我心目中的教師 -精品資料 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報(bào)告 工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié) 述職報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告 單位總結(jié) 我是一個(gè)老師，周圍就是一個(gè)一線教師的群體，所以談及我心目中的教師，心里是有些甜蜜，也有些悵惘的。 我小學(xué)里的一個(gè)老師很會(huì)激發(fā)孩子的潛力，戴高帽子的手段更是不一般，所以我一直以為做她的學(xué)生很幸福。有一天，她送了我一朵她親手做的小紅花 我夢(mèng)寐以求的小紅花啊，我把口袋里早上就放進(jìn) 去一直舍不得吃的雞蛋都快給捏爛了，我很想送給她，可是我不敢進(jìn)辦公室。我像一個(gè)壞人一樣潛伏在老師辦公室的窗臺(tái)下，卻聽到了我最不想聽到的話。老師在里面批作業(yè)，一邊批一邊罵著我們這一群笨蛋，惡劣之詞不斷涌出，甚至連我們的父母也沒有幸免。我的心拔涼拔涼的，老師美麗高雅的形象不復(fù)存在。我不喜歡這樣的老師，虛偽，所有的贊美不是來自她的心，不過是激勵(lì)的手段，只是手段而已。我希望老師能夠真誠。 還有一個(gè)老師，是我的學(xué)長，按理說，我應(yīng)該尊崇她，事實(shí)上我也尊崇她，她給了我很多的幫助。從她的身上，我能夠?qū)W會(huì)很多，這不是 客套話。破格評(píng)的職稱，破格評(píng)的學(xué)科帶頭人，破格評(píng)的教壇新星，一系列的破格，你可以由此看出這位女教師的能干。你可以認(rèn)為我對(duì)她羨慕嫉妒恨，的確有這個(gè)成分，但我也一直發(fā)自內(nèi)心地對(duì)她說，除了作為一個(gè)老師，你不覺得你還是普通人嗎？你怎么可以孩子十五歲了，卻沒有參加過他的一次家長會(huì)？你怎么可以結(jié)婚十八年了，卻沒有做過一頓飯給你的丈夫吃？你怎么可以已經(jīng)四十多歲，都奔五的年紀(jì)了，還每天讓你七十多歲的父親早上打電話喊你起床，讓你七十多歲的母親每天為你做好飯菜送到你家，洗好碗再回去？為人師者，應(yīng)當(dāng)愛學(xué)生、做學(xué)問，但要記住你除了 是老師你還屬于家庭！我樂意見到老師除了教學(xué)，還能幸福地生活。 如果說上面兩個(gè)故事讓我心生晦暗，那么下面這個(gè)故事卻是讓我溫暖的。這個(gè)老師沒有出色的才學(xué)，教學(xué)也談不上有多突出，似乎很平淡。但是她的每一屆學(xué)生都喜歡她，把她當(dāng)姐姐或當(dāng)母親?？拷銜?huì)感覺到她身上的安靜，臉上暖暖的笑意總會(huì)打動(dòng)你的心。而最讓我感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)是，每天留在班級(jí)里吃飯的孩子都說，老師總是先給他們打滿滿的飯菜，滿滿的熱湯，然后自己再就著剩的冷菜扒上幾口飯，無論寒冬還是酷暑，都是如此，有的時(shí)候，剩菜里都沒有肉星了，可是老師卻從不抱怨 。漸漸地，懂事的孩子們會(huì)說自己不愛吃肉，爭著搶著把自己碗里的肉扒拉進(jìn)老師的碗里。剛開始老師還斥責(zé)他們要注意營養(yǎng)均衡，不能挑食，了解孩子們的心以后，老師幸福地笑了，卻再也不肯要，因?yàn)樾〖一飩冋陂L身體的年紀(jì)，伙食不能差。我見過太多的老師自己先吃飽，或者先吃上一點(diǎn)墊肚子再去給孩子分飯分菜，所以這情景，這老師，深深打動(dòng)了我。我希望我們的老師能把孩子放在第一位，哪怕只是一個(gè)細(xì)小的照顧。 我心目中的老師，不需要高大，但是要實(shí)實(shí)在在，愛人愛己愛家。我喜歡諸葛亮的一句話，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。教育，本 來就談不上轟轟烈烈，繁瑣細(xì)碎會(huì)磨掉我們的激情斗志，但是不要泯滅善良與愛心。 （作者地址：無錫市育英實(shí)驗(yàn)小學(xué) 插圖：郝怡珺） 責(zé)編：周正旺 閱讀相關(guān)文檔 :我們的時(shí)代最缺的是遠(yuǎn)見 學(xué) 為己還是為人 論語六則重讀 古人洗澡趣談 “ 創(chuàng)傷記憶 ” 我們眼中的世界 “ 不一樣 ” 安頓靈魂的月光 倫敦的 “ 步行巴士 ” 日本學(xué)生這樣上體育課 淺談淘寶新店鋪的營銷策略 課堂教學(xué)為什么不如電子游戲吸引人 一場(chǎng)游戲一堂課 “ 秦腔 ” 老師們 一堂哲學(xué)課 一張紙的溫暖 我最好的老師 “ 非主流 ”青年教師 “ 窮游 ” 世界 一個(gè)老師的堅(jiān)守 我的育兒之道 和孩子聊聊錢這個(gè)東西 大學(xué)生就業(yè)最難的一年 改變世界的科學(xué)少年 何嗣焜 由職業(yè)校長而踐行現(xiàn)代大學(xué)制度 把無謂的勝利讓給對(duì)方 德國的互助式養(yǎng)老 少年留學(xué)潮 學(xué)什么才好 “ 熊孩子 ” 兇猛 最新最全【學(xué)術(shù)論文】【總結(jié)報(bào)告】 【演講致辭】【領(lǐng)導(dǎo)講話】