1、大專職業(yè)院校電工基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)效性策略探究【摘 要】本文根據(jù)電工基礎(chǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，提出了在大專職業(yè)院校屮 提高電工基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)效性的有效策略。這對(duì)丁提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓 創(chuàng)新思維，以及提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量都具有十分重要的意義。【關(guān)鍵詞】大專；電工基礎(chǔ)；特點(diǎn)；問(wèn)題；實(shí)效性電工基礎(chǔ)是大專職業(yè)院校屮模擬電子技術(shù)、電力工程、發(fā)電廠電 氣設(shè)備、數(shù)字電子技術(shù)等課程的基礎(chǔ)課程。它具有相半強(qiáng)的理論性與實(shí)踐 性，是一門主要以實(shí)驗(yàn)作為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)性學(xué)科，這門課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量的好 壞，決定了學(xué)生對(duì)更深層次的電子方面課程的好壞程度。電工基礎(chǔ)課程涉 及面非常廣泛，并且其定理、原理十分抽象，公式繁雜，不易理解，記憶 困難，這些都加

2、大了學(xué)牛對(duì)于這門課程的學(xué)習(xí)難度。這也就很難提高學(xué)牛 的學(xué)習(xí)興趣，容易產(chǎn)生倦怠情緒。所以，在大專職業(yè)院校電工基礎(chǔ)課程的 學(xué)習(xí)z中，必須對(duì)其教學(xué)實(shí)效性加以探究，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)電工基礎(chǔ)學(xué)科的 學(xué)習(xí)興趣，提高思維創(chuàng)新意識(shí)。一、電工基礎(chǔ)的特點(diǎn)1. 電工基礎(chǔ)具冇理論性強(qiáng)的特點(diǎn)電工基礎(chǔ)這門課程具有概念多，基礎(chǔ)知識(shí)與多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，這都 是其理論性強(qiáng)的特點(diǎn)的最好體現(xiàn)。在電磁場(chǎng)一部分內(nèi)容中，其基本概念主 要包括磁力線，磁路與安培準(zhǔn)則等等，這些基本概念都十分抽象不易理解。同時(shí)它的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)包括磁場(chǎng)的性質(zhì)及相關(guān)內(nèi)容。并且這一部分內(nèi)容和數(shù) 學(xué)緊密聯(lián)系，公式大多比較復(fù)雜，邏輯性十分強(qiáng)。此外電工基礎(chǔ)可證中的 內(nèi)容設(shè)置具有

3、十分強(qiáng)的整體性。2. 電工基礎(chǔ)具冇與實(shí)際事物緊密相連的特點(diǎn)人專職業(yè)院校電工基礎(chǔ)這門課程中有大量的實(shí)驗(yàn)課程，這些實(shí)驗(yàn)都與 實(shí)際緊密相連，它不單單可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課本中理論知識(shí)的理解與掌握， 同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力，是一種皋本的技能素質(zhì)培養(yǎng)。特別是 大專職業(yè)院校中更加注重對(duì)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)際操作， 能夠讓學(xué)生對(duì)電子電路的基本的連接方法與測(cè)試方法以及各種電子電器 儀表有了一定的認(rèn)識(shí)和掌握，對(duì)理論中的事物也有了更加感性的認(rèn)識(shí)，驗(yàn) 證了自己在理論中的學(xué)習(xí)，獲得一種學(xué)習(xí)上的成就感。二、提高大專職業(yè)院校電工基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)效性的策略為了提高大專職業(yè)院校中變學(xué)生對(duì)于電子基礎(chǔ)這門課的興趣，增強(qiáng)學(xué)

4、 生的求知欲望以及開(kāi)拓學(xué)牛的創(chuàng)新思維意識(shí)，同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教 學(xué)實(shí)際狀況，提出有效的改善人專職業(yè)院校電工基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)效性策略。1.以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為目的，實(shí)行精講多練的教育教學(xué)策略在大專職業(yè)院校中，電工基礎(chǔ)課程的主要教授方法就是講解與聯(lián)系的 雙重結(jié)合模式，而精講多練的模式更是受到所有學(xué)生和老師的青睞。這主 要是由于，電工基礎(chǔ)是一門技能性與理論性都較強(qiáng)的課程，并且其一技能 性為主，在這門課程的教育教學(xué)過(guò)程中，老師不僅要以講解的方式向?qū)W生 傳達(dá)抽象的理論知識(shí)還要多輔以電工技能訓(xùn)練，其中精講就是對(duì)教師最高 的要求。主要應(yīng)注意的問(wèn)題有：(1)在教學(xué)中，老師應(yīng)該適時(shí)提出具有啟 發(fā)性的問(wèn)題，讓學(xué)生處于

