第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識(shí)生物第二章了解生物圈,考點(diǎn)1科學(xué)探究,1.科學(xué)探究的三大方法（1）觀察法：科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器進(jìn)行觀察?？茖W(xué)觀察要有明確的目的，觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是。觀察法一般在野外自然狀態(tài)下進(jìn)行，主要應(yīng)用于觀察動(dòng)植物的外形、研究動(dòng)物的行為等，如要了解桃花的結(jié)構(gòu)時(shí)應(yīng)采用觀察法。,（2）調(diào)查法：調(diào)查時(shí)，首先，要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案；其次，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析；最后，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。調(diào)查法分為普查法和抽查法。a.普查法：適用于精確度高的調(diào)查，如人口普查。b.抽查法:當(dāng)調(diào)查范圍較大，不適合一一調(diào)查時(shí)，應(yīng)采用抽樣調(diào)查法，如調(diào)查某中學(xué)學(xué)生的視力情況。注意：抽樣調(diào)查時(shí)要做到隨機(jī)取樣。,（3）實(shí)驗(yàn)法：,2.科學(xué)探究的六大步驟提出問(wèn)題做出假設(shè)制訂計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)和交流。,1.概念自然界中具有生命的物體叫作生物，包括植物、動(dòng)物和微生物。2.生物與非生物的區(qū)別,考點(diǎn)2生物的特征,3.生物與非生物的基本特征（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。舉例：綠色植物光合作用制造的有機(jī)物，不僅供給自身利用，還直接或間接地為其他動(dòng)物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；動(dòng)物間的捕食關(guān)系螳螂捕蟬，黃雀在后。（2）生物能進(jìn)行呼吸。舉例：絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳，如鯨浮出水面進(jìn)行換氣。但呼吸不一定都是吸入氧氣，呼出二氧化碳，如厭氧細(xì)菌呼吸不需要氧氣。（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。舉例：動(dòng)物通過(guò)排泄（排尿、排汗、呼出氣體）和排遺（排便）排出廢物。植物通過(guò)落葉、呼吸等方式排出廢物。,（4）生物能對(duì)環(huán)境中的各種刺激做出反應(yīng)。舉例：含羞草受到觸碰時(shí)，展開(kāi)的葉會(huì)合攏；草履蟲(chóng)能趨向有利刺激，逃避有害刺激；羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔跑。（5)生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。舉例：一株幼苗長(zhǎng)成一棵大樹(shù)（生長(zhǎng)）；春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子（繁殖）。(6)生物都有遺傳和變異的特性。舉例：龍生龍，鳳生鳳（遺傳）；一母生九子，連母十個(gè)樣（變異）。注意：除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。,【知識(shí)巧記】“一需、四能、一具有”,1.生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境不僅指生物的生存空間，還包括存在于它周?chē)母鞣N影響因素。2.生態(tài)因素環(huán)境中影響生物生活和分布的因素。生態(tài)因素可分為兩類(lèi)：（1）非生物因素：光、溫度、水等。（2）生物因素：影響某種生物生活的其他生物。3.生物與生物之間的關(guān)系捕食、競(jìng)爭(zhēng)、互利共生、寄生關(guān)系等。,考點(diǎn)3生物與環(huán)境的關(guān)系,4.生物與環(huán)境的關(guān)系環(huán)境影響生物，生物適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)生物也影響和改變著環(huán)境。,5.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響（1）生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)a.植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等器官都有明顯的適應(yīng)性特征。b.動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：很多動(dòng)物在外形上都具有明顯的適應(yīng)環(huán)境的特征，如動(dòng)物的保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)等。,（2）生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的相對(duì)性生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)只是在一定程度上的適應(yīng)，并不是完全適應(yīng)，更不會(huì)是永久性的適應(yīng)。（3）生物對(duì)環(huán)境的影響在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，某種生物的數(shù)量和分布會(huì)影響到環(huán)境中的其他生物。,1.生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成（1）概念：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫作生態(tài)系統(tǒng)。,考點(diǎn)4生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng),（2）生態(tài)系統(tǒng)的組成,不是所有的植物都是生產(chǎn)者，如莬絲子在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著消費(fèi)者的角色；不是所有的動(dòng)物都是消費(fèi)者，如蚯蚓、蟑螂等在生態(tài)系統(tǒng)中起著分解者的作用；不是所有的細(xì)菌、真菌都是分解者，如能夠進(jìn)行光能合成作用的細(xì)菌（主要指藍(lán)細(xì)菌）和能夠進(jìn)行化能合成作用的細(xì)菌（如硝化細(xì)菌、硫化細(xì)菌等）屬于生產(chǎn)者，而寄生細(xì)菌和寄生真菌屬于消費(fèi)者；生態(tài)系統(tǒng)中能量的根本來(lái)源（最終來(lái)源）是太陽(yáng)能，直接能量來(lái)源是植物光合作用制造的有機(jī)物。,【特別提示】,2.食物鏈和食物網(wǎng)（1）食物鏈的概念：食物鏈?zhǔn)侵冈谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。（2）食物網(wǎng)的概念：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)。（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。（4）有毒物質(zhì)通過(guò)食物鏈不斷積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)越多。,3.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力在生態(tài)系統(tǒng)中，隨著環(huán)境的不斷變化，各種生物的數(shù)量也在不斷地變化，但在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。,4.食物鏈中各種生物成分之間的比較,1.生物圈地球上所有的生物與其生活環(huán)境的總和。（1）范圍：大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面。（2）在大氣圈中生活的生物主要是能夠飛翔的昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)，還有細(xì)菌等微小生物。（3）水圈中的大多數(shù)生物生活在距海平面150米以?xún)?nèi)的水層中。（4）巖石圈是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”，也是人類(lèi)的“立足點(diǎn)”。,考點(diǎn)5生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),2.多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)（1）草原生態(tài)系統(tǒng)：缺乏高大的植物，但動(dòng)、植物種類(lèi)較豐富，在防風(fēng)固沙和水土保持等方面起著重要的作用。（2）濕地生態(tài)系統(tǒng)：具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用，有“地球之腎”之稱(chēng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)。（3）海洋生態(tài)系統(tǒng)：維持生物圈的碳氧平衡和水循環(huán)。,（4）森林生態(tài)系統(tǒng)：穩(wěn)定性最強(qiáng)，有“綠色水庫(kù)”“地球之肺”之稱(chēng)。（5）淡水生態(tài)系統(tǒng)：為人類(lèi)提供飲用、灌溉及工業(yè)用水的水源，在調(diào)節(jié)氣候方面也有重要的作用。（6）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)：以農(nóng)作物為主體，動(dòng)、植物種類(lèi)相對(duì)較少。（7）城市生態(tài)系統(tǒng)：植物的種類(lèi)和數(shù)量少，消費(fèi)者主要是人類(lèi)，而不是野生動(dòng)物。,3.生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體從非生物因素、地域關(guān)系和生態(tài)系統(tǒng)中的生物來(lái)說(shuō)，生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。,1.只要是生物，都有從出生到死亡的過(guò)程。（）2.所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（）3.珊瑚每年都在生長(zhǎng)，因此珊瑚屬于生物。（）4.植物沒(méi)有神經(jīng)，所以對(duì)外界刺激不會(huì)做出反應(yīng)。（）5.生物就是有生命的物體。（）,【搶分必練】,6.生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境。（）7.仙人掌的葉變成刺，屬于對(duì)溫度變化相適應(yīng)的現(xiàn)象。（）8.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。（）9.一片森林中的所有生物，構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。()10.生物圈是地球上所有生物生存的范圍，人類(lèi)也是生物圈中的一員。（）,1.實(shí)驗(yàn)材料10只鼠婦、濕土、鐵盤(pán)（或塑料盒、紙盒）、紙板、玻璃板。,實(shí)驗(yàn)1探究光照對(duì)鼠婦分布的影響,提出問(wèn)題,光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？,做出假設(shè),鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會(huì)影響鼠婦的分布。,制訂計(jì)劃,設(shè)置相同點(diǎn)：在鐵盤(pán)內(nèi)放入一層濕土。將10只鼠婦平均分成2組，分別放入鐵盤(pán)兩側(cè)。設(shè)置對(duì)照：在鐵盤(pán)內(nèi)以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，在盤(pán)內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境，變量為光。觀察記錄：記錄不同時(shí)間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目。,實(shí)施計(jì)劃,實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鼠婦在陰暗處的數(shù)量明顯多于在明亮處的數(shù)量。,得出結(jié)論,光會(huì)影響鼠婦的分布，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中。,2.實(shí)驗(yàn)步驟,表達(dá)和交流,進(jìn)一步探究,還有哪些因素會(huì)對(duì)鼠婦的分布產(chǎn)生影響？,3.注意事項(xiàng)（1）不能選擇個(gè)頭特別大、跑得特別快的個(gè)體。（2）至少選取10只鼠婦，不然實(shí)驗(yàn)對(duì)象過(guò)少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在偶然性，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度。（3）要采取多組平行或多組重復(fù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果取平均值，避免偶然性。（4）做完實(shí)驗(yàn)后，要把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中。,【例】（2017黑龍江齊齊哈爾）下表為某小組同學(xué)探究“光對(duì)鼠婦分布的影響”的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)你分析并回答下列相關(guān)問(wèn)題：,（1）該小組同學(xué)探究的問(wèn)題是：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？做出的假設(shè)是。（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是。（3）為了提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度，需要計(jì)算全班各組的。,【答案】（1）光會(huì)影響鼠婦的分布（或光不會(huì)影響鼠婦的分布）（2）光照（3）平均值【解析】（1）做出假設(shè)是指對(duì)可能的方案做出肯定或否定的猜想，根據(jù)提出的問(wèn)題“光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？”可知，該小組同學(xué)做出的假設(shè)是光會(huì)影響鼠婦的分布（或