1、屯頭學校教導處工作總結又是一年結束時，這一學期教導處在學校領導的領導下，教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作，發(fā)揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才能進步，總結才會提高?，F(xiàn)對本學期教導處工作做如下總結：一、繼續(xù)嚴格課程管理，加強課程建設。1、嚴格執(zhí)行國家和地方的課程標準，規(guī)范課程管理，減輕學生課業(yè)負擔。嚴格按管理規(guī)范中的課程管理要求與學?！叭怼边M行上課，開足開齊課程，保證各學科的均衡發(fā)展。嚴格控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生過重的學習負擔。2、進一步做好綜合實踐活動

2、課程工作與校本課程建設。進一步豐富校園文化與學生內(nèi)涵文化，形成內(nèi)斂氣韻，建設書韻校園，墨香校園。繼續(xù)做好心理健康安全教育教學工作，做到常態(tài)教育，把預防放在首位，防患于未然。做好節(jié)水型學校建設，開展好相關教育，將節(jié)約用水，健康用水理念教育進一步深入。3、聯(lián)系實際，抓好培訓抓以學科教學為主的教師培訓。以課堂教學為主陣地，引導教師把新課程理念、新課程理論運用課堂教學實際。學校以教研組為單位，定時定點定人，開展理論學習、問題研討、教學設計、案例分析、反思交流等活動，提高了學科培訓的實效性。教研組校本教研具體內(nèi)容（1）檢查備課筆記，集體備課情況，探討備課時碰到的疑惑問題。（2）學習現(xiàn)代教育、教學理論文章

3、或先進的教學模式、教學方法；學習新課程標準，提高對新課程的理解和認識；學習新課程教學評價方案。（3）每位老師提供一個在教學過程中遇到的值得探討的真實案例。（4）同組老師開展以問題會診為重點的集體研討活動。（5）聽課、評課活動。（6）交流教學心得或教學反思。相應材料交教務處，每月一次。（7）落實公開課及評課老師。每位老師每學期必須在校內(nèi)至少開課一次，教案交教導處存檔。二、細化教學常規(guī)過程化管理，努力提高教學質量1課程管理嚴落實本學期，學校繼續(xù)執(zhí)行考勤請假制度，對學校教師實行候課制度，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照中心校要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“教師請假制度”有效地保障了

4、在有教師請假的情況下班級課程的落實。2業(yè)務檢查重平時學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務檢查與指導，原則上間隔一周進行一次業(yè)務檢查，并能做及時反饋。按照“檢查反饋改進”三步走的方式，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。繼續(xù)進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務學習與聽課務實有效，3規(guī)范常規(guī)做保障我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測

5、等都提出了更為細致的要求。4教學管理提質量本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情；畢業(yè)班在期中考試后，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，做好詳盡質量分析評價會。幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法；四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質量；五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；六是

6、重點抓好畢業(yè)班的教學管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學環(huán)境與學習氛圍。三、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺1“經(jīng)典誦讀”常態(tài)化、規(guī)?；?。每天的校園自編操之后，分班級誦讀經(jīng)典；讀好書，創(chuàng)建書香校園。豐盛的閱讀大餐，激越了學生的才氣，煥發(fā)了校園的生機和活力。2“感恩教育、才藝比賽和安全教育”融入到學校常規(guī)教學過程中，健全組織、完善機制、長期堅持、不斷深化，有效激發(fā)了廣大師生的學習熱情，傳承了中華美德，發(fā)展了個性特長，提升了學生的綜合素質，推進了素質教育的深入實施。四、存在的問題1、公開課質量尚待進一步的提高，少數(shù)教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開課，聽課，評課。2、常規(guī)_分教師不能主動交齊自己的各項工作，不能認真?zhèn)湔n，備課流于形式，作業(yè)批改不認真，不及時缺乏敬業(yè)精神?；厥走^去，工作有所提高，面對未來，倍感壓力很大。因為教務處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日