專題復習三（課時2）習題一、(2017菏澤)閱讀下面文言文，完成問題。(6分)宋有蘭子者，以技干宋元。宋元召而使見。其技以雙枝，長倍其身，屬其脛，并趨并馳，弄七劍迭而躍之，五劍常在空中。元君大驚，立賜金帛。又有蘭子又能燕戲者。聞之，復以干元君。元君大怒曰：“昔有異技干寡人者，技無庸，適值寡人有歡心，故賜金帛。彼必聞此而進，復望吾賞?！本卸鴶M戮之，經月乃放。(選自列子說符)【注釋】 蘭子：以雜耍技藝走江湖的人。干：求見。宋元：這里指宋元君。屬：聯結。庸：用。1下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()(2分)A以技干宋元何以戰(zhàn)B弄七劍迭而躍之 花之君子者也C拘而擬戮之 學而不思則罔D經月乃放 乃不知有漢2將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(2分)彼必聞此而進，復望吾賞。_3你是否贊同宋元君的做法？為什么？(2分)_二、(2016菏澤)閱讀下面文言文，完成問題。(6分)溫公獨樂園之讀書堂，文史萬余卷，而公晨夕所常閱者，雖累數十年，皆新若手未觸者。嘗謂其子公休曰：“賈豎藏貨貝，儒家惟此耳，然當知寶惜。吾每歲以上伏及重陽間，視天氣晴明日，即設幾案于當日所，側群書其上以暴其腦，所以年月雖深，終不損動。至于啟卷，必先視幾案潔凈，藉以茵褥，然后端坐看之?；蛴锌矗闯幸苑桨?，未嘗敢空手捧之，非惟手汗?jié)n及，亦慮觸動其腦。每至看竟一板，即側右手大指面襯其沿，而覆以次指捻而挾過，故得不至揉熟其紙。每見汝輩多以指爪撮起，甚非吾意。今浮圖、老氏猶知尊敬其書，豈以吾儒反不如乎？汝當志之?！?葉昌熾藏書紀事詩)1下列句中的“于”與“即設幾案于當日所”中的“于”意思相同的一項是( )(2分)A瀉出于兩峰之間者B種植之利有大于此者乎C此所謂戰(zhàn)勝于朝廷D未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也2將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(2分)每見汝輩多以指爪撮起，甚非吾意。_3司馬光對兒子說這番話的目的是什么？(2分)_三、(2014菏澤)閱讀下面文言文，完成問題。(6分)書黃筌畫雀黃筌畫飛鳥，頸足皆展?；蛟唬猴w鳥縮頸則展足，縮足則展頸，無兩展者。驗之信然。乃知觀物不審者，雖畫師且不能，況其大者乎？君子是以務學而好問也。1上文作者是宋代文學家蘇軾，我們曾學過他一首詠月詞 。(2分)2下列各組加點詞的意義和用法不同的一項是()(2分)A驗之信然惟潁川徐庶與崔州平謂為信然B雖畫師且不能雖乘奔御風，不以疾也C乃知觀物不審者乃不知有漢D君子是以務學而好問也是以先帝簡拔以遺陛下3本文揭示了一個藝術創(chuàng)作規(guī)律，那就是 。(2分)參考答案一、1A【解析】 本題考查文言虛詞。A.憑借/憑借；B.代詞，代指劍/結構助詞“的”；C.連詞，表順承/連詞，表轉折；D.才/卻。2這個人一定是聽說了這件事才請求覲見，又希望得到我的獎賞。3示例：不贊同。宋元君作為一國之君喜怒無常，高興時賞賜藝人金帛，不高興時就隨便關押百姓，處以極刑，不是一位賢明的君主。二、1C【解析】 例句與C項中的“于”都是“在”的意思。A.從；B.比；D.對。2我常看到你們翻書時直接用手指撮起書頁，這很不合我的意思。3教育兒子要愛惜書籍，應當像珍惜寶貝一樣珍惜它們