例，讓同學(xué)從中抽象出簡潔的數(shù)學(xué)模型，實(shí)際在列式運(yùn)算時遇到了同底數(shù)冪相乘的形式，給出問題，啟示同學(xué)進(jìn)行獨(dú)立摸索，也可采納小組合作溝通的形式，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)有的有關(guān)冪的意義的學(xué)問，進(jìn)行推導(dǎo)嘗試，力爭獨(dú)立得出結(jié)論；三、講授新課1利用乘方的意義，提問同學(xué)，引出法就：運(yùn)算103× 102解： 103× 102=10 × 10× 10 ×10 × 10冪的意義 =10× 10× 10× 10× 10 乘

3、法的結(jié)合律 =1052引導(dǎo)同學(xué)建立冪的運(yùn)算法就：將上題中的底數(shù)改為a，就有 a3 · a2 aaa· aa aaaaa a5， 即 a3· a2=a5=a3+2 用字母 m， n 表示正整數(shù)，就有即 am· an=am+n 3引導(dǎo)同學(xué)剖析法就1等號左邊是什么運(yùn)算？2等號兩邊的底數(shù)有什么關(guān)系？3 等號兩邊的指數(shù)有什么關(guān)系？4公式中的底數(shù)a 可以表示什么學(xué)習(xí)必備歡迎下載5 當(dāng)三個以上同底數(shù)冪相乘時，上述法就是否成立？ 要求同學(xué)表達(dá)這個法就，并強(qiáng)調(diào)冪的底數(shù)必需相同，相乘時指數(shù)才能相加三、應(yīng)用提高活動內(nèi)容： 1完成課本“想一想” ： a.a.a 等于什么？2通過

4、一組判定，區(qū)分“同底數(shù)冪的乘法”與”合并同類項(xiàng)”的不同之處；3獨(dú)立處理例2，從實(shí)際情境中學(xué)會處理問題的方法；4處理隨堂練習(xí)（可采納小組評分競爭的方式，如時間緊，放于課下完成） ； mnp四、拓展延長活動內(nèi)容： 運(yùn)算： 1a2·a62x·x33ym·ym+1（ 4） .7.8.73（ 5） .6.63（ 6）.5.53.5. （ 7） .a.b.a.b.75422（ 8） .b.a.a.b.9x5· x6· x310b3· b311a· a312a2· a3·a五、課堂小結(jié)活動內(nèi)容：師生相互溝通總結(jié)本節(jié)課上

5、應(yīng)當(dāng)把握的同底數(shù)冪的乘法的特點(diǎn)，老師對課堂上同學(xué)把握不夠堅固的學(xué)問進(jìn)行強(qiáng)調(diào)與補(bǔ)充，同學(xué)也可談一談個人的學(xué)習(xí)感受；六、布置作業(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載1請你依據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)，把感受最深、收成最大的方面寫成體會，用于小組溝通；2完成課本習(xí)題1.4中全部習(xí)題；1.2 冪的乘方與積的乘方（一）教學(xué)目標(biāo)： 1經(jīng)受探究冪的乘方運(yùn)算性質(zhì)的過程，進(jìn)一步體會冪的意義；明白冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)，并能解決實(shí)際問題；2在探究冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)的過程中，進(jìn)展推理才能和有條理的表達(dá)才能；學(xué)習(xí)冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)，提高解決問題的才能；3在進(jìn)展推理才能和有條理的表達(dá)才能的同時，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，感愛數(shù)學(xué)的內(nèi)在美；教學(xué)

6、重點(diǎn)：會進(jìn)行冪的乘方的運(yùn)算；教學(xué)難點(diǎn)：冪的乘方法就的總結(jié)及運(yùn)用； 教學(xué)方法：嘗試練習(xí)法，爭論法，歸納法；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回憶活動內(nèi)容：復(fù)習(xí)已學(xué)過的冪的意義及冪運(yùn)算的運(yùn)算法就（一）冪的意義（二） a.a.amnm.n.（ m、n 為正整數(shù)） 同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加；學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、情境引入活動內(nèi)容：依據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的學(xué)問，帶領(lǐng)同學(xué)回憶并探討以下實(shí)際問題1 乙正方體的棱長是2cm,就乙正方體的體積v 乙 =3；甲正方體的棱長是乙正方體的5倍，就甲正方體的體積 v甲 =cm3；2 乙球的半徑為3 cm,就乙球的體積v 乙 = cm3甲球的半徑是乙球的10 倍，就甲球的體積v 甲 =cm

