一、 創(chuàng)設(shè)情景，掌握動作重 點：走成直線難 點：能在相互的模仿和不同的情境中做出直線走教師活動：1、提出分散嘗試要求，鼓勵學生大膽想象動作。 2、鼓勵和組織學生交流、表演不同情境的走。 3、組織學生布置活動情境：軍事演習。 4、組織學生在特定的活動情境中學習熟練動作。 5、引導學生歡慶勝利。學生活動：1、在教師布置的場地上按教師提出的要求，大膽地想象、嘗試走鐵索、過地道、過獨木橋、登上高山等直線走的動作。2、積極地向伙伴展示自己體驗出的動作，認真觀察別人的展示動作。3、按教師提出的“軍事演習”情境，動作手布置場地： 4、一路縱隊進行軍事演習，體驗不同情境中的直線走，做到上體正直、放松，走成直線。5、在音樂聲中歡慶勝利，拉起手來，用輕松的舞蹈表達自己愉悅的心情。6、面對教師和自己的小伙伴說一說今天的收獲和心情。組 織：分散、集體練習 場地器材：操場、錄音機、體操凳、墊子、繩子等課后小結(jié)：情境設(shè)置為學生的練習提高了興趣，而且學生也很善于觀察，在學習中特別是女生掌握相當好，不過布置場地比較費時一些，而且學生剛開始學習布置場地有些手忙腳亂。第11 課時 學習階段：水平一學習目標：在游戲中體驗合作的力量學習內(nèi)容：游戲、立定跳遠學習步驟：二、 模仿律動，大顯身手教師活動：1、組織學生集隊、隊列2、告訴學生美麗的大森林有很多又大又甜的蘑菇，從我們這里出發(fā)到大森林有一段長長的路，這條路上有小河、有高坡鼓勵學生大膽地想象，小組合作，把教師提供的各種器材布置到活動場地中。3、組織學生游戲：小兔采蘑菇學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、配合兒歌，體驗踏步要求。 3、積極快速地布置場地，體驗小組合作的快樂。 4、小組商討：怎么越過小河、小坡到達大森森，積極參與游戲，體驗小兔采蘑菇的游戲方法。組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *三、 創(chuàng)設(shè)情景，掌握動作教師活動：1、鼓勵學生想一想生活中什么東西跳得又遠又輕松，能不能學它的樣子跳一跳。 2、鼓勵學生合作學練，體驗不同的跳躍動作。 3、根據(jù)學生的嘗試情況，組織學生“跟我練一練”，學習立定跳遠動作。 4、組織學生兩人一組合作學練。 5、指導學生進行合作游戲：跳跳跳學生活動：1、大膽想象一種自己覺得跳得最遠最輕松的動物進行模仿練習。2、找一個伙伴，把自己的動作教給小伙伴，把小伙伴的動作學過來。3、積極配合教師表演跳躍動作，認真觀看和模仿正確動作。 4、兩人一組，邊練邊賽，相互指導，共同進步。5、認真聽教師講述跳跳跳游戲方法，積極參與游戲活動，做一個良好的合作者。6、邊聽音樂柔韌放松，邊對教師和自己的小伙伴說一說今天的收獲和心情。組 織：分散練習、分組游戲 場地器材：操場、錄音機、紙蘑菇、墊子、繩子等課后小結(jié)：學生能較好地合作練習，每個學生在與小伙伴一起練習時都表現(xiàn)得很認真，甚至還有的學生在手把手的教動作，雖然不是講解清晰，但學生的表現(xiàn)能力很不錯。第 12 課時 學習階段：水平一學習目標：在游戲中體驗快速起跑和自然快跑動作學習內(nèi)容：游戲、自然快跑學習步驟：四、 趣味游戲練反應(yīng)教師活動：1、組織學生集隊、隊列2、組織學生游戲：“左腳、右腳”“高人、矮人”“槍打四”“快找伙伴”“聽信號起跑”3、組織學生評一評，誰的反應(yīng)最靈敏學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、配合兒歌，體驗踏步要求。 3、積極配合教師進行原地小游戲，比一比誰的反應(yīng)快，誰的動作正確。 4、分散游戲，進一步體驗快速反應(yīng)。組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *五、 積極比賽練動作教師活動：1、鼓勵學生分組練習，復習直線走，比一比哪一組練習得最認真。 2、教學生自然快跑兒歌：兩臂彎彎前后擺，腳跟提起快快跑，并組織學生根據(jù)兒歌體驗動作。 3、講解示范自然快跑動作，并組織學生游戲比賽：看看誰是小冠軍。