防災(zāi)科技學(xué)院畢業(yè)論文過程控制及成績(jī)?cè)u(píng)定手冊(cè)題目基于MATLAB的圖像降噪方法研究學(xué)生姓名學(xué)號(hào)系別防災(zāi)儀器系專業(yè)電氣工程及其自動(dòng)化班級(jí)0950313開題時(shí)間2012年12月20日答辯時(shí)間2013年06月06日指導(dǎo)教師職稱目錄開題、指導(dǎo)和成績(jī)?cè)u(píng)定工作流程圖2工作職責(zé)說明3開題報(bào)告書4中期檢查表8指導(dǎo)教師評(píng)語表9評(píng)閱人評(píng)閱意見表10答辯資格審查表10答辯記錄表11答辯成績(jī)?cè)u(píng)定表12畢業(yè)論文綜合成績(jī)?cè)u(píng)定表12開題、指導(dǎo)和成績(jī)?cè)u(píng)定工作流程圖工作職責(zé)說明一、指導(dǎo)教師工作職責(zé)1審定學(xué)生的選題并指導(dǎo)學(xué)生撰寫開題報(bào)告，幫助學(xué)生制定方案和進(jìn)度計(jì)劃；2定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和工作質(zhì)量，指導(dǎo)時(shí)間每周不少于2學(xué)時(shí)；對(duì)在校外做綜合實(shí)踐的學(xué)生，指導(dǎo)教師要與學(xué)生保持密切聯(lián)系，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生解決理論上的難點(diǎn)和實(shí)踐中的技術(shù)性難題；3重視學(xué)生文獻(xiàn)檢索和文獻(xiàn)分析等基本功的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握基本的科研方法，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文或綜合實(shí)踐報(bào)告。4根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力以及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、綜合實(shí)踐報(bào)告）的質(zhì)量，如實(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)，公正地評(píng)定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文、綜合實(shí)踐過程和成績(jī)，認(rèn)真填寫指導(dǎo)教師評(píng)語表。5針對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文、綜合實(shí)踐報(bào)告提出全面修改意見，指導(dǎo)學(xué)生做好答辯前的準(zhǔn)備工作。二、評(píng)閱教師工作職責(zé)1根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、綜合實(shí)踐報(bào)告）質(zhì)量，客觀公正地評(píng)定成績(jī)，認(rèn)真填寫評(píng)閱教師評(píng)閱意見表；2對(duì)審閱成績(jī)不合格的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、綜合實(shí)踐報(bào)告）要說明原因并提出修改意見。三、學(xué)生職責(zé)1在教師指導(dǎo)下認(rèn)真做好開題前的調(diào)研和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，參考有關(guān)文獻(xiàn)，綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能，選定畢業(yè)設(shè)計(jì)論文、綜合實(shí)踐課題；2在教師指導(dǎo)下認(rèn)真完成開題報(bào)告，并按計(jì)劃獨(dú)立開展畢業(yè)設(shè)計(jì)論文、綜合實(shí)踐工作，收集整理相關(guān)研究資料，開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐或調(diào)研活動(dòng)，實(shí)事求是地做好實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐記錄；3按撰寫規(guī)范撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文或綜合實(shí)踐報(bào)告；4按時(shí)按要求參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、綜合實(shí)踐）考核；5按學(xué)院檔案工作規(guī)范及實(shí)施細(xì)則的要求，裝訂畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、綜合實(shí)踐報(bào)告）材料，交系辦公室存檔。