1、the way to grow is to know how to shut up and work hard, to be low-key and humble, to learn to be strong, and to be the person you want to be in every cherished day.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）關(guān)于考試作文4篇 考試作文 篇1目前，中學生寫作文的主要目的還是為了語文考試。在語文考試中，學生能夠?qū)懗鲇凶约赫媲閷嵏泻捅救霜毜揭娊獾脑瓌?chuàng)性_絕對是深受閱卷老師歡迎的。但是，考試作文顯然與平常寫作不同，主要是在寫作內(nèi)容、寫作要求和時間等各方面

2、有一定的限制。因此，對一些語文功底還不太深厚的同學來說，語文考試寫模仿型的作文成為現(xiàn)實的選擇。當然，如果套路不對，要寫好模仿作文也不是一件容易的事。那么，語文考試寫模仿型作文該走那條路？一、“走自己的路，讓別人去說吧！”在日常生活中，人們經(jīng)常把“走自己的路，讓別人去說吧”這句話掛在嘴邊。不可否認，這句話本身非常富有人生哲理。第一個說出這句話的人絕對是一個天才；第二個明白這句話有深刻含義而接著說的人也算個人才；第三個、第四個僅僅是跟著潮流而說這句話的那些人只能叫庸才或蠢才了。中學生寫考試作文也是這個道理。在語文考試中，模仿名篇佳作是好事，但不能直接套用別人的腦力勞動成果，不能把別人的東西“據(jù)為己

3、有”，那樣的話，落得個“抄襲”的罵名就得不償失了。退一步說，就算沒有抄襲的嫌疑，寫成人云亦云，拾人牙慧之作也難以打動閱卷老師，得不到理想的考分。由上可見，此路不通，請同學繞道而行。二、“走別人的路，讓自己去說吧！”除非白癡，沒有人愿意當一個蠢才，于是，“走別人的路，讓自己來說吧”這句話又流行開來。中學生在學習并深刻領(lǐng)悟一些名篇佳作的思路與章法后，有自己獨到的認識，反其道而行，這也是一種創(chuàng)造。其實，模仿的根本用意也在于此。中學生必須明確這一點。另外要注意的是，那些_之所以被公認為“名篇佳作”，肯定是_作者對生活有豐富的體驗；對社會有深刻的認識；對語言的應(yīng)用有相當熟練的經(jīng)驗。中學生也應(yīng)該結(jié)合自身的

4、學習和生活經(jīng)歷，在考試作文中把事件具體、生動、完整地敘述下來。同時，在遣詞造句方面，也要盡可能做到簡明、流暢。綜上，此路當走，但須走好。三、“走別人的路，讓別人無路可走！”中國社會的包容度越來越高了。人們樂于接受各種不同的新鮮的事物。比如，李玉剛這位青春帥氣的小伙子對女性節(jié)目的反串表演深受大家喜愛。他的表演把“梅派藝術(shù)”推向極致。正如同類人物小沈陽所說：“走女人的路，讓女人無路可走！”同理，中學生模仿名篇佳作不應(yīng)該僅僅停留在模仿的水平，必須有一定的超越。其實，“讓別人無路可走”是一種夸張的說辭，大家不必在意。這里的意思是希望中學生在寫模仿作文時，應(yīng)該融入的一些新的情感體驗以及自己個人的思想認識

5、，也就是做到“青出于藍而勝于藍”。當然，也不是死板地要求學生作文非要超過那些“名篇佳作”。如果學生能從另外一些角度（方面）去寫自己的作文也未嘗不可。例如，蘇教版語文九年級下冊最后一篇課文別了，語文課（作者，何紫）寫的是一直不努力學習的“我”，馬上就要跟隨家人移民美洲與（中國）語文課依依惜別很顯然，這蘇教版語文的“最后一課”與法國都德的最后一課如出一轍?？陀^地說，前者在思想深度和藝術(shù)水準上遠不如后者。也許是“先入為主”的心理錯覺吧，本人讀書時學到是最后一課，現(xiàn)在教書給學生講得是“最后一課”。但不管怎么說，如果學生在語文考試時能寫出別了，語文課那樣的_，毫無疑問當屬上乘之作。應(yīng)該說，“走別人的.路

6、”是有現(xiàn)實意義的。不過，以中學生的水平不可能“讓別人無路可走”口氣也太大，做人也太自私了還是“走別人的路，讓自己走得更順”吧！四、“走自己的路，讓別人跟著你走！”我們看電視經(jīng)常有意避開那些天花亂墜的商業(yè)廣告。有時候我們還真為此錯過了學習“創(chuàng)意”的機會?！白咦约旱穆?，讓別人跟著你走！”高，實在是高??！中學生平常寫的作文最缺乏的就是新穎（創(chuàng)意）。在考試時寫模仿類型的作文要想得到更高的分數(shù)，必須在原有的基礎(chǔ)上樹立一面屬于自己的鮮明的大旗。這是比“勝于藍”更高的一個檔次了。模仿作文要做到“脫胎換骨”，要找不到任何模仿的痕跡，這才叫高明。如何實現(xiàn)呢？無他，學生必須善于獨立思考，要學會用批判的眼光去學習、

