二 年級 數(shù)學(xué) 科導(dǎo)學(xué)案課型：新授課設(shè)計：鄧愛連審核：審批：班級小組：姓名：使用時間： 月 日星期課題：平均分第 1 課時累計 2 課時學(xué)習(xí)過程流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容要求和方法一、解讀目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解平均分的含義，掌握平均分的方法。學(xué)習(xí)重點、難點預(yù)設(shè)：經(jīng)歷“平均分”的過程，會按平均分成的份數(shù)，求出每份是幾。二、夯實基礎(chǔ)1、 閱讀書本P7，說說你看到了什么？有什么想說？ 答：我看到的是 。2、 閱讀書本P8例1，回答：（1）通過閱讀，我知道題目是：一共有（ ）顆糖，要分成（ ）份。（2）動手分一分，有（ ）種分法，怎樣分才公平？答：我認(rèn)為 公平。 （3）我們給這種公平的分法取名為（ ），也就是每份分得（ ），叫平均分。練習(xí)：下面8個桃子，把是平均分的序號寫下來（ ）。3、閱讀P9例2，并用圓片或小棒等代替桔子動手分一分。（1）通過閱讀我知道了題目是：要把（ ）個桔子（ ）分成6份，每份幾個？（2）通過分法，我知道了可以（ ）個（ ）個地分，也可以每份先放（ ）個，再每份放（ ）個，還可以每份放（ ）個，直到分完，但必須每份（ ）。（3）你認(rèn)為哪種方法最好？答：我認(rèn)為 最好。（4）把18個桔子平均分成6份，每份（ ）個。（5）如果把18個桔子，平均分成2份，每份是（ ）個。（6）語言訓(xùn)練：把平均分成份，每份是。練習(xí)：把8個 平均分成4份，每份（ ）個，請在下面分一分，畫一畫。 三、提升能力1、小組合作并討論（4人1小組分一分，說一說）： 有12個 。（1）平均分成6份，每份分（ ）個。（2）平均分成4份，每份分（ ）個。（3）平均分成（ ）份，每份分（ ）個。 （4）還有別的平均分的分法嗎？2、填一填。 （1）15根小棒，平均分成3份，每份（ ）根。 （2）15根小棒，平均分成5份，每份（ ）根。 （3）15根小棒，平均分成15份，每份（ ）根。3、數(shù)學(xué)游戲。四、總結(jié)梳理1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了（ ），（ ），叫平均分。判斷是不是平均分，只要看每份分得是不是（ ）。每份分得同樣多就是平均分，每份分得不同樣多，就不是平均分。2、把一些物品按指定的份數(shù)平均分的方法：可以一個一個地分，也可以幾個幾個地分，直到（ ）為止。幾個幾個的分，速度會快一些。平均分時，一定要明確平均分的份數(shù)是幾。同一個數(shù)，平均分的份數(shù)不同，每份分得的數(shù)量就不同。五、過關(guān)檢測1、下面的分法中，哪些分法是平均分？是平均分的在括號里面“”。 2、把12個蘋果平均分給三個小朋友， 3、看圖填空。哪種分法是對的？對的在 里用鉛筆涂色。 一共有（ ）件衣服。平均 分成（ ）份，每份（ ） 件。3、分一分，畫一畫，填一填。把（ ）個 ，平均分成（ ）份， 把（ ）個 ，平均分成（ ）份， 每份是（ ）個。 每份是（ ）個。P8例1的分法中，注意分法的多樣化，每種分法的特點是什么