學生活動：1、嘗試在小組長的指揮下進行直線走，體驗上體正直放松的直線走動作。2、學習兒歌，并且邊唱兒歌邊練動作，初步體驗自然快跑中的擺臂動作和前腳掌著地動作。3、認真觀察示范，學一學、練一練、比一比誰是小冠軍，學生在比賽中體驗自然快跑動作。組 織：分組練習 六、 練習延伸巧放松教師活動：介紹給學生一種最方便的放松方法，組織學生體驗放松。 引導學生交流學習感受。學生活動：從介紹中了解后退走放松法，并親自體驗后退走。 積極向教師和伙伴交流自己的學習感受。組 織：自由分散、五路縱隊場地器材：操場、錄音機、紙蘑菇、墊子、繩子等課后小結(jié)：利用兒歌進行教學，學生掌握動作較快，本課中大部分學生都能盡力做好快速跑動作，而且都努力爭取冠軍，同時我發(fā)現(xiàn)，教師在教學中要善于抓住一點點小的光點進行表揚，學生的興趣才能更好地激發(fā)，今天雖是較單調(diào)的快速跑，當采用一定的游戲和比賽方法，以及對于好的學生及時表揚，學生的興趣一直很高，跑了幾次也沒有累意。第 13 課時 學習階段：水平一學習目標：樂于參于游戲活動，在活動中提高學生學習的興趣學習內(nèi)容：跳樹葉游戲?qū)W習步驟：一、互幫互學蹦蹦跳教師活動：1、組織學生集隊、練習隊列2、啟發(fā)學生練習小兔跳。3、鼓勵學生展示自己。4、引導學生思考、模仿心目中跳得最遠的動物跳，并把自己的動作與小伙伴分享。5、鼓勵學生相互模仿，大膽交流。學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、配合兒歌，體驗踏步要求。 3、和小伙伴一起練習小兔跳，體驗小兔跳得輕松，并嘗試為小兔跳配上兒歌。 4、大膽地展示、交流自己的動作。 5、想一想什么動物跳得比小兔更輕松更遠，找一個小伙伴一起練一練它的跳躍動作。 6、大膽地展示，交流不同動物的跳躍。組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、奇思妙想玩樹葉教師活動：1、引導學生利用手中的短繩“畫”出心中最美的“樹葉”。 2、鼓勵學生在“畫”好的樹葉上做各種跳來跳去的活動，并指導和參與學生活動。 3、引導學生自我評價。學生活動：1、手持短繩在地上“畫”出心中的“樹葉”。2、在已經(jīng)“畫”好的“樹葉”上嘗試不同的跳躍活動。3、舉手表示自己的練習情況。組 織：自由分散 三、合作交流跳樹葉教師活動：1、引導學生自由組合成繪畫小組，畫一片“大樹葉”，然后和小伙伴一起玩游戲。 2、鼓勵學生積極參與展示。 3、引導學生分成男、女生兩大組，進行畫一片“大大樹葉”比賽，評出優(yōu)勝小組。 學生活動：1、找一兩個小伙伴一起“畫樹葉”，并在畫好的“樹葉”上和小伙伴一起玩游戲，體驗不同的“跳樹葉”方法。 2、和小伙伴一起展示“跳樹葉”的各種方法。 3、分成兩大組進行“畫樹葉”比賽，體驗合作的樂趣。組 織：自由分散四、參觀評價放松樂教師活動：帶領(lǐng)學生參觀，引導學生評價，鼓勵學生表現(xiàn)學生活動：隨著教師一起參觀“大大樹葉”，欣賞自己的“作品”，說一說自己的心情，盡情地樂上一樂。組 織：在大樹葉上活動。場地器材：操場、短繩每生一根課后小結(jié)：本課高興之一是，學生在模仿活動時，不僅活動積極而且還會自編兒歌，特別是一（2）班，表現(xiàn)特別好，學生的想象力也非常豐富。高興之二是本課用一根繩子完成了本課的教學，學生從一個人畫樹葉，到與小伙伴一起合作畫樹葉，最后是一大組畫樹葉，學生始終處在積極、興奮地學習中，學生從個人到與小伙伴合作，培養(yǎng)了他們的樂于合作的社會適應(yīng)能力。在教學中我還發(fā)現(xiàn)不同班級合作的形式可大可小，教師在上課時不必拘于教案，只要從學生的實際出發(fā)。第 14 課時 學習階段：水平一學習目標：樂于參于游戲活動，在活動中提高學生學習的興趣學習內(nèi)容：造房子、跳房子學習步驟：一、互幫互學練隊列教師活動：1、組織學生集隊2、組織學生兩人一組相互糾正和體驗行進走3、鼓勵學生展示自己。學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、找到自己的伙伴一起進行行進走的練習，體驗動作要求和節(jié)奏要求。 