7、模仿那些名篇佳作。正所謂“平居有古人，學而力方深；落筆無古人，而精神始出”（袁枚對歐陽修的治學態(tài)度的評價）。寫模仿作文的最高境界是：不再模仿別人，而是別人需要模仿自己！誠然，寫作文不僅僅是為了應(yīng)付語文考試。寫模仿類型的作文也不局限于在考試時應(yīng)用，中學生平常的寫作訓練也完全可以采用這種辦法。事實上，很多中學生就是這么做的。而問題恰恰就在于，他們?nèi)鄙僖恍┍匾睦碚撝笇Вㄒ龑В?。很多時候，他們處于盲目的模仿狀態(tài)。因此，也造成了一些負面的影響。本人拙作有關(guān)考場高分作文的疑惑與辨析、反對盲目積累好詞好句、中考作文，任何考生都可以得高分（詳見中學語文）等多有反映。作為一名基層語文教師，有責任，也樂意談?wù)勛?/p>

8、己不太成熟的看法，算是拋磚引玉吧！考試作文 篇2今天，是暑假最后一天，小說作文。清早，我被媽媽的河東獅吼從睡夢中叫了起來。哎！命真苦！嗯？你敢問老娘是誰? 本老娘沒心情跟你這種小屁孩嘮叨。求我？好吧，看在求我的份上，我大發(fā)慈悲告訴你，老娘就是當今鼎鼎有名的暴力小美女：董淑月?！翱┼狻弊孕熊囃Ａ讼聛怼＿?咋了？呀！車軸壞了，老爸又不給我修，眼看就要遲到了。我焦急萬分?！昂?！董事長！”呀！瑞貝殼和梅子林（軟貝殼和林妹子）來了。他們把自行車停下，“怎么了？”“車軸壞了！”“跟我們走吧！”我心里頓時涌起一股暖流。哦差點忘了介紹，我是班長，也是老師的寵兒。軟貝殼是戚老師的女兒，林妹子是學習委員。我們仨組

9、成了一個“女霸王組合”。連辦公室的老師都知道了呢！迎接我們的是一場沒有硝煙的口水戰(zhàn)爭 。（戚老師最討厭有人遲到）我是寵兒，避免了一些麻煩，老師就說了一句：“董淑月，下次注意！”軟貝殼最倒霉，戚老師對她最嚴，“瑞瑞，你怎么搞的？??！今天一天好好反省！”梅子林也被教訓了一頓。本班最呆最傻最蠢林豬頭（豬頭）在一旁嘎嘎嘎嘎的笑著，引著許多同學一起笑。(_)#戚老師瞪他一眼，繼續(xù)說：“今天，我給大家介紹三位新朋友?！闭f著，把三位同學拉上來，哇！好像哦！這位男孩是曾仁建，這個女孩則是林小夕。另外一個是陳子?！薄霸觯?，橙子。綽號取好了哈！“豬頭又開始說豬語了。大家紛紛贊同。“好！下面分配座位。” o()

10、o千萬別呀！，我生氣！嗚嗚嗚(） 哎！將就將就吧！考試作文 篇3馬上就要期中考試了，有的人因為考試粗心丟分而后悔不已，與其這樣，還不如總結(jié)過去，平常就要養(yǎng)成細心的習慣，考試時細心檢查，那樣的錯誤就不會再發(fā)生了。該怎樣檢查呢？我準備這樣去做：數(shù)學最具重量級的是應(yīng)用題：每一道最少要默念二遍，理解題意，明白條件之間的關(guān)系，要挖掘出里面有沒有小“陷井”，看清要解決的問題，避免答非所問，再從條件、數(shù)字入手，一層一層撥開云霧算出答案。判斷題：如果判斷是錯，那就問為什么錯，找出證據(jù)后，再決定，如果判斷是對，那也要問為什么對，看能不能找出依據(jù)把它推翻。填空題和計算題：這是即簡單又容易出錯的題，為什么呢？因為做

11、題時認為簡單，掉心輕心，也沒有認真審題，還不注意細節(jié)，稍一疏忽，就會丟分。語文語文并不像數(shù)學那么麻煩?；A(chǔ)知識要記的牢，重點就是字體，短文閱讀和作文。做閱讀短文時：一是不能漏題，二是根據(jù)短文的內(nèi)容去理解關(guān)鍵詞語，文中關(guān)鍵的句子，選擇的詞語放到文中看是不是合適。寫作文要真情實感，語言簡練，條理清晰，不能寫流水帳，敘述具體，不能雜亂無章。英語聽力部分要全神貫注、集中精力去聽，句子要找關(guān)鍵詞，理解意思去做判斷，筆試部分只要單詞、詞組、課文背會，學的兩種時態(tài)：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的陳述句、一般疑問句、特殊疑問句、情態(tài)動詞can引導的句子要完全掌握，不能缺這少那，英語基本上已經(jīng)沒什么問題了。聽了我的長篇大論，你們覺的我的方法行嗎？考試作文 篇4時間滴答滴答地流逝著，我有氣無力地趴在桌上，手壓著卷了角的數(shù)學書。膠結(jié)的燈光凝視著我，幾只不知名的小蟲在它面前撞來撞去，直到頭昏目眩。你還以為我在復習？嗬，我可沒那份心，只是在做做樣子罷了，其實，我是閉著眼睛，打瞌睡呢，雖然明天要考試。之所以這樣，全都是我爸害的：在我要考試時，他總會像魔術(shù)師一樣，變出一大堆輔助書和練習冊來，每次都做得我喘不過氣，他才放心。就是這一天，他同樣拿出了很大一堆輔助教材出來，攤在我的桌上，命令我必須做完，無論時間有多長。天那！有是這樣！我望著可以堆成大山的教材，不禁顫抖