內(nèi)蒙古烏蘭浩特市第十二中學(xué)八年級生物下冊《第八單元 第三章 第1節(jié) 評價自己的健康狀況》教案 新人教版.doc_第1頁
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文檔簡介

第一節(jié)評價自己的健康狀況課標(biāo)要求嘗試綜合評價自己的健康狀況。學(xué)會調(diào)控情緒的技能，保持心理健康，認(rèn)識到心理健康對個體健康的重要意義。教學(xué)目標(biāo)1、全面理解健康的定義。2、嘗試綜合評價自己的健康狀況。3、學(xué)會調(diào)控情緒的技能，保持心理健康，認(rèn)識到心理健康對個體健康的重要意義。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試綜合評價自己的健康狀況。認(rèn)識到心理健康對健康的重要意義。難點(diǎn)：學(xué)會調(diào)節(jié)情緒的技能，保持心理健康。教學(xué)方法與手段談話式、小組討論法。教學(xué)準(zhǔn)備教師：收集精神壓力、情緒不良對身體造成危害的資料和不良情緒調(diào)適方法的資料，并自制成投影片。學(xué)生：分小組準(zhǔn)備一張較大的紙、水彩筆。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、走進(jìn)新章節(jié)，導(dǎo)入新課設(shè)問引出主題：你健康嗎？你如何知道？如果不健康，怎樣改變？考得出“要想增進(jìn)健康，首先必須正確地評價自己的健康狀況”。給“你”的健康打分說明測試注意事項并注意組織教學(xué)。學(xué)生根據(jù)題目進(jìn)行健康小測試。分析測試題的類型教師指導(dǎo)并闡明劃分標(biāo)準(zhǔn)和劃分不可絕對化。學(xué)生討論、分析研究、歸納、交流。二、歸納健康的定義探討如何健康地生活引導(dǎo)學(xué)生分析并板書健康的定義。學(xué)生認(rèn)同健康包括三個方面，并理解三者之間的關(guān)系。心理健康對健康的影響教師引導(dǎo)學(xué)生從三個方面分析，學(xué)生認(rèn)同這個問題的重要性。學(xué)生思考討論交流。探討調(diào)節(jié)不良情緒的方法，保持愉快的心情教師出示資料、舉例說明，并點(diǎn)出心情愉快是青少年階段心理健康的核心。教師點(diǎn)評、歸納、小結(jié)并糾正不恰當(dāng)?shù)姆椒?。小組討論、記錄、表達(dá)交流。三、學(xué)以致用教師收集回執(zhí)單評價完成情況，結(jié)果錄入學(xué)習(xí)形成評價表。對家人或親友的健康狀況做出評價

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