3、和小伙伴一起把自己的練習成果展示給大家進行交流。組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、大膽體驗造房樂教師活動：1、組織學生模仿熱身：簡單的繩操 2、啟發(fā)學生裝運造房所用的材料：運磚、運黃沙水泥、運水 3、引導學生大膽設(shè)想：看誰在最短的時間里造出最漂亮的房子 4、引導學生感受成功的快樂，同時思考如何為自己的新房來粉刷 5、指導學生粉刷新房，參觀新房學生活動：1、模仿教師進行簡單的繩操練習。2、大膽地運用繩子做成筐、做成車、做成桶來裝運磚、黃沙、水3、用繩子在地上造出自己心中最漂亮的房子。4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想該怎樣來裝飾自己的房子。5、在教師的指導下一起粉刷房子，并在老師的帶領(lǐng)下一起參觀、交流、點評。組 織：自由分散 三、合作交流跳房子教師活動：1、引導學生進行游戲跳房子前的合作準備 2、講解示范游戲方法規(guī)則，組織學生游戲 3、鼓勵學生參加表演 學生活動：1、了解游戲場地。 2、認真觀察教師講解示范了解游戲規(guī)則方法。 3、自主分組進行游戲，體驗不同的跳房子樂趣。 4、合作配合，展示交流。組 織：分散在畫好的場地上場地器材：操場、短繩每生一根課后小結(jié)：本課是在跳樹葉的基礎(chǔ)上構(gòu)思的，但本課并不是以跳為主，本課中也是利用一根繩子進行學習，繩子當框子、車子、水桶，學生是造房用的各種材料在，在運輸過程中學生不斷地進行運動，造完房子后的粉刷，學生的觀察，活動幅度也是相當大的，至于最后的游戲，學生更是各展其能。體會最深的是學生的設(shè)想很大膽，活動也很積極，當然教師的引導很重要，巧妙的引導可以把學生積極地調(diào)動起來。第 10 課時 學習階段：水平一學習目標：在游戲中體驗合作的力量學習內(nèi)容：游戲、立定跳遠學習步驟：七、 模仿律動，大顯身手教師活動：1、組織學生集隊、隊列2、告訴學生美麗的大森林有很多又大又甜的蘑菇，從我們這里出發(fā)到大森林有一段長長的路，這條路上有小河、有高坡鼓勵學生大膽地想象，小組合作，把教師提供的各種器材布置到活動場地中。3、組織學生游戲：小兔采蘑菇學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、配合兒歌，體驗踏步要求。 3、積極快速地布置場地，體驗小組合作的快樂。 4、小組商討：怎么越過小河、小坡到達大森森，積極參與游戲，體驗小兔采蘑菇的游戲方法。組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *八、 創(chuàng)設(shè)情景，掌握動作教師活動：1、鼓勵學生想一想生活中什么東西跳得又遠又輕松，能不能學它的樣子跳一跳。 2、鼓勵學生合作學練，體驗不同的跳躍動作。 3、根據(jù)學生的嘗試情況，組織學生“跟我練一練”，學習立定跳遠動作。 4、組織學生兩人一組合作學練。 5、指導學生進行合作游戲：跳跳跳學生活動：1、大膽想象一種自己覺得跳得最遠最輕松的動物進行模仿練習。2、找一個伙伴，把自己的動作教給小伙伴，把小伙伴的動作學過來。3、積極配合教師表演跳躍動作，認真觀看和模仿正確動作。 4、兩人一組，邊練邊賽，相互指導，共同進步。5、認真聽教師講述跳跳跳游戲方法，積極參與游戲活動，做一個良好的合作者。6、邊聽音樂柔韌放松，邊對教師和自己的小伙伴說一說今天的收獲和心情。組 織：分散練習、分組游戲 場地器材：操場、錄音機、紙蘑菇、墊子、繩子等課后小結(jié)：在立定跳遠學習前我先讓學生自找小伙伴進行小兔跳和小青蛙跳的比賽，在進行教學時采用布置觀察任務(wù)，看一看老師每一拍的動作是什么，共用幾拍完成，然后讓學生說一說，在學生清楚動作后讓學生自主練習，然后請幾個學生試做，改進動作，再讓學生聽節(jié)拍做動作，最后是比賽，這樣的教學短短的時間內(nèi)學生不僅掌握了動作，而且學習的積極性很高，都樂于展示自己。第 16 課時 學習階段：水平一學習目標：在球類游戲中學會拍球?qū)W習內(nèi)容：拍球比多學習步驟：一、自主活動、快樂玩球教師活動：1、組織學生集隊、練習隊列2、講解自主活動的要求，組織學生自主活動，提示學生在玩中學，在學中玩，熟悉球性。