7、3.假如甲球的半徑是乙球的n倍，那么甲球體積是乙球體積的倍；地球、木星、太陽可以近似地看作球體；木星、太陽的 半徑分別約是地球的10 倍和 102 倍，它們的體積分別約是地球的倍和倍.三、探究新知活 動 內(nèi) 容 ： 1 通 過 問 題 情 境 繼 續(xù) 研 究 ： 為 什 么102.3.106？讓同學(xué)清晰運(yùn)算之間的關(guān)系，題目所描述的是10 的 2 次冪的三次方， 其底數(shù)是冪的形式，然后依據(jù)冪的意義綻開運(yùn)算，去探究運(yùn)算的過程；2運(yùn)算以下各式，并說明理由 .2423m2mn 1 6 ; 2 a ;3 a ;4 a.學(xué)習(xí)必備歡迎下載仿照前面，來爭論以上四個題目的運(yùn)算情形，實(shí)際上做 到（ 3）題時可以猜

8、想（4）題的結(jié)果，也為后面冪的乘方的法就推導(dǎo)帶來指導(dǎo)性；完成本節(jié)課的主要教學(xué)任務(wù)；通過上面的探究活動, 發(fā)覺了什么 .冪的乘方，底數(shù) ，指數(shù) ；四、落實(shí)基礎(chǔ)活動內(nèi)容：一、完成教科書例題1【例 1】運(yùn)算：2355n31 10 2b 3a2m 23 26344 x5y· y6 2a a二、隨堂練習(xí)1運(yùn)算：332534 2 1 102 a 3 x· x232224 2 34 x 5 aa 6 x· x x · x .2判定下面運(yùn)算是否正確？假如有錯誤請改正：33 66 4 241x= x2a· a= a五、聯(lián)系拓廣活動內(nèi)容：把所學(xué)學(xué)問面拓廣，冪的運(yùn)算

9、都在指數(shù)上做文章，這節(jié)課的拓廣題，也是以指數(shù)變化為主；123 233 4 a（ a）（ a） a a （ ）（）2m3n9n 3 93 y 3, y學(xué)習(xí)必備歡迎下載2m+1 32 （ a） . （ ab） （ ba）mm9， 6如 4 8 162就 mabc7假如 2 3 ,2 6,2 12,那么 a 、b、c 的關(guān)系是.六、課堂小結(jié)活動內(nèi)容：師生相互溝通本堂課上應(yīng)當(dāng)把握的冪的乘方的特點(diǎn)，老師對課堂上發(fā)覺的同學(xué)把握不好的地方給以強(qiáng) 調(diào)；特殊要留意已經(jīng)學(xué)習(xí)過的兩種冪的運(yùn)算同底數(shù)冪的乘法與冪的乘方，它們之間的整合也是這堂課要把握的；七、布置作業(yè)：完成課本習(xí)題1.51.4冪的乘方與積的乘方（二）教學(xué)

10、目標(biāo)： 1經(jīng)受探究積的乘方的運(yùn)算的性質(zhì)的過程，進(jìn)一步體會冪的意義，進(jìn)展推理才能和有條理的表達(dá)才能； 2明白積的乘方的運(yùn)算性質(zhì)，并能解決一些實(shí)際問題；教學(xué)重點(diǎn)：會進(jìn)行積的乘方的運(yùn)算；教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分冪的乘方與積的乘方的異同；教學(xué)方法：探究、猜想、實(shí)踐法；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回憶：活動內(nèi)容：復(fù)習(xí)前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)冪的三個學(xué)問點(diǎn)：1冪的意義學(xué)習(xí)必備歡迎下載2同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算法就a.a.amnm.n.（ m 、n為正整數(shù)）mnmn 3冪的乘方運(yùn)算法就a=am 、n 都是正整數(shù) 二、探究溝通活動內(nèi)容：本環(huán)節(jié)是這節(jié)課最為重要的環(huán)節(jié)之一，老師應(yīng)當(dāng)留意在授課中學(xué)會調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，比如在課上可以對同學(xué)進(jìn)行

