1 齊心真好【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：通過具體的合作事例，感受合作的必要性、重要性，喚醒并提高學(xué)生的合作意識。能力目標(biāo):幫助學(xué)生體驗合作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作的良好習(xí)慣。情感、態(tài)度、價值觀：通過具體的合作事例，感受合作的必要性、重要性，喚醒并提高學(xué)生的合作意識?！净顒又攸c】1、 了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。2、 在創(chuàng)造的情景中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)。【活動難點】1、 在活動中領(lǐng)悟到學(xué)會合作的重要性。2、 通過教學(xué)，使學(xué)生的合作意識和能力有所提高。【活動準(zhǔn)備】教師收集相關(guān)圖片、影像資料、集體獎狀及多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、課前體驗初步感悟1、談話交流師：同學(xué)們好，很高興見到大家！聽說我們六（1）班的孩子特別棒！今天將由我和大家一起度過這美好的四十分鐘。大家準(zhǔn)備好了嗎？生：準(zhǔn)備好了（上課-起立-同學(xué)們好-老師好-請坐）2、播放視頻師：同學(xué)們信心勁十足啊，老師就先請同學(xué)們欣賞一段視頻。師：從這段視頻中你看到了什么？生：螃蟹、企鵝躲過了信天翁和鯊魚的捕食。師：你看的真仔細(xì)，那小小的螃蟹和企鵝為什么能躲過比自己大很多的信天翁和鯊魚的捕食的呢？生1：靠合作。生2：齊心協(xié)力。生3：他們有共同的目標(biāo)。師：螃蟹和企鵝，雖是一個小小的個體，但他們面對強敵時的目標(biāo)是相同的。看到這樣的錄像片段，你最想說什么？生：合作很重要。生：齊心真好。3、師：掌聲在哪里？（第一次學(xué)生陸續(xù)鼓掌。第二次，老師要求全班學(xué)生同時鼓掌表揚那位引出活動主題的學(xué)生，這次掌聲整齊但不夠有力；第三次，老師組織學(xué)生進行鼓掌。）師：第三次的掌聲與第一、二次的掌聲有什么不同？生：第三次的掌聲整齊又有力。教師提問回答問題的學(xué)生：哪一次掌聲帶給你的鼓舞作用最大？為什么？此時你最想說什么？生1：第三次的鼓掌時大家有共同的目標(biāo)。生2：第三次鼓掌時大家很齊心。生3：齊心真好。師：一個人的力量是有限的，掌聲也是比較微弱的，許多人合起來，才能產(chǎn)生巨大的力量，才能拍出威武雄壯的聲音！好，讓我們一起走入今天的話題齊心真好。板書課題：齊心真好二、課中體驗深化感悟（一）、引入話題，喚醒生活1、討論交流，感悟合作的含義課件出示問題：有沒有一個人做不了的事情？有沒有必須靠兩個人才能完成的事情？有沒有需要更多人才能完成的事情？（讓學(xué)生懂得一個人的力量小，只能做小事情；許多人合起來力量大，可以做大事情。大家為了同一個目標(biāo)，齊心協(xié)力做事，這就叫做“合作”。2、師：生活中有很多事情需要合作，請同學(xué)們看課本。學(xué)生默讀第三頁的故事。師：讀了這篇短文，你有什么感受？該校的籃球隊沒有太多的優(yōu)勢，卻獲得區(qū)籃球比賽的第一名，原因是什么？學(xué)生交流：生：因為他們善于合作。生：天時不如地利，地利不如人和。生：合作使人更成功師：合作也有技巧，懂得尊重、信任合作伙伴；懂得分工明確，各盡其責(zé)；懂得相互配合，愿意多付出；懂得為他人著想，多諒解，少抱怨；懂得貢獻自身智慧，分享團隊成果。（二）、合作學(xué)習(xí)，體驗生活1、師：世界上有許多事情，只有通過人與人之間的齊心協(xié)作才能完成，才能取得勝利，合作讓我們戰(zhàn)勝困難。這個例子很好地印證了這一道理。2、師：那么，在我們班級中，有什么需要我們大家合作的呢？請同學(xué)們看看“優(yōu)秀小組”獎狀、“衛(wèi)生先進班集體”錦旗、小學(xué)生男子足球第一名獎牌的獲得。離不開大家的什么精神？（教師隨機出示有關(guān)的獎狀）生1：齊心協(xié)力生2：合作師：是呀，合作讓我們贏得榮譽。（板書）師：合作成就了人生的輝煌。3、 深化感悟，引導(dǎo)生活1.請同學(xué)讀文中故事杰出的合作，其余學(xué)生邊聽邊思考以下問題。（1）聽了這個故事，能說說為什么合作比較容易把事情做好？（因為人多力量大、因為合作可以發(fā)揮每個人的長處）（2）討論：讀了這個故事，你明白了什么？2.出示心語點燈：一個人無論有多大的才能，他總有無法獨立完成的事情，因此要學(xué)會與他人合作，取長補短，才能戰(zhàn)勝困難、取得成功。3、行動辨析，指導(dǎo)合作： 在我們的學(xué)習(xí)生活中是不是什么事都能合作呢，讓我們來看看下面幾道題目？（1）有同學(xué)考試時不會做題，讓你告訴他答案，你能與他合作嗎？為什么？（2）有同學(xué)做了損害公物的事情，就因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告，你認(rèn)為這種合作可取嗎？為什么？小結(jié)：我們與人合作還應(yīng)當(dāng)堅持原則，明辨是非，并且還要遵紀(jì)守法。4、多媒體課件出示合作出現(xiàn)各個領(lǐng)域的畫面，讓學(xué)生說感受。師：相信這些合作的例子能帶給大家一些啟示。生：懂得合作的人才能取得最后的勝利。生：合作讓我們更開心。師：當(dāng)今社會，合作已經(jīng)無處不在，不僅我們的學(xué)習(xí)、生活需要合作，體育比賽也需要運動員的合作；研究開發(fā)新產(chǎn)品也需要科研人員的合作，社會生活中的許多事情都需要合作！看下面這則材料。 資料展示“小資料”據(jù)統(tǒng)計，1901至1975年獲諾貝兒獎的309位科學(xué)家中，有161人是與他人合作完成課題研究的。美國制造的某大型科技，由450多萬個零部件組成。這些零部件除一小部分由美國自制外，其余部分來自六個國家的兩萬多家企業(yè)。世界某品牌載重車的發(fā)動機是瑞典生產(chǎn)的，控制設(shè)備是德國生產(chǎn)的，底盤和彈簧是美國生產(chǎn)的，車身是意大利生產(chǎn)的，最后是在英國組合成型的。 師：合作，它存在于國家、社會、家庭、學(xué)校的各個領(lǐng)域！我們時刻離不開它！ 正所謂：時時有合作，處處有合作！三、課后踐行1、教師出示有關(guān)合作的名言（學(xué)生齊讀）2、師：你最喜歡哪句名言，為什么？生：聰明的人懂得與人合作。生：不懂合作的人沒有朋友。生：小合作小成就，大合作大成就，不合作就很難有什么成就。生：合作，就是互相配合，共同把事情做好。師：你自己能不能說一句合作的話呢？生：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”生：“三人行，必有我?guī)煛！睅煟和瑢W(xué)們，你想把哪句話當(dāng)作座右銘呢，請寫下來。通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生：我要學(xué)會與人合作。生：合作讓我們更開心。師小結(jié)：合作