3、鼓勵學生展示自我。學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、按教師要求分散進行玩球，在玩的時候不斷觀察同伴，從同伴那里學習新的動作，安全地進行活動。 3、大膽地展示自己是如何玩球的。組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、積極游戲、拍球比多教師活動：1、請學生表演拍球動作，組織大家學一學。 2、引導學生找伙伴進行練習，比一比誰拍得多。 3、采用多種拍球比多的方法，鼓勵學生不斷進步。學生活動：1、根據(jù)教師的引導，觀看小伙伴的拍球動作，努力地學一學、練一練，體驗不同高度的拍球、左右手的拍球、不同速度的拍球2、自主地找到一個小伙伴進行練習，在練習與比賽中不斷地熟練拍球動作。3、左手和右手比、定時拍、定數(shù)拍、兩人比、四人比、全班比、拍球接力等，評出最佳拍球手、最佳拍球小組。組 織：自由分散 場地器材：體育館、籃球每生一球課后小結(jié)：本課中學生積極進行著各種拍球練習，在最后分組比賽時，我第一次讓學生自己去組織比賽，小組發(fā)獎，小組比賽的形式很好，不過有的小組因為對規(guī)則了解不是很清，導致有的學生游戲時不守規(guī)則，還有在活動中也可看到了這些學生從很大程度上還是比較自我中心，在數(shù)球時自己的數(shù)得快些，他人的數(shù)得慢些，甚至有的小組不知小花該獎給誰。不過我相信幾次鍛煉后學生的活動意識就會強多了。第 17 課時 學習階段：水平一學習目標：在游戲比賽中學會不同的換物方法學習內(nèi)容：換物賽跑學習步驟：一、游戲活動，活躍情緒教師活動：1、組織學生集隊、練習隊列2、講解“換位游戲”要求、規(guī)則，組織學生進行游戲。學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、聽節(jié)奏自主分組進行行進走的練習。 3、認真聽，了解游戲方法要求，并按要求體驗二人換位，三人換位，從游戲中體驗到位置的變化。組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、團結(jié)合作、搬運器材教師活動：1、告訴學生游戲所需要的器材名稱、數(shù)量、地點。 2、指導學生分配任務(wù)，合作完成任務(wù)。 3、指導學生布置場地。學生活動：1、了解游戲所用器材，了解器材名稱。2、小組商量，在組長的安排下合作完成搬運任務(wù)，把所用器材運到活動場地。3、比一比，賽一賽，看哪一組布置得又快又好。組 織：分組分散三、積極游戲，領(lǐng)悟方法教師活動：1、按學生所布置的場地，提出要求，組織學生嘗試換物游戲。 2、提示學生換一種場地布置方法，進行換物游戲。 3、增加換物難度，組織學生換物游戲。學生活動：1、根據(jù)教師提出的要求，進行最簡單的換物賽跑游戲橫向換物。 2、在第一次的經(jīng)驗上，大膽在想象縱向換物賽跑，體驗游戲的方法和規(guī)則。 3、在不斷增加的物品和換物點的上進行換物賽跑游戲，體驗不同的換物方法、換物次序。組 織：自由分散，集體游戲* * * * * *四、拓展延伸，自主游戲教師活動：提出分組要求和活動要求，組織學生活動。 巡回觀察指導學生活動，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光之處。學生活動：按教師提出的要求，在組長的帶領(lǐng)下自主地進行游戲，進一步體驗換 賽跑游戲的樂趣。 積極地表達自己的心情。場地器材：操場、壘球20個、乒乓板十塊、籃球十只、足球20只、小啞鈴5個，圈20個。課后小結(jié)：本課中我采用讓學生在換位游戲中體驗位置的變化，在學生知道了位置變化后大膽放手讓學生去搬運器材，雖然看上去有點亂，但學生在搬運的過程中學會了認識器材，學會了謙讓，學會了商量，收效還是很不錯的。在游戲中我大膽的讓學生來布置場地，讓學生嘗試換物，學生很會動腦筋，特別是一2班和一1班的小孩子總會有一些與眾不同的布置和換物方法。由此也想到還要加大表揚的力度，要讓所有的學生都動起腦來。