11、升級式提問：(1) 依據(jù)冪的意義，ab3表示什么 .(2) 為了運(yùn)算 化簡 算式 ab· ab· ab，可以應(yīng)用乘法的交換律和結(jié)合律；又可以把它寫成什么形式.(3) 由特殊的ab3=a3b3動身 ,你能想到一般的公式嗎.此環(huán)節(jié)的三個連貫性問題用到了剛剛復(fù)習(xí)到的冪的意義及依據(jù)其建立的數(shù)學(xué)模型；三、學(xué)問擴(kuò)充活動內(nèi)容： 1借助剛剛探討的結(jié)果，完成課本19 頁“做一做”的三個問題；7 3× 5=3 × 5m3× 5=3 × 5n ab=ab2學(xué)會復(fù)述積的乘方的運(yùn)算法就：（ ab） abnnn積的乘方等于把各個因式分別乘方，再把所得的冪相學(xué)習(xí)必

12、備歡迎下載乘；3公式拓展：三個或三個以上的積的乘方，是否也具有上面的性質(zhì) .怎樣用公式表示.4進(jìn)一步探討出答案abcn=an· bn· cn四、鞏固新知活動內(nèi)容： 1課本 21 頁數(shù)學(xué)懂得判定題： 下面的運(yùn)算是否正確？如有錯誤請改正.（ 1） ab.ab；（ 2） .3pq.6pq 2課本【例2】運(yùn)算：254 2n 13x ;22b ;32xy; 43a.3【例 3】地球可以近似地看做是球體，假如用v,r分別代表球的體積和半徑，那么448222v.43.r ； 地球的半徑約為 6× 103千米，它的體積大約是多少立方千米. 34課本隨堂練習(xí)1五、公式逆用活動內(nèi)容：

13、 1逆用的一組相關(guān)習(xí)題 33 12× 5;16 1535 × 2;8822× 54 4442× 4×0.1253424 4232333272混合運(yùn)算習(xí)題：（ 1）a ·a·a+a+2a（ 2） 2x· x3x+5x· x 1001001213（ 3） 0.25 × 448× 0.125學(xué)習(xí)必備歡迎下載六、提高練習(xí)：篇二：北師大版中學(xué)數(shù)學(xué)七下教案北師大版試驗(yàn)教科書七年級下冊1.1 整式教學(xué)目標(biāo)： 1. 在現(xiàn)實(shí)情形中進(jìn)一步懂得用字母表示數(shù)的意義 , 進(jìn)展符號感；2. 明白整式產(chǎn)生的背景和整

14、式的概念, 能求出整式的次數(shù)；教學(xué)重點(diǎn)：整式的概念與整式的次數(shù)；教學(xué)難點(diǎn)：整式的次數(shù)；教學(xué)方法：嘗試練習(xí)法，爭論法，歸納法；教學(xué)用具：投影儀、常用的教學(xué)教具活動預(yù)備： 1、分別求出以下圖形的面積:三角形的面積為 ;長方形的面積為 正方形的面積為 ; 圓的面積為 .2、代數(shù)式的系數(shù)、項(xiàng)的回憶：（ 1）代數(shù)式1a2b 的系數(shù)是代數(shù)式 4mn23 的系數(shù)是（ 2）代數(shù)式 .a2b4 的系數(shù)是代數(shù)式 4st35 的系數(shù)是（ 3）代數(shù)式3ab.a2b4c 共有項(xiàng)是 .學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 4）代數(shù)式 .14x2y3.xy.7x2z共有項(xiàng)，它們的系數(shù)分別是、教學(xué)過程：1 課前復(fù)習(xí)1 的基礎(chǔ)上求以下圖形的面積

15、：一個塑料三角尺如下列圖，陰影部分所占的面積是2小紅、小蘭和小明的房間的窗戶從左到右如下圖所示，其上方的裝飾（它們的半徑相同）（ 1）裝飾物所占的面積分別是（ 2 ）窗 戶 中 能 射 進(jìn) 陽 光 的 部 分 的 面 積 分 別 是a二、單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的概念與其次數(shù)留意：（ 1）區(qū)分判別字母在分子中與字母在分母中的式子是否整式；（ 2）多項(xiàng)式是“幾個單項(xiàng)式的和”中的和如何懂得；（ 3）單獨(dú)一個數(shù)或一個字母也是單項(xiàng)式，而單獨(dú)一個非零的次數(shù)是0；（ 4）單獨(dú)一個字母的次數(shù)是1；（ 5）常見錯誤多項(xiàng)式的次數(shù)就是把多項(xiàng)式的全部字母學(xué)習(xí)必備歡迎下載的指數(shù)相加；與單項(xiàng)式的次數(shù)混淆；三、鞏固練習(xí)：1、運(yùn)算：

