?。ㄊ袇^(qū)） 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前2020年教師資格證（中學）綜合素質考前練習試卷A卷 附答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、詩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”出自江雪。其作者是（ ）。A王維B韓愈C柳宗元D李商隱2、“以身立教”、“為人師表”體現了教師勞動的（ ）特點。A.示范性B.復雜性C.創(chuàng)造性D.勞動方式個體性3、“不惑”是指（ ）歲。A20B30C40D504、依據中華人民共和國未成年人保護法.對未成年人的杜會保護不包括（ ）。A.預防未成年人沉迷網絡B.禁止拐賣、虐待 未成年人C.履行監(jiān)護職責.撫養(yǎng)未成年人D.任何人 不得在中小教室吸煙5、“醫(yī)院里的醫(yī)生和護士，包括我在內，總共是16名。下面講到的人員情況，無論是否把我計算在內，都不會有任何變化。在這些醫(yī)護人員中：(1)護士多于醫(yī)生。 (2)男醫(yī)生多于男護士。(3)男護士多于女護士。 (4)至少有一位女醫(yī)生。這位說話者是什么性別和職務?（ ）A男醫(yī)生 B女護士 C男護士 D女醫(yī)生6、對教師“廉潔從教要求具體內容不包括（ ）。A.不在學生面前抱怨自己的薪酬B.不收取學生及家長的任何禮物C.校外兼職不得影響本職工作D.不貪占公共和他人錢物7、隨著中國經濟的發(fā)展，私人轎車進入家庭，對中國人來說轎車已不再是遙遠的夢想。然而，隨著私家車的日益增多，將使本來就十分嚴重的交通緊張狀況面臨雪上加霜的困境，因此，中國的交通問題最終必然限制私人轎車的發(fā)展。以下哪項如果為真，則最能駁斥上述觀點?（ ）A私人轎車的增多不是交通緊張狀況加劇的主要原因B應先發(fā)展交通，再發(fā)展轎車工業(yè)C隨著轎車進入家庭，必將帶動中國交通的大發(fā)展，從來就是先有車，然后才有路D在人口眾多、交通不發(fā)達的中國，發(fā)展私人轎車是愚蠢的8、所有甲都屬于乙，有些甲屬于丙，所有乙都屬于丁，沒有戊屬于丁，有些戊屬于丙。以下哪一項不能從上述論述中推出?（ ）A.有些丙屬于丁B.沒有戊屬于乙C.有些甲屬于戊D.所有甲都屬于丁9、某校的校訓是“卓越立于全面，廣博產生精?！斌w現的教育理念是( )。A開拓創(chuàng)新B全面發(fā)展C自主發(fā)貨D因材施教10、根據國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年） 的規(guī)定，提高中小學 教師隊伍整體素質（ ）。A. 以農村教師為重點 B. 以城市教師為重點 C. 以邊區(qū)教師為重點 D. 以西部教師為重點 11、下列作品中被譽為“秋思之祖”的是（ ）。A靜夜思 B天凈沙秋思C山居秋暝 D水調歌頭明月幾時有12、爸爸詢問青青所喜歡的學科。她調皮地說： “我不像喜歡英語那樣喜歡語文，也不像 喜歡化學那樣喜歡物理；不像喜歡語文那樣喜歡化學，也不像喜歡數學那樣喜歡英語。 ”下 列學科，依青青喜好的程度，由高到低排列正確的是（ ）。 A.數學 英語 語文 化學 物理 B.數學 語文 英語 物理 化學 C.語文 英語 數學 化學 物理 D.語文 數學 英語 物理 化學 13、先秦思想家中，主張施仁政王道的是（ ）。A.管子 B.墨翟C.荀子 D.孟子14、教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的（ ），因材施教，促進學生的充分發(fā)展。A年齡差異 B性格差異 C個體差異 D民族差異15、班主任李老師接手一個新班后，針對該班紀律散漫、學風懈怠的情況，首先運用板報、 墻壁等媒介做好輿論宣傳，建立良好的班風，同時以真誠的爰感化學生，促使學生積極進取。 