第 18 課時 學習階段：水平一學習目標：在游戲中體驗合作的快樂學習內(nèi)容：接力跑學習步驟：一、游戲活動，體驗合作教師活動：1、組織學生集隊、練習隊列2、講解迎面接力跑的方法，提出練習要求：用哪個手接，怎樣傳接才不會撞，怎樣才能最快跑出？組織學生游戲3、鼓勵學生交流，讓學生明白接力跑重在合作。學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、聽節(jié)奏自主分組進行行進走的練習。 3、認真聽，了解游戲方法要求，并按要求體驗游戲 4、大膽地說出自己的體會，向小伙伴展示自己的動作。 組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、星星、月亮、地球、太陽教師活動：1、教學生兒歌：星星小、月亮大，星星繞著月亮跑；月亮小、地球大，月亮繞著地球跑；地球小、太陽大，地球繞著太陽跑；太陽太陽不自大，團結(jié)合作力量大。 2、指導學生根據(jù)兒歌來進行游戲，體驗合作的快樂。 3、組織小組比賽，評出最佳合作小組。學生活動：1、跟教師學兒歌。2、根據(jù)兒歌要求來體驗游戲。3、比一比，賽一賽，爭當最佳合作組。組 織：分組游戲*場地器材：操場、壘球、足球、排球、籃球若干課后小結(jié)：在教學時學生很積極，在游戲中一會兒就學會了接力方法、明白了接國跑的規(guī)則、路線。在游戲星星、月亮、地球、太陽時學生玩的很積極，也沒有出現(xiàn)平時那種接力跑的的混亂，關(guān)鍵在于本課游戲之前學唱了兒歌，而兒歌正是游戲方法的體現(xiàn)，再加上場地也是學生自己布置的，對于游戲路線學生也能更明確，只是在游戲前布置取器材時必須講請要求，我在上第一個班級時取器材，布置場地用了好長的時間，后來經(jīng)過總結(jié)，先對學生布置清楚：1是找伙伴（4人），2是分配角色，3是拿取器材，4是找到場地，然后統(tǒng)一布置場地，然后才讓學生開始，這樣是既快又好，所以在上平行班時要及時總結(jié)，敢于嘗試不同的教學方法。第 19 課時 學習階段：水平一學習目標：在游戲活動中體驗成功的快樂學習內(nèi)容：玩紙學習步驟：一、玩紙球教師活動：1、組織學生集隊、練習隊列2、表演玩紙球，鼓勵學生嘗試不同的玩紙球方法，倡導大家玩出新花樣來。3、組織學生展示自己的新玩法，學一學、練一練，看誰能把本領(lǐng)學到手。學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、認真觀看教師的表演，大膽嘗試不同的玩紙球方法。 3、樂于把自己的新方法教給小伙伴，樂于向小伙伴學習新的玩法，體驗學到新本領(lǐng)的快樂。組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、玩紙炮教師活動：1、展示紙炮的功能，并教學生折紙炮 2、鼓勵學生相互幫助，比一比誰的紙炮甩得響 學生活動：1、了解紙炮甩動后可以啪啪作響，并跟老師學習折紙炮的方法。2、不斷的嘗試，相互幫助，體驗紙炮甩響的快樂。3、比一比，誰是小炮手。組 織：自由分散三、玩紙飛機教師活動：1、鼓勵學生相互學習，做好小老師的帶頭作用，學做紙飛機。 2、鼓勵學生飛一飛自己的紙飛機。 3、鼓勵學生比一比，誰是最出色的飛行員學生活動：1、自主地分組，跟會做紙飛機的小伙伴學習折紙飛機。 2、自主在進行試飛自己的紙飛機，并不斷改進制作和拋擲動作。 3、通過層選拔的方法賽出最佳飛行員。組 織：自由分散四、自主玩教師活動：提出活動要求，鼓勵學生不斷嘗試不同的玩紙方法。 巡回觀察指導學生活動，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光之處。 教育學生愛護環(huán)境。學生活動：按教師提出的要求，體驗除所學的三種玩紙方法外的多種玩紙游戲。 樂于表現(xiàn)自己的成功，積極地表達自己的心情。組 織：自由分散場地器材：操場、紙每人一張課后小結(jié)：因為有了第一次的玩紙的經(jīng)驗，學生對玩紙的方法有了更進一步提高，表現(xiàn)得更好了，而且還能相互學習，相互模仿。