16、x2.112321121在代數(shù)式 a,5a.b,ab,x.y,a.b,中,其中單項(xiàng)式有34a27 它們各自的系數(shù)分別為 多項(xiàng)式有 2單項(xiàng)式的次數(shù)： 3x.52ab2.a2bc.2.rr23、多項(xiàng)式的次數(shù)： ab.16b 2a.3bc 12x2y.2y. 3ab2c.2a2b.學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、整式的名稱：依據(jù)單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的次數(shù)與項(xiàng)數(shù)而命名；（其中數(shù)字肯定要大寫）例： ab.16b2 是二次二項(xiàng)式鞏固練習(xí)：1、單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的名稱：2a.3bc是 次 項(xiàng)式12x2y.2y.1是 次 項(xiàng)式3ab2c.2a2b.abc是 次 項(xiàng)式小 結(jié)：（ 1）這節(jié)課，你學(xué)到了什么？（ 2）整式是指什么？（ 3

17、）單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的次數(shù)是怎樣求的？（ 4）如何給單項(xiàng)式、多項(xiàng)式起個名字？ 作 業(yè)：課本p5 習(xí)題 1.1 ： 1， 2， 3；教學(xué)后記：1.2 整式的加減（ 1）教學(xué)目的： 1、經(jīng)受及字母表示數(shù)量關(guān)系的過程，進(jìn)展符號感；2、會進(jìn)行整式加減的運(yùn)算，并能說明其中的算理，進(jìn)展有條理的摸索及學(xué)習(xí)必備歡迎下載語言表達(dá)才能；教學(xué)重點(diǎn)：會進(jìn)行整式加減的運(yùn)算，并能說明其中的算理；教學(xué)難點(diǎn)：正確地去括號、合并同類項(xiàng)，及符號的正確處理；教學(xué)方法：嘗試法，爭論法，歸納法；教學(xué)用具：課件；活動預(yù)備：預(yù)備好一個數(shù)字嬉戲；教學(xué)過程：一、課前練習(xí)：1、填空：整式包括和.2x2y2 、單項(xiàng)式的系數(shù)是、次數(shù)是3 3、多項(xiàng)式 3

18、m3.2m.5.m2是系數(shù)是一次項(xiàng)是，常數(shù)項(xiàng)是4、以下各式，是同類項(xiàng)的一組是（）12（ a） 22x2y與 yx2 （ b） 2m2n與 2mn2（ c） ab 與abc 335、去括號后合并同類項(xiàng)：3a.b.5a.2b.7a.4b 二、探究練習(xí)： 1、假如用a、b分別表示一個兩位數(shù)的十位數(shù)字和個位數(shù)字，那么這個兩位數(shù)可以表示為 交換這個兩位數(shù)的十位數(shù)字和個位數(shù)字后得到的兩學(xué)習(xí)必備歡迎下載位數(shù)為這兩個兩位數(shù)的和為2、假如用 a、b、c 分別表示一個三位數(shù)的百位數(shù)字、十位數(shù)字和個位數(shù)字，那么這個三位數(shù)可以表示為交換這個三位數(shù)的百位數(shù)字和個位數(shù)字后得到的三位數(shù)為這兩個三位數(shù)的差為議一議：在上面的兩

19、個問題中，分別涉及到了整式的什么運(yùn)算？說說你是如何運(yùn)算的？整式的加減運(yùn)算實(shí)質(zhì)就是運(yùn)算的結(jié)果是一個多項(xiàng)式或單項(xiàng)式；三、鞏固練習(xí)：1、填空：（ 1）2a.b 與 a.b 的差是（ 2）、單項(xiàng)式 5x2y 、.2x2y 、2xy2 、.4x2y 的和為（ 3）如下列圖，下面為由棋子所組成的三角形，一個三角形需六個棋子，三個三角形需（ ）個棋子， n 個三角形需個棋子2、運(yùn)算：（ 1） 3k2.7k.4k2.3k.1（ 2） 3x2.2xy.1x.2x2.xy.x2（ 3） 3a.5a.a.2.4.13、（ 1）求 x2.7x.2與.2x2.4x.1的和2 求 4k2.7k 與.k2.3k.1 的差學(xué)

