怎樣培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣論文：淺談怎樣培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)興趣一、農(nóng)村初中學(xué)生的現(xiàn)狀農(nóng)村初中學(xué)生大多居家較遠(yuǎn)，基本上都是農(nóng)民的孩子，其父母多忙于生計，對孩子的管理較差，談不上什么家庭教育，從小就被爺爺奶奶寵溺著。這些學(xué)生行為習(xí)慣差，自立、自理能力差，學(xué)習(xí)能力差，特別是數(shù)學(xué)能力更差。使農(nóng)村初中教師面臨著許多工作困難。如何培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣？下面就這個問題，從工作實踐中提出幾點粗淺的看法。二、熱愛、尊重學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生以人為本，尊重、理解學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理師生關(guān)系的準(zhǔn)則。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師真心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。學(xué)生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺到你有偏愛之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛的越深，教育效果越好。教育家愛默森說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。”作為教師要學(xué)會以同齡人的心態(tài)理解、尊重學(xué)生。關(guān)注學(xué)生點滴進步的同時，把尊重學(xué)生獨立人格與分享學(xué)生成功結(jié)合起來，在善于進行“心理移位”的同時，體察學(xué)生心理處境和細(xì)微變化，及時引導(dǎo)、表揚、鼓勵使學(xué)生在備受呵護中產(chǎn)生安全感，親切感和被信任感。三、要有和諧的課堂氣氛師生要完成教學(xué)對話，和諧的師生關(guān)系尤為重要。板起面孔教書，不如放下架子談話，嚴(yán)而生畏，畏而生敬，敬而遠(yuǎn)之已成為束縛師生溝通的絆腳石，不利于師生合作學(xué)習(xí)交流。學(xué)生怕答錯問題，怕被老師批評，這已成為一道屏障。居高臨下的教師只能讓學(xué)生懼而遠(yuǎn)之，必然影響課堂教學(xué)的拓展。如果教師善于揣摩學(xué)生心理，課堂上多一些微笑，多幾句鼓勵的話，能敞開心扉堅持“無錯原則”，那么課堂上沉寂一片的格局必將打破，不吝惜溢美之詞，甚至“蹲下身子”和學(xué)生平等對話，踴躍舉手、各抒己見的場面，會讓學(xué)生在生活化的成長氛圍中，分享獲取知識的愉悅。四、努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師?！背踔械膶W(xué)生好奇心強，而好奇心又是激勵人們探索知識的起點，是促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。在教學(xué)過程中要時時注意學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)。從心理學(xué)角度和人對客觀世界的認(rèn)識規(guī)律看，人們對事物的第一印象十分重要。而初中一年級的學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)了六年的數(shù)學(xué)，但是對于初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)確是一個質(zhì)的飛躍，特別是九年一貫制學(xué)校，小學(xué)生是全員入學(xué)，漫長的六年一部分學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)掉了隊，要學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)就十分困難，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅能充實學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而且對將來在事業(yè)上的選擇將產(chǎn)生