第 20 課時 學習階段：水平一學習目標：合作模仿體驗韻律活動學習內(nèi)容：小碎步、后踢步學習步驟：一、模仿熱身動物操教師活動：1、組織學生了解學習目標和本課要求。2、帶領(lǐng)學生聽音樂進行動物模仿操。學生活動：1、了解本課的學習目標和本課的學習要求。 2、聽音樂隨示范進行動物模仿操練習，比一比誰學得最象。 組 織：自主分散在課桌邊二、合作模仿學律動教師活動：1、組織學生觀看小碎步、后踢步動作光碟 2、組織學生跟光碟學一學，練一練 3、組織學生跟音樂體驗組合舞步 4、鼓勵學生大膽想象、嘗試不同形象的小碎步和后踢步。 5、播放音樂，引導學生根據(jù)音樂來編排一段由小碎步和后踢步組成的舞蹈。 6、組織學生交流、表演，展示自己。學生活動：1、認真觀看光碟，了解小碎步和后踢步兩種舞步的動作要求。2、隨著音樂，跟著示范動作學一學，練一練，體驗兩種舞步的不同之處和相同之處。3、和小伙伴一起隨示范聽音樂學一學舞步組合，感受音樂的節(jié)奏。4、和小伙伴一起想象不同形象的小碎步和后踢步練習。5、34人一組，自主結(jié)合，聽音樂自編一段舞步組合。6、積極參加表演，努力展示自己，認真學習其他小組的動作。組 織：自由分散三、抒情放松，陶冶情操教師活動：1、指導學生聽音樂，按音樂節(jié)奏用小碎步，進行放松舞蹈。 2、鼓勵學生說一說學習的感受，自己的收獲。學生活動：1、圍成圈，和老師一起聽音樂進行放松，進一步體驗小碎步的動作。 2、積極地表達自己的感受和學習情況。組 織：圍成圈，席地而坐四、自主玩教師活動：提出活動要求，鼓勵學生不斷嘗試不同的玩紙方法。 巡回觀察指導學生活動，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光之處。 教育學生愛護環(huán)境。學生活動：按教師提出的要求，體驗除所學的三種玩紙方法外的多種玩紙游戲。 樂于表現(xiàn)自己的成功，積極地表達自己的心情。組 織：自由分散場地器材：操場、錄音機、教室、電教設(shè)備課后小結(jié)：因為要復習廣播操，本課在學習舞步時沒有在教室里看光碟，直接在室外進行教學的，教學時先讓學生聽音樂，然后老師示范，在學生掌握一定動作要求后，鼓勵學生創(chuàng)想動作，三個班級中除一（3）班外，其余兩個班級的學生創(chuàng)想動作非常好，學生也樂于表現(xiàn)，特別是2班，學生都搶著要當小老師，而且在上面做小老師的帶隊學生動作表現(xiàn)非常好。第 21 課時 學習階段：水平一學習目標：合作模仿體驗韻律活動學習內(nèi)容：邀請小司機學習步驟：一、模仿熱身動物操教師活動：1、組織學生了解學習目標和本課要求。2、帶領(lǐng)學生聽音樂進行動物模仿操。學生活動：1、了解本課的學習目標和本課的學習要求。 2、聽音樂隨示范進行動物模仿操練習，比一比誰學得最象。 組 織：自主分散在課桌邊二、合作模仿學律動教師活動：1、組織學生觀看邀請小司機律動光碟 2、組織學生跟光碟學一學，練一練 3、組織學生分組進行練習、表演 4、組織學生合作學練，交流比賽。學生活動：1、認真觀看光碟，了解邀請小司機律動動作要求。2、隨著音樂，跟著示范動作學一學，練一練，體驗上下肢動作的協(xié)調(diào)配合。3、四人一組體驗相互間的配合。4、積極參加表演，展示自己5、針對自己小組的不足相互改進動作。6、積極參加比賽。組 織：自由分散三、抒情放松，陶冶情操教師活動：1、指導學生聽音樂，按音樂節(jié)奏用小碎步，進行放松舞蹈。 2、鼓勵學生說一說學習的感受，自己的收獲。學生活動：1、圍成圈，和老師一起聽音樂進行放松，進一步體驗小碎步的動作。 2、積極地表達自己的感受和學習情況。組 織：圍成圈，席地而坐場地器材：操場、錄音機、教室、電教設(shè)備課后小結(jié)：因為要復習廣播操，本課在學習舞步時沒有在教室里看光碟，直接在室外進行教學的，教學時先讓學生聽音樂，然后老師示范，在學生掌握一定動作要求后，鼓勵學生創(chuàng)想動作，三個班級中除一（3）班外，其余兩個班級的學生創(chuàng)想動作非常好，學生也樂于表現(xiàn)，特別是2班，學生都搶著要當小老師，而且在上面做小老師的帶隊學生動作表現(xiàn)非常好。