20、習(xí)必備歡迎下載14、先化簡， 再求值： 5x2.3x.22x.3.4x2其中 x. 2四、提高練習(xí)：1、如 a 是五次多項(xiàng)式， b 是三次多項(xiàng)式，就a+b肯定是（ a） 五次整式（ b）八次多項(xiàng)式（ c）三次多項(xiàng)式（ d）次數(shù)不能確定2、足球競賽中，假如勝一場記3a 分，平一場記a 分，負(fù)一場記 0 分，那么某隊在競賽勝5 場，平 3 場，負(fù) 2 場，共積多少分？3、一個兩位數(shù)與把它的數(shù)字對調(diào)所成的數(shù)的和，肯定能被 11整除，請證明這個結(jié)論；.4、假如關(guān)于字母x 的二次多項(xiàng)式 .3x2.mx.nx2.x.3 的值與 x 的取值無關(guān)，試求 m、n 的值；五、小結(jié)：整式的加減運(yùn)算實(shí)質(zhì)就是去括號和合

21、并同類項(xiàng)；六、作業(yè)：第8 頁習(xí)題 1、2、31.2整式的加減（ 2）教學(xué)目標(biāo)： 1. 會進(jìn)行整式加減的運(yùn)算，并能說明其中的算理，進(jìn)展有條理的摸索及其語言學(xué)習(xí)必備歡迎下載表達(dá)才能；2. 通過探究規(guī)律的問題，進(jìn)一步體會符號表示的意義， 進(jìn)展符號感，進(jìn)展推理才能；教學(xué)重點(diǎn)：整式加減的運(yùn)算；教學(xué)難點(diǎn)：探究規(guī)律的猜想；教學(xué)方法：嘗試練習(xí)法，爭論法，歸納法；教學(xué)用具：投影儀活動預(yù)備：運(yùn)算：（ 1）（ x2x2 5）（ 34x2 6x）（ 2）求以下整式的值： （ 3a2 ab 7）（ 3a2 ab 9），其中 a 1， b 3 2教學(xué)過程：一、探究練習(xí)：擺第 1 個“小屋子”需要5 枚棋子，擺第2 個需要

22、枚棋子，擺第3 個需要枚棋子；依據(jù)這樣的方式連續(xù)擺下去；（ 1）擺第 10 個這樣的“小屋子”需要枚棋子（ 2）擺第n個這樣的“小屋子”需要多少枚棋子？你是如何得到的？你能用不同的方法解決這個問題嗎？小組爭論；學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、例題講解：三、鞏固練習(xí)：1、運(yùn)算：（ 1）（ 11x3 2x2） 2（ x3 x2）（ 2）（ 3a22a 6） 3（ a2 1）（ 3）x（ 1 2xx2）+（ 1 x2） （ 4）（ 8xy 3x2） 5xy 2（ 3xy 2x2）2、已知： a=x3 x2 1，b=x2 2，運(yùn)算：（ 1）b a （ 2） a 3b3、列方程解應(yīng)用題：三角形三個內(nèi)角的和等于180

23、°， 假如三角形中第一個角等于其次個角的3 倍，而第三個角比 其次個角大15°，那么（ 1）第一個角是多少度？（ 2）其他兩個角各是多少度？四、提高練習(xí)：1、已知 a a2b2 c2， b 4a2 2b2 3c2，并且 a b c0，問 c 是什么樣的多項(xiàng)式？2、設(shè) a 2x2 3xy y2 x2y， b 4x2 6xy 2y2 3x y，如 x 2a（ y 3） 20，且 b 2aa，求 a 的值；3、已知有理數(shù)a、b、c 在數(shù)軸上（ 0 為數(shù)軸原點(diǎn)）的對應(yīng)點(diǎn)如圖：學(xué)習(xí)必備歡迎下載篇三：北師大版七年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案豐富的圖形世界第一課時介紹單元整體說明本章在學(xué)校數(shù)學(xué)和中

24、學(xué)數(shù)學(xué)的聯(lián)系中起著承上啟下的作用；編寫本章的目的在于：（ 1）幫忙同學(xué)梳理學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)問和數(shù)學(xué)方法； （ 2）為同學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)作必要的預(yù)備；本章較充分地表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論，學(xué)習(xí)本章將為其 他各章的學(xué)習(xí)供應(yīng)了一個示范；本章表達(dá)的數(shù)學(xué)思想方法、 數(shù)學(xué)人文精神、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、數(shù)學(xué)價值觀等都應(yīng)當(dāng)在其他 各章的學(xué)習(xí)中得到貫徹；本章依據(jù)如下線索綻開內(nèi)容：數(shù)學(xué)伴我成長人類離不開數(shù)學(xué)人人都能學(xué)會數(shù)學(xué)讓我們來做數(shù)學(xué)貫穿 于內(nèi)容的始終；課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)使同學(xué)初步熟悉到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的親密聯(lián)系，懂得數(shù) 學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識；使同學(xué)初步體驗(yàn)到數(shù)學(xué)是一個布滿著觀看、 試驗(yàn)、 歸納、 類比和推測的探究過程； 使