開題報(bào)告書一、本論文題目的性質(zhì)及研究目標(biāo)題目性質(zhì)畢業(yè)論文，該題目來源于校內(nèi)，為自擬題目，該文的所有內(nèi)容均在校內(nèi)完成。研究目標(biāo)由于圖像在實(shí)際應(yīng)用中受大量干擾噪聲影響,為了更好分析圖像中有用信息,對(duì)圖像降噪處理顯得尤為重要。研究中選取基于不同基礎(chǔ)理論的降噪方法，分析其各自去噪原理，并利用MATLAB對(duì)各方法進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。通過仿真比較分析不同圖像去噪方法針對(duì)不同種類噪聲的處理性能。同時(shí)，針對(duì)目前應(yīng)用廣泛的基于小波變換的降噪方法進(jìn)行深入研究，在此基礎(chǔ)上對(duì)基于多重小波變換的新的閾值方法也進(jìn)行了研究與仿真。二、要解決的主要問題1查閱相關(guān)資料,了解圖像噪聲形成原因、類型等；2研究不同噪聲類型的特點(diǎn)及不同圖像降噪的方法；3在MATLAB環(huán)境下應(yīng)用不同方法對(duì)圖像進(jìn)行濾波降噪處理，并比較分析不同圖像降噪方法的優(yōu)缺點(diǎn)；4針對(duì)目前應(yīng)用最廣泛的小波變換進(jìn)行深入的研究。三、研究路線和方案1、收集資料圖書館、資料室或者網(wǎng)絡(luò)收集資料。2、研究路線（1）了解圖像降噪的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)；（2）掌握MATLAB程序及工具箱的使用；（3）應(yīng)用MATLAB仿真分析基于三種基礎(chǔ)理論知識(shí)的降噪方法，包括小波濾波、平均值濾波、中值濾波方法，比較各方法針對(duì)不同類型噪聲的降噪效果；（4）深入研究小波濾波在圖像降噪中的應(yīng)用，基于小波變換對(duì)最新的閾值方法進(jìn)行研究。四、研究計(jì)劃及進(jìn)度安排2012120120121220搜集、查閱相關(guān)資料，撰寫開題報(bào)告，理解課題，完成開題報(bào)告；2012122120130503學(xué)習(xí)MATLAB圖像降噪方法，并應(yīng)用MATLAB完成三種圖像降噪方法的比較，選出最優(yōu)降噪方法，對(duì)小波降噪方法進(jìn)行深入研究；2013050420130518撰寫畢業(yè)論文初稿；2013051920130531修改畢業(yè)論文，完成終稿,打印裝訂論文及整理相關(guān)資料；201306上旬準(zhǔn)備答辯相關(guān)材料，進(jìn)行畢業(yè)論文答辯。五、擬查閱的主要參考文獻(xiàn)1柏春嵐基于MATLAB的圖像去除噪聲的研究J河南城建學(xué)院學(xué)報(bào)20092桂林,周林,張家祥等MATLAB小波分析高級(jí)技術(shù)M西安電子科技大學(xué)出版社20063郭顯久小波與細(xì)分方法在圖像處理中的應(yīng)用研究D大連理工大學(xué)20084江景濤,姜學(xué)東,李福榮利用中值濾波去除圖像噪聲及MATLAB實(shí)現(xiàn)J萊陽農(nóng)業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)20065宋蓓蓓圖像的多尺度多方向變換及其應(yīng)用的研究D西安科技大學(xué)20086潘泉小波濾波的方法及應(yīng)用M清華大學(xué)出版社20061197李淑霞,王汝霖,李春梅,許亮,李國(guó)新基于噪聲方差估計(jì)的小波閾值圖像去噪新方法J計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究200748陳升來基于小波變換的遙感圖像壓縮及其DSP實(shí)現(xiàn)D中國(guó)科學(xué)院研究生院長(zhǎng)春光學(xué)精密機(jī)械與物理研究所20069雙娜數(shù)字圖像中平滑去噪技術(shù)研究及實(shí)現(xiàn)J現(xiàn)代計(jì)算機(jī)2010555710劉文濤,宋文愛信號(hào)消噪的小波處理方法的研究J彈箭與制導(dǎo)學(xué)報(bào)200811曾誠(chéng)基于小波理論的圖像去噪和增強(qiáng)技術(shù)研究D武漢武漢理工大學(xué),200812金璟璇,孫英杰一種新的基于小波變換的掌紋圖像去噪算法J延邊大學(xué)學(xué)報(bào)自然科學(xué)版,2006,313王浩,曾歡幾種圖像去噪平滑算法的性能分析J科技資訊200641214崔夏榮基于小波變換的圖像降噪J南平師專學(xué)報