5、思考狀態(tài)，始終帶著問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣對(duì)于培 養(yǎng)他們的分析能力具有十分重要的作用；（2）精講就是要達(dá)到語(yǔ)言的簡(jiǎn)練 精準(zhǔn)，同時(shí)內(nèi)容全面。在以精講為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)屮，多練可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與 及時(shí)鞏固。多練是大專職業(yè)院校中電工基礎(chǔ)課程的重點(diǎn)，這樣可以為學(xué)生 創(chuàng)造更多的實(shí)踐與實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，手腦相 結(jié)合的能力具有十分大的作用。同時(shí)還有利于學(xué)生的思考意識(shí)與創(chuàng)新思維 的培養(yǎng)。學(xué)生在實(shí)際練習(xí)中應(yīng)該注意的問(wèn)題有：學(xué)生一定要在有一定理論 基礎(chǔ)的前提下在進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)要確定自己的練習(xí)的目的，重點(diǎn)掌握聯(lián)系 中所耍使用的方法，保證聯(lián)系過(guò)程的順利進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。2 快速引導(dǎo)學(xué)生融入

6、課堂，培養(yǎng)學(xué)生的積極性積極有效的課堂導(dǎo)入是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有力保障，壓實(shí)課堂教學(xué) 效果的真實(shí)反映。課堂導(dǎo)入以引導(dǎo)學(xué)生能夠更快的融入課堂的學(xué)習(xí)中，以 啟發(fā)學(xué)牛的思維創(chuàng)新意識(shí)為目的。這種形式可以按照學(xué)牛的實(shí)際狀況以及 教授內(nèi)容的不同而有所變化。教師可以通過(guò)一些生活中的小實(shí)驗(yàn)，將抽象 的理論轉(zhuǎn)化為形象化的現(xiàn)象，讓學(xué)生更加直接明了的觀察。山于大專職業(yè) 院校的學(xué)生大多基礎(chǔ)較差，因此這種抽象化的轉(zhuǎn)化在電工基礎(chǔ)教學(xué)中得到 了十分明顯的教學(xué)效果。這樣學(xué)生不僅了解了教材中的理論知識(shí)，同時(shí)還 起到了啟發(fā)車性的作用，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3. 釆用多媒體教學(xué)法多媒體教學(xué)法是現(xiàn)代教學(xué)中十分普遍的教育教學(xué)方式，

7、其教學(xué)效果明 顯。老師在教授課程時(shí)可以更加明了的將一些平面中所不能展現(xiàn)出來(lái)的實(shí) 驗(yàn)以及電路更好的進(jìn)行演示。多媒體教學(xué)是突破電工基礎(chǔ)教學(xué)難關(guān)的出口。在電工基礎(chǔ)教學(xué)中，總 會(huì)遇到一些難以用語(yǔ)言描述清楚的、抽象性的電工原理。而老師在教學(xué)中 采用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)方式并且輔以語(yǔ)言講解，可以將抽像化的事物、原 理更加形象化的展現(xiàn)在學(xué)生面前。如電工基礎(chǔ)中的電磁場(chǎng)這種看不見(jiàn)摸不 到的事物，老師可以通過(guò)多媒體進(jìn)行演示，讓學(xué)生觀察磁感線的變化，將 其轉(zhuǎn)化為形象事物，加強(qiáng)了學(xué)生的理解。4 使用研究性學(xué)習(xí)方式（1）結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置研究性課題。在教育教學(xué)過(guò)程屮， 改變?cè)瓉?lái)講、聽(tīng)、記的模式。老師在課程中應(yīng)該激發(fā)學(xué)

8、生主動(dòng)提出問(wèn)題， 進(jìn)行小組討論，通過(guò)小組內(nèi)的分析總結(jié)，來(lái)獲取知識(shí)。然后在下組z間進(jìn) 行討論，讓學(xué)生在提高分析總結(jié)問(wèn)題能力的同時(shí)，得到獲取知識(shí)的快樂(lè)。 同時(shí)也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)興趣。（2）提高學(xué)牛的探究意愿。在課堂中組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)于 學(xué)生掌握知識(shí)難點(diǎn)，強(qiáng)化操作水平具有很大的作用。這也是一些演示實(shí)驗(yàn) 所起不到的效果。三、結(jié)束語(yǔ)大專職業(yè)院校的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差，而電工基礎(chǔ)是一門集理論性與實(shí) 踐性相結(jié)合的課程。其理論知識(shí)抽象復(fù)雜，所以找到合適的提高大專職業(yè) 院校電工基礎(chǔ)實(shí)效性的策略對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思考方 式、培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)能力具有重要的作用，同時(shí)也是大專職業(yè)院校中提 高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方式與方法。【參考文獻(xiàn)】1 陸永明營(yíng)造輕松愉悅的