25、同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生肯定的愛好，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心； 使同學(xué)學(xué)會與他人合作，養(yǎng)成獨(dú)立摸索與合作溝通的習(xí)慣；使同學(xué)在數(shù)學(xué)活動中獲得對數(shù)學(xué)良好的感性熟悉，初步體驗(yàn)到什么是“做數(shù)學(xué)” ； 結(jié)構(gòu)體系學(xué)習(xí)必備歡迎下載單元教學(xué)建議鑒于本章承上啟下的特點(diǎn)，故教材內(nèi)容只是給老師供應(yīng)一個教學(xué)思路， 老師可依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合同學(xué)的詳細(xì)情形，補(bǔ)充適當(dāng)?shù)乃夭?，敏捷支配教學(xué)內(nèi)容，調(diào)劑課時數(shù)；教學(xué)的總要求是以同學(xué)為主體，使同學(xué)在活動中主動構(gòu) 建對數(shù)學(xué)的熟悉，詳細(xì)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：1 適當(dāng)補(bǔ)充一些能引起同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的素材；2留意引導(dǎo)同學(xué)通過試驗(yàn)得出結(jié)論；如第3頁的練習(xí)第 2 題、第 5 頁的練習(xí)第2 題、習(xí)題 1.1的第 3 題

26、與第 4 題、第 11 頁的練習(xí)第1 題以及習(xí)題1.2的第 6 題都應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)通過試驗(yàn)，主動探究得出結(jié)論；3通過多媒體演示，幫忙同學(xué)懂得；如第3頁的練習(xí)第 2 題、第 5 頁的練習(xí)第2 題、習(xí)題1.1的第 3 題與第 4 題以及第 11頁的練習(xí)第1 題等都可以通過多媒體的演示來幫忙同學(xué)懂得；4給同學(xué)供應(yīng)實(shí)地考察、調(diào)查的機(jī)會；有條件的話， 應(yīng)給讓同學(xué)實(shí)地考察一些生產(chǎn)、生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的例子；5給同學(xué)供應(yīng)合作、爭論與自我展現(xiàn)的機(jī)會；本章應(yīng)盡可能多地采納小組學(xué)習(xí)形式；例如對第12頁的云圖中提出的“假如一家四人，結(jié)果是否一樣呢？”可以組織同學(xué)討論，按“ 3 個大人和1 個小孩”、“ 2 個大人和2 個小

27、孩”等不憐憫形得出結(jié)論；學(xué)習(xí)必備歡迎下載6本章得練習(xí)、習(xí)題中，有一些問題可能有多種答案， 如第 10頁的練習(xí)第1題，由于考慮得方式不一樣，會發(fā)覺前面的數(shù)具有各種不同的規(guī)律，這樣答案自然就不同了；7評判時，請考慮以下幾點(diǎn)：（ 1）挑選生活中的實(shí)際問題，評判同學(xué)用數(shù)學(xué)的意識；（ 2）利用適量的開放題，評判同學(xué)的思維水平；（ 3）支配調(diào)查活動，評判同學(xué)收集信息的才能；（ 4）通過寫讀后感，評判同學(xué)對數(shù)學(xué)的熟悉；（ 5）開展小組活動，評判學(xué) 生的合作才能；（ 6）供應(yīng)成果展現(xiàn)機(jī)會，評判同學(xué)的溝通才能及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心；其次課時一、課題1.1生活中的立體圖形（1） 二、教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合詳細(xì)例子，體會數(shù)學(xué)與我們的成長親密相關(guān)；2通過對學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問的歸納，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)了我們的成長；3嘗試從不同角度，運(yùn)用多種方式（觀看、獨(dú)立摸索、 自主探究、合作溝通）有效解決問題；4 通過對數(shù)學(xué)問題的自主探究，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)了我們成長，進(jìn)展了我們的思維；三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載四、教學(xué)手段現(xiàn)代課堂教學(xué)手段教學(xué)預(yù)備老師預(yù)備錄音