第 22 課時 學習階段：水平一學習目標：在游戲活動中做出多種跳躍學習內(nèi)容：跳躍接力學習步驟：一、自主跳短繩，充分活動調(diào)情緒教師活動：1、組織學生集隊、練習隊列2、提出要求，引導學生自主地借助短繩進行跳短繩活動。3、組織學生展示不同的跳短繩方法，并引導大家學一學。學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求，聽口令進行原地踏步。 2、自主地找一個小伙伴，嘗試各種跳繩練習。 3、樂于把自己的新方法教給小伙伴，樂于向小伙伴學習新的玩法，體驗學到新本領(lǐng)的快樂。組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、跳圈接力賽，積極嘗試體會多教師活動：1、組織學生布置場地。 2、引導學生分小組進行跳圈接力練習，組織學生參加比賽。 3、引導學生拓展延伸，變化跳圈游戲。學生活動：1、根據(jù)教師提示布置場地，用繩子圍成圈。2、依次體驗跳圈動作，積極參加跳圈接力賽。3、在教師引導下嘗試不同設(shè)置的圈的不同跳法，積極活動。組 織：小組分散* * * * * * * * * * * * * * * *三、小火車調(diào)頭，合作游戲歡樂多教師活動：1、組織學生找小伙伴一起練習單腳連續(xù)向前跳。 2、講解示范小火車調(diào)頭游戲，組織學生嘗試游戲。 3、組織學生游戲比賽。學生活動：1、找一個小伙伴一起練習單連續(xù)向前跳動作，體驗跳躍的連續(xù)性。 2、認真觀看小火車調(diào)頭游戲，了解游戲方法規(guī)則。 3、自主地找到小伙伴和小伙伴一起嘗試小伙車調(diào)頭游戲，體驗相互的配合。 3、積極參加比賽，體驗游戲的快樂。組 織：分組分散 * * * * * * * * * *場地器材：操場、每人一根短繩課后小結(jié)：學生嘗試練習時很會動腦筋，動作也較多，但都不是太熟練，而且都是變化腳的動作，手部動作變化不是很多，游戲跳圈時學生用繩畫圈比較慢一點，但興趣很濃，如果提出一些畫圈的時間要求也許會更好，能讓學生練習的時間再多一點。第 23 課時 學習階段：水平一學習目標：積極參與，勇于探索，增強信心學習內(nèi)容：障礙賽跑學習步驟：一、游戲活動，激發(fā)情緒教師活動：1、組織學生集隊、練習隊列2、組織學生進行游戲，引導學生積極參與。學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求，聽口令進行原地踏步。 2、在老師的組織下，聽信號進行游戲快找伙伴。（游戲中不斷地模仿老師所提示動作進行活動，聽到信號后迅速找到伙伴）。 組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、勇于探索，巧過障礙教師活動：1、引導學生大膽嘗試不同的過障礙方法。 2、組織學生交流展示，學習不同的過障礙方法。學生活動：1、用不同的過障礙方法體驗過跳箱和高墊。2、用不同的方法體驗過圈和過山洞。3、相互交流，學習不同的過障礙方法，選擇出最好的方法。組 織：小組分散三、翻山越嶺，信心百倍教師活動：1、講解游戲規(guī)則方法，引導學生充分體驗不同的動作，在安全的前提下大膽展過過障礙技能。 2、組織學生進行游戲：翻山越嶺 3、引導學生歡慶勝利，大膽交流。學生活動：1、和老師一起布置場地。（障礙物隨著游戲不斷增加） 2、認真聽好游戲方法、規(guī)則，了解游戲方法規(guī)則。 3、積極參加比賽，在體驗中掌握不同的過障礙方法。 4、聽音樂抒發(fā)自己學到新本領(lǐng)的快樂，大膽地向小伙伴交流學習的感受。組 織：分組分散 * * * * * * * * * *場地器材：操場、跳箱、墊子、圈、欄架、繩、體操凳課后小結(jié)：學生對這樣的游戲很感興趣，因為器材很多，過完一樣又一樣，積極性非常高，而且學生很會動腦筋，在進行了第一次的游戲后都能有所改進地進行第二次游戲，但因為要的器材較多，在回收器材時有很麻煩。第24課時 學習階段：水平一（對體育課表現(xiàn)出學習興趣）學習目標：1、 創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生樂于練習的態(tài)度。