一個學期下來，該班班風、學風煥然一新。李老師運用的主要德育方法是（ ）。A.個人休養(yǎng)法C.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.情感陶冶法16、從根本上說，教師的教育威信來自于（ ）。A.教師高尚的教育人格 B.社會尊師重教的傳統C.教師的社會地位優(yōu)勢 D.學生對教師的畏懼心理17、有人說：“哺乳動物都是胎生的。”以下哪項最能駁斥上述判斷？（ ）A可能有的哺乳動物不是胎生的B沒有見到過非胎生的哺乳動物C非胎生的動物不大可能是哺乳動物D鴨嘴獸是哺乳動物，但不是胎生的18、下列選項中，不屬于教師正確處理其與同事關系的職業(yè)行為準則的是( )。A.尊重B.理解C.協作D.支持19、春秋戰(zhàn)國時期，古琴音樂已具有一定的藝術表現能力，“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深人人心。伯牙所奏琴曲為（ ）。A廣陵散 B高山流水C陽關三疊 D揚州慢20、下列不屬于哺乳類動物的是（ ）。A蝙蝠 B鯨C蜂鳥 D海豹21、某教師思想品德學會拒絕的課堂處理如下：在上課前一周，利用閑談時問，不經意詢問學生“在生活中哪些誘惑影響你的學習?”“你有為抵制不了誘惑苦惱過嗎?”該話題引起了學生的興趣，大家七嘴八舌說個不停。老師進而問“為了抵制誘惑.你們有沒有去了解和學習一些成功人士的做法呢?”同學們靜了下來。從他們的眼神里教師發(fā)現了學生的好奇心，于是布置預習，你最能成功抵制的誘惑是什么?你是怎樣抵制誘惑的?上課后，教師讓學生按最難抵制的誘惑分成小組，進行交流，要求每組討論出抵制本組最難抵制誘惑的最佳方案，并進行介紹，最后教師點出教學主題“學會拒絕”。這說明這位教師（ ）。A.善于啟發(fā)誘導B.善于因材施教C.以學生為中心D.重視學生品德發(fā)展22、校運動會上，胡某等幾位同學隨裁判老師進入鉛球區(qū)丈量結果。在他們尚未撤離投擲區(qū)時，參賽同學趙某投出的鉛球砸中了胡某，致其肩部受傷。對胡某所受傷害應承擔主要賠償責任的主體是（ ）。A.學校B.裁判老師C.趙某的監(jiān)護人D.趙某的監(jiān)護人和裁判老師23、下列選項中，以“孔雀舞”著稱的少數民族是（ ）。A.土家族 B.傣族C.藏族 D.蒙古族24、學校派張老師參加省里組織的骨干教師培訓，但按學校的相關規(guī)定，應扣除張老師 500 元的績效工資。學校的這項規(guī)定（ ）。 A.節(jié)約了辦學成本 B.加強了經費管理 C.體現了按勞取酬 D.侵犯了教師權利 25、由于生源存在差異，某中學將學生按入學成績高低分為快慢班。該學校的做法（ ）。A正確，有利于因材施教B正確，有利于資源配置C錯誤，不利于教育公平D錯誤，不利于均衡發(fā)展26、Word 中，雙擊“格式刷” ，可將格式從一個區(qū)域一次復制到的區(qū)域數目是（ ）。 A. 三個 B. 一個 C. 多個 D. 兩個 27、中國是絲綢的故鄉(xiāng)。下列傳說人物中，首創(chuàng)種桑養(yǎng)蠶之法、抽絲織絹之術，被后世奉為“先蠶圣母”的是（ ）。A.黃帝B.神農C.女媧D.螺祖28、王老師在化學課上講到元素周期表中的“錙”元素時，向學生們介紹了“錙”的發(fā)現者居里夫人獻身科學的事跡，同學們深受教育。這體現了哪一教學原則？（ ）A.理論聯系實際的原則B.科學性和思想性統一的原則C.啟發(fā)性原則D.發(fā)展性原則29、下面古詩句描寫的景色不同的一項是（ ）。A詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人B楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城C山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂D清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、一個老師的課講完了，問學生：“聽懂了嗎？”“聽懂了！”學生們齊聲回答?！斑€有誰不懂請舉手?！比囔o悄悄的。一位學生的手稍微伸了一下，又縮回去了，細心的老師還是發(fā)現了。老師溫和地對這位學生說：“你哪里不懂？沒關系。講出來?！焙⒆忧忧拥卣酒饋頂⑹鲋?，老師一邊鼓勵孩子大聲一點兒，一邊俯下身子傾聽，很耐心地又講了一遍。最后，對這位學生說：“請坐，以后要注意聽講?！苯Y合教育理論知識，這篇材料給了你怎樣的啟示？2、我原來在小學是個很愛提問的人，可每次提問都給否定了。記得有一次，一位語文在教古詩春曉時我覺得有異議，就問老師：“老師說詩人春天好睡覺，連天亮 都不曉得，那他夜里怎么能聽見風雨聲呢?”這位老師不以為然地說：“這有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”當時我還要再問，老師揮揮手讓我 坐下，環(huán)視一下全班同學，多少帶有嘲笑的口吻說道：“大家說說看，是他對還是老師對?”同學們毫不猶豫地答道：“老師對!”當時我感到很尷尬，竟然對自己 的判斷產生了懷疑。所以，到了中學以后，我很少提問不像以前那樣“炸刺”了。問題：請根據尊重關愛學生的教師職業(yè)道德規(guī)范及蘊涵的思想觀念，分析說明 本例中教師的表現會產生什么危害?教師應該怎樣對待這樣的事情? 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、請以如何培養(yǎng)中學生自學能力為題，寫一篇論述文。要求：(1)觀點明確，論述具體;(2)條理清楚，語言流暢;(3)不少于800字。 第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、C2、A3、C4、D5、B6、C7、C8、C9、B10、A11、B12、A13、D14、C15、D16、A17、D18、D19、B20、C21、A22、C23、B24、D25、C26、C27、D28、B29、C二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、目前，我國大部分學校教學采用的是班級授課制，即在規(guī)定的時間內對所有的學生進行統一授課。這種教學模式的缺陷在于它難以注意到學生的個別差異，不能實施有針對性的教學。由于學生的個性、原有水平等的差異，他們對同一教學內容的接受水平也是不一樣的，這就有可能造成有的學生對所學內容理解了，而有的學生卻跟不上教學的進度，一時難以消化理解所學的內容。而在老師詢問學生有沒有弄懂這些問題的時候，部分學生可能由于從眾心理或顧及個人面子等原因，不敢說出自身內心的真實想法。在這種情況下，老師在進行授課小結的時候，要多鼓勵學生敢于提出問題，要敢于對不懂的問題說“不”，只有這樣，才能真正促進學生取得進步。在該材料中，這位老師對于說“不懂”的學生循循善誘，耐心地為其解答疑難點，體現了一個老師應有的良好的師德，是值得鼓勵和大力推廣的。2、(1)主要問題是師道尊嚴的不良反映。(2)主要危害：如此下去將束縛或壓抑學生思考和探討問題的主動性，傷害學生的自尊、人格，難以形成良好的師生關系。(3)正確做法：對學生動腦思考、愛問問題在態(tài)度和行為上給予肯定；以這一問題激活全班學生的思考和討論，共同尋求合理的結論。(4)理由：這是新的師生觀的必然要求，有利于良好師生關系的建立和發(fā)展，更好地培養(yǎng)學生的主體性。聯系案例展開論述。三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、【答案】提示：所謂自主性學習是指學生在明確學習任務的基礎上，自覺、自主