1、為孩子撐起一片天空四年級剛開學時，我的班里轉來一個不太愛說話的小男孩一一李 建國，他留給我的第一印象就是木訥！說話有點結巴，我一陣心中竊 喜，一定比轉個調皮小子來強多了吧！經過一段時間的觀察，我卻發(fā)現(xiàn)李建國什么事情也不愿跟別人 說，反應能力差,不僅僅是不愛說話的問題。由于性格內向，課間活 動時間從來不主動跟同學一起玩。見了老師總是躲得老遠，一天下來 也難得聽見他的一點聲音。說實話，我從心底里開始不喜歡李建國了。 由于班級事務繁雜，并且李建國的爸爸自從把他領到我們班里后就再 也沒露過面，對我來說他似乎成了班里可有可無的孩子。可是幾次查 作業(yè)，李建國逐漸成為了郭新等“大將”之后我新的注意對象。李建

2、國 的作業(yè)及試卷成績簡直可以用“慘不忍睹''來形容?？墒撬逻€不 一樣，郭新是調皮搗蛋外加學習能力弱，而李建國是安安靜靜卻學習 困難，即使李建國再怎么氣得我冒煙，我也會忍了又忍，輕聲細語的 跟他說該怎么做。生怕一不小心傷及他脆弱的心靈。雖然我竭盡全力 的保護這棵弱小的苗苗，想讓李建國盡快的適應新學校新班級的環(huán) 境，可是最終的結果卻依然讓我失望。絕對不能讓任何一個孩子掉隊。本著這種想法，我開始抽空從側 面了解這個孩子的一些情況。我先從他一起回家的同學入手，后來又 幾次找她的媽媽談話，漸漸地我了解到這個孩子越來越多的一些情況 李建國的爸爸常年在外打工，根本無暇照顧孩子，家里的里

3、里外外都是 李建國媽媽的，李建國的媽媽是個急脾氣，平時不管因為作業(yè)也好，還是生活瑣事也好，他沒少挨媽媽的訓斥。因此孩子的性格越來越孤 僻，在原先的小學的兩年多時間里，孩子雖然學習不怎么好，可是跟 同學老師的關系還不錯，到現(xiàn)在還經常與老師同學電話聯(lián)系。這說明 孩子依然對原來的老師同學戀戀不忘，這也使得他很難適應現(xiàn)在的學 習環(huán)境。針對這些情況，我給孩子的媽媽提了幾條建議：一、不能再動不動就訓斥孩子。二、根據(jù)孩子學習的實際情況給與適當?shù)膸头觥Ｈ?、多與孩子交流，盡量讓孩子把心里話說出來，取得孩子的信 任。四、抓住孩子生活中的任何一點優(yōu)點及進步，及時給與表揚鼓 勵。今年開學初，李建國的媽媽來到學校和我談

4、起了孩子的學習情 況，說:“這孩子變化可大了，假期好像變了個人是的.今年為了孩子的學 習，他爸爸不再到處打工了，適當要給孩子輔導”聽了孩子母親的話，我 心里甭提有多高興了，我想這個孩子一定會有所變化的，教師節(jié)到了, 早晨，我正準備去上課，李建國興沖沖走過來，笑盈盈地對我說：“今天 是教師節(jié)，祝您教師節(jié)快樂，我和我媽一起送給你一個筆記本，祝福您 工作愉快。"得到孩子們和家長的祝福，我心里笑了。學習是學生大腦的一種認知活動，其最重要的特點就是要求學習者自身的主動參與和積極活動。學生越是主動參與，其學習效果就越 是一種學習。因此，只有學生想學，他才會去學；只有學生愿學，學 習才會有收獲。只有實際了解了每一個學困生的具體情況，才能對癥 下藥。好；別人越是用強制的、脅迫的辦法,學習就越難奏效,甚至不能算李建國學生的處境不能不讓人感到揪心。當我了解到他的情況 后，心中久久難以平靜。多“可憐”的孩子啊！父母難道僅僅給與孩子 衣食就足矣了嗎？現(xiàn)代的孩子不缺吃穿用度，缺少的是父母的關愛， 心與心的交流??！因此，我給她的媽媽開出了上述“藥方”。孩子的媽 媽在交談中也認識到自己教育孩子方式方法上的失誤，臨走的時候答 應我好好配合老師一起教育好孩子。期末考試時，他的語文終于考及 格了！只要家?；ハ嗯浜?，