2、 掌握正確的動作，發(fā)展走和跑的能力。學習內(nèi)容：走和跑、游戲?qū)W習步驟：一、韻律熱身蹦蹦跳學習內(nèi)容：1、課堂常規(guī)2、導入本課主題 3、韻律熱身操 * * * * * * * * *教師活動：宣布內(nèi)容，提出要求，組織練習 * * * * * * * * *學生活動：明確目標，按要求練習 * * * * * * * * *組 織：四列橫隊 （散點） * * * * * * * * * 二、互幫互學玩氣球?qū)W習內(nèi)容：游戲：玩氣球教師活動：1、講解、示范，提出要求2、指導學生分組學練，體會動作學生活動：明確學習內(nèi)容，分散合作練習組 織：學生4-5人一組，分散練習三、合作交流比一比學習內(nèi)容：夾氣球走和跑教師活動：1、激勵、啟發(fā)、示范游戲方法2、組織學生分組練習，強調(diào)游戲規(guī)則3、巡回指導，提出改進方法，激勵表揚學生活動：1、 觀察示范，雙人合作，體驗游戲2、 創(chuàng)編（面對面夾氣球背對背夾氣球）以積極的態(tài)度對待練習3、 體驗游戲的成功和樂趣四、積極鍛煉增力量學習內(nèi)容：素質(zhì)練習：抱氣球屈蹲跳教師活動：宣布內(nèi)容，提出要求學生活動：分組練習五、穩(wěn)定情緒恢復身心學習內(nèi)容：放松舞蹈教師活動：1、隨音樂節(jié)奏示范、啟發(fā)2、小結(jié)本課情況，強化學生心理體驗學生活動：1、分組隨音樂模仿練習2、參與小結(jié)，收回器材場地器材：籃球場 、錄音機、氣球、課后小結(jié)：夾球跑學生興趣很濃，合作起來樂趣很多，有的學生用力太大不好，有的學生用力太小也不好，而且氣球時常會跑掉，學生很緊張，也很有趣，一節(jié)課下來學生很好地體驗了一回合作的樂趣。第25課時 學習階段：水平一學習目標：在游戲中知道不同走的要求學習內(nèi)容：直線走、曲線走學習步驟：九、 模仿律動，大顯身手教師活動：1、組織學生集隊2、組織學生復習原地踏步、稍息、立正、看齊等3、講述模仿律動要求，指導學生進行模仿律動學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、回想上節(jié)課學的“爬樓梯”踏步動作，和老師一起用兒歌配合練習。 3、按教師提出的要求，安全、愉快地進行模仿律動。組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 十、 創(chuàng)設(shè)情景，掌握動作重 點：能按要求走成直線、曲線難 點：能在相互的模仿和不同的情境中做出直線走教師活動：1、提出分散嘗試要求，鼓勵學生大膽想象動作。 2、鼓勵和組織學生交流、表演不同情境的走。 3、組織學生布置活動情境：軍事演習。 4、組織學生在特定的活動情境中學習熟練動作。 5、引導學生歡慶勝利。學生活動：1、在教師布置的場地上按教師提出的要求，大膽地想象、嘗試走鐵索、走雷區(qū)、過獨木橋、過小樹林等不同的走的動作。2、積極地向伙伴展示自己體驗出的動作，認真觀察別人的展示動作。3、按教師提出的“軍事演習”情境，動作手布置場地： 4、一路縱隊進行軍事演習，體驗不同情境中的直線走，做到上體正直、放松，走成直線。5、在音樂聲中歡慶勝利，拉起手來，用輕松的舞蹈表達自己愉悅的心情。6、面對教師和自己的小伙伴說一說今天的收獲和心情。組 織：分散、集體練習 場地器材：操場、錄音機、體操凳、墊子、球、繩子等課后小結(jié)：情境設(shè)置為學生的練習提高了興趣，而且學生也很善于觀察，在學習中特別是女生掌握相當好，不過布置場地比較費時一些，這樣的嘗試還是可以一試的，不過曲線還要設(shè)計得好些。第二十六課：課題：建設(shè)美好家園 學習階段：水平一學習目標：樂于參加游戲活動，在活動中提高學生學習的興趣學習內(nèi)容：造房子、跳房子學習步驟：一、勞動模仿練身體教師活動：1、組織學生集隊2、隊列小練習：看看誰像指揮官3、組織學生模仿律動：勞動模仿操學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、大膽體驗呼喊口令和聽口令做動作。 3、聽音樂隨老師的示范進行模仿律動，大膽地表現(xiàn)