中考數(shù)學(xué)試題對(duì)比研究階段性總結(jié)第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)課題中考數(shù)學(xué)試題對(duì)比研究（課題編號(hào)JXKT-ZS-04-026），中考數(shù)學(xué)試題對(duì)比研究課題研究小組歷經(jīng)一學(xué)期學(xué)習(xí)交流、聆聽(tīng)專家指導(dǎo)、成員研究下，課題組按照科研方案，穩(wěn)步有序推進(jìn)，現(xiàn)將本學(xué)期課題研究工作總結(jié)如下： 一、聆聽(tīng)專家指導(dǎo)，進(jìn)一步明確研究方向。第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)課題研究在吳忠召開(kāi)“中期指導(dǎo)會(huì)”，專家組聽(tīng)取我課題組中考數(shù)學(xué)試題對(duì)比研究中期報(bào)告，在肯定了我組研究的一些成果外，用時(shí)提出了寶貴的意見(jiàn)，建議我課題組成員在模擬中考命題方面按照“數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐”這四個(gè)領(lǐng)域去分組命題，其次匯集近五年中考數(shù)學(xué)考點(diǎn)涂色板，研究2016年中考數(shù)學(xué)試題命題方向。二、組織學(xué)習(xí)，提高課題組人員研究能力。1. 組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)研究期刊、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)、探究2011、2012、2013、2014、2015近五年的中考數(shù)學(xué)試題以及北京等地區(qū)近幾年的中考數(shù)學(xué)試題。本學(xué)期再次明確每個(gè)成員研究任務(wù)，并由連玉蒼主任組織學(xué)習(xí)課題研究實(shí)施方案，使研究的教師認(rèn)識(shí)到課題研究的必要性和緊迫性，樹(shù)立課題研究的信念。同時(shí)，明確研究的思路和各期的研究方向，通過(guò)小組合作，制定自己可操作的課題研究個(gè)人方案。2. 組織教師學(xué)習(xí)了“2016年中考命題建議”聽(tīng)取了張海平老師參加回族自治區(qū)、吳忠市中考研討匯報(bào)。3. 由連玉蒼主任傳達(dá)第四屆基礎(chǔ)教育教學(xué)課題在吳忠召開(kāi)“中期指導(dǎo)會(huì)”精神，傳達(dá)了葛建華老師對(duì)我課題研究的指導(dǎo)意見(jiàn)。課題組根據(jù)我?！翱h第四中學(xué)”現(xiàn)狀，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)研究，展開(kāi)討論、結(jié)合本組教師的年齡特征，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等多方面的考慮，明確分工，確定中考數(shù)學(xué)試題對(duì)比研究課題研究任務(wù)，做好2016年四中數(shù)學(xué)模擬工作。4. 組織召開(kāi)四次會(huì)議，在每次會(huì)議學(xué)習(xí)中都有重點(diǎn)，有反思，并規(guī)定除每月一次常規(guī)學(xué)習(xí)和總結(jié)外，在學(xué)末召開(kāi)了集中培訓(xùn)、交流、總結(jié)、評(píng)價(jià)等研討會(huì)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。5. 劉祥老師聽(tīng)取了各小組研究初步成果并做了指導(dǎo)。不斷提高課題研究人員的素質(zhì)和科研水平。三、課題研究實(shí)施過(guò)程。1. 3月15日組織召開(kāi)第一次會(huì)議，安排本學(xué)期研究任務(wù)，并對(duì)各小組研究方向做了調(diào)整，由各小組匯報(bào)本小組的研究方案，并展開(kāi)討論，確保方案順利實(shí)施。2. 4月10日組織召開(kāi)第二次會(huì)議，研究近五年中考數(shù)學(xué)試題及北京等地區(qū)近年來(lái)的中考數(shù)學(xué)試題。有齊麗老師主持，全員參與，共同完成了近五年中考試題涂色板。對(duì)比分析擬命四中數(shù)學(xué)模擬試題兩套。3. 5月13日、6月9日分別召開(kāi)了第三、四次會(huì)議，檢查每個(gè)月的任務(wù)進(jìn)度，展開(kāi)討論，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。4. 6月30日召開(kāi)學(xué)末總結(jié)會(huì)，對(duì)本學(xué)期各階段研究初步成果匯總分析。四、課題研究初步成果。1. 各成員初步掌握課題研究的方法，思想上有了進(jìn)一步的提高，有了科研興趣。2. 各成員之間相互學(xué)習(xí)，互相探究能力逐步有了提升。3. 對(duì)近五年中考試題涂色板涂色分析，有利于課題研究，為2016年模擬試題奠定良好的基礎(chǔ)。4. 今年模擬試題比去年的模擬試題，無(wú)論從中考知識(shí)點(diǎn)上，還是難易程度都有了提升，在命題的方法上也所提高。5. 對(duì)比分析研究。在2016年中考后，與“四中中考數(shù)學(xué)模擬試題”進(jìn)行分組對(duì)比研究。第2題、第6題、第7題、第8題、第10題、第12題、第14題、第19題、第21題、第23題、第24題與2016年中考數(shù)學(xué)試題的第2題、第10題、第3題、第13題、第15題、第12題、第14題、第18題、第19題、第24題、對(duì)比分析，相似率達(dá)到56以上，比去年提高6。6. 四中模擬試題在四中模擬中平均分63分比去年有所提高。五、存在問(wèn)題。1. 對(duì)第25題研究無(wú)論在思想上還是方法上都有欠缺。2. 對(duì)考點(diǎn)把握上不夠精準(zhǔn)。3. 對(duì)試題難易程度把握不到位。4. 各小組在命題分配上還存在問(wèn)題。5. 小組分工、合作不夠明確。六、改進(jìn)措施。1. 繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身研究能力。2. 對(duì)第25題研究要轉(zhuǎn)變觀念，探究研究方法，充分調(diào)動(dòng)全組成員合作