(bào)2006415徐麗,黃地龍,趙宇基于小波分析的自適應(yīng)噪聲識(shí)別J鐵路計(jì)算機(jī)應(yīng)用2007168111416王國(guó)驕,楊長(zhǎng)生基于小波的自適應(yīng)快速圖像降噪算法J計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件2005,617劉鵬舉,李宏基于小波域維納濾波的圖像降噪技術(shù)J計(jì)算機(jī)仿真2005918戎舟,高翔,徐蕾小波去噪及其在虛擬儀器中的應(yīng)用J南京郵電學(xué)院學(xué)報(bào)自然科學(xué)版200525319劉鵬舉,李宏基于小波域維納濾波的圖像降噪技術(shù)J計(jì)算機(jī)仿真2005920周宇,趙江東,孔敏基于小波變換的圖像降噪方法的研究J20071021劉春波,王鮮芳,潘豐基于多重小波變換與新閾值函數(shù)的去噪方法研究J2009222崗薩雷斯數(shù)字圖像處理MATLAB版M北京電子工業(yè)出版社200523炳媛媛,武文波基于小波包的圖像降噪及MATLAB實(shí)現(xiàn)J遼寧工程技術(shù)大學(xué)學(xué)報(bào)2008,275224226是否同意該生開題是否指導(dǎo)教師簽名年月日中期檢查表學(xué)生姓名郭曉素學(xué)號(hào)095031302題目基于MATLAB的圖像降噪方法研究工作進(jìn)展情況（1）了解了課題研究的意義，圖像降噪技術(shù)的研究現(xiàn)狀，圖像去噪的目的及方法包括小波濾波、平均值濾波、中值濾波；（2）對(duì)MATLAB軟件的應(yīng)用進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為其進(jìn)行三種濾波的仿真及其性能比較做準(zhǔn)備；（3）學(xué)習(xí)圖像去噪的傳統(tǒng)方法，并應(yīng)用MATLAB對(duì)其進(jìn)行實(shí)現(xiàn)；（4）學(xué)習(xí)了小波去噪在圖像處理中的應(yīng)用，從傅里葉變換到小波變換，離散小波變換，連續(xù)小波變換，小波閾值去噪，基于多重小波變換的新閾值方法，并應(yīng)用MATLAB進(jìn)行了仿真研究。（五）對(duì)以上各方面的信息進(jìn)行總結(jié)，閱讀相關(guān)參考文獻(xiàn)，構(gòu)建論文初步結(jié)構(gòu)。教師指導(dǎo)情況在此期間，老師給予以下幾方面進(jìn)行了指導(dǎo)1對(duì)如何利用MATLAB軟件進(jìn)行信號(hào)的分析與仿真給予了指導(dǎo)；2推薦了針對(duì)小波去噪技術(shù)相關(guān)方面的參考資料，并對(duì)其如何進(jìn)行學(xué)習(xí)進(jìn)行了指導(dǎo)，為其能在最短的時(shí)間內(nèi)獲取最多的有價(jià)值的信息給予了很大的幫助；3對(duì)論文的時(shí)間安排給予了說明。存在問題及解決措施中期檢查成績(jī)優(yōu)秀良好中等及格不及格指導(dǎo)教師簽名年月日指導(dǎo)教師評(píng)語表評(píng)閱考核點(diǎn)學(xué)習(xí)態(tài)度和工作量態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作量飽滿，按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)參考文獻(xiàn)能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和調(diào)研，具有收集、整理信息及獲取新知識(shí)的能力，引用文獻(xiàn)有廣泛性和相關(guān)性，數(shù)量與范圍符合相關(guān)要求；撰寫規(guī)范，符合規(guī)定，譯文準(zhǔn)確，質(zhì)量好工作能力具有從事研究工作的初步能力；能熟練運(yùn)用專業(yè)理論、知識(shí)和技能分析解決實(shí)際問題；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，理論分析與計(jì)算正確，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、分析能力和現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力（文管類論點(diǎn)正確，闡述清楚，論據(jù)充分，材料翔實(shí)可靠，觀點(diǎn)材料統(tǒng)一，說服力強(qiáng)，對(duì)研究的問題有較強(qiáng)的分析和概括能力）文本質(zhì)量論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，論述層次清晰；行文流暢，語句通順；格式符合規(guī)范要求；圖表完備、整潔，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全論文水平對(duì)與課題相關(guān)的理論或?qū)嶋H問題有較深刻的認(rèn)識(shí)，有深入的（或新的）見解，有一定的綜合性（應(yīng)用性或創(chuàng)新性）評(píng)定成績(jī)平時(shí)成績(jī)成果成績(jī)總分指導(dǎo)教師評(píng)語指導(dǎo)教師（簽名）年月日評(píng)閱人評(píng)閱意見表評(píng)閱考核點(diǎn)選題質(zhì)量選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；與科學(xué)研究、工程或?qū)嶋H緊密結(jié)合（文管類與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化實(shí)際問題聯(lián)系緊密）；有一定綜合性（應(yīng)用性或創(chuàng)新性）；工作量飽滿，難度適中參考文獻(xiàn)能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和調(diào)研，具有收集、整理信息及獲取新知識(shí)的能力，引用文獻(xiàn)有廣泛性和相關(guān)性，數(shù)量與范圍符合相關(guān)要求；撰寫規(guī)范，符合規(guī)定，譯文準(zhǔn)確，質(zhì)量好工作能力具有從事研究工作的初步能力；能熟練運(yùn)用專業(yè)理論、知識(shí)和技能分析解決實(shí)際問題；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，理論分析與計(jì)算正確，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、分析能力和現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力（文管類論點(diǎn)正確，闡述清楚，論據(jù)充分，材料翔實(shí)可靠，觀點(diǎn)材料統(tǒng)一，說服力強(qiáng)，對(duì)研究的問題有較強(qiáng)的分析和概括能力）文本質(zhì)量結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，結(jié)論正確，技術(shù)用語準(zhǔn)確；行文流暢，語句通順；格式符合規(guī)范要求；圖表完備、整潔，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全論文水平對(duì)與課題相關(guān)的理論或?qū)嶋H問題有較深刻的認(rèn)識(shí)，有深入的（或新的）見解，有一定的綜合性（應(yīng)用性或創(chuàng)新性）同行評(píng)閱成績(jī)成果成績(jī)總分評(píng)閱人評(píng)語同行評(píng)閱教師（簽名）年月日答辯資格審查表該生的畢業(yè)論文是否按要求修改是否是否審查過該生的答辯準(zhǔn)備情況是否是否同意該生進(jìn)行答辯報(bào)告是否指導(dǎo)教師（簽名）年月日答辯記錄表答辯時(shí)間2013年06月06日答辯地點(diǎn)北區(qū)實(shí)驗(yàn)樓410姓名職稱單位備注考核小組成員答辯秘書答辯記錄答辯成績(jī)?cè)u(píng)定表評(píng)閱考核點(diǎn)選題質(zhì)量選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；理工類論文與科學(xué)研究、工程或?qū)嶋H緊密結(jié)合，文管類論文與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化實(shí)際問題緊密聯(lián)系；有一定綜合性（應(yīng)用性或創(chuàng)新性）；工作量飽滿，難度適中工作能力具有從事研究工作的初步能力；能熟練運(yùn)用專業(yè)理論、知識(shí)和技能分析解決實(shí)際問題；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，理論分析與計(jì)算正確，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、分析能力和現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力；文管類論文論點(diǎn)正確，闡述清楚，論據(jù)充分，材料翔實(shí)可靠，觀點(diǎn)材料統(tǒng)一，說服力強(qiáng)，對(duì)研究的問題有較強(qiáng)的分析和概括能力文本質(zhì)量結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，結(jié)論正確，技術(shù)用語準(zhǔn)確；行文流暢，語句通順；格式符